文章第二段画横线的句子中的面貌和特质(精选71句)
文章第二段画横线的句子中的面貌和特质 精选71句
1. 莫言《母亲》原文
2. B(在原文中，“清丽委婉的‘吴蔡讴’听起来引人入胜”并不是导致“它在魏晋南北朝时被用于人际交往中的应酬唱和，成为一种社交礼仪”的条件或原因。)
3. 内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。
4. (1)以“母亲捶打野菜”的情景突出生活的苦难，为后文描写母亲的个性作铺垫，(2分)(2)以颜色、气味、声音多角度的描写，突出“我”独特的感受生活的方式，为后文表达我的“立体记忆”特点埋下伏笔。(2分)(只答“作铺垫”成“埋伏笔”，没有对铺垫或伏笔的具体情况作说明，得1分：能具体而准确地分析两方面内容前后的关联而未使用“铺垫”“伏笔”等术语，可得全分。)
5. 我为白菜狂的日子 莫 言
6. 莫言《母亲》阅读答案及赏析
7. 第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？（4分）
8. 莫言《母亲》原文及赏析
9. 很多人说他受马尔克斯的影响，我觉得他是形似神异。他作品中博杂的叙事传统，不是移植过来的，而是他从民间土壤中自然生长出来的，阎连科和陈忠实也是这种接地气的作家。（张大春评）[22]
10. 本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。（4分）
11. 大 风
12. 参考实例：１）从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。２）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。３）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。４）其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。
13. C (DA项，“惩前毖后”吸取过去失败的教训，以后小心，不致重犯错误。毖，谨慎；小心。这里属范围不当。B项，“白山黑水”长白山和黑龙江，指我国东北地区。这里属望文生义。C项，“死得其所”形容死得有意义，有价值。属于褒义词，这里属感情色彩不当。D项，“独具只眼”能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。
14. 第2自然段中，作者写到了“愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲”这一细节。结合下文思考，这一细节形象地表现出了母亲怎样的一种生活信念?(4分)
15. 面对苦难挣扎着活下去。(或“无论多么艰难也要下去”)(4分，两个得分点，“面对苦难或艰难”，“活下去”)
16. C (迭、纯)
17. 从视觉、嗅觉、听觉、感觉等方面描写了母亲捶打野菜的情景(2分)。这样有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆，(或这种感受生活和记忆事物的方式)在某种程度上决定了作者小说的面貌和特质。(2分)
18. ①用典，首句用汲黯事自况，暗示自己因耿介直言而被排挤出京，表达了仕途不遇的愤慨之情。②寓情于景(比喻)，诗人独斟独饮，并不能释忧解愁，于是凭栏而立，那阶下积雪就像堆簇着洁白梨花，茫茫夜雪加深了他的身世茫茫之感。③虚实结合，眼前梨花之雪是实写，“明年”之问是虚写。流露出流转不定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨和壮志难酬的隐痛。(答出一点2分，2点4分，3点满分)
19. 流转不定的困苦(四处漂泊的痛苦，仕途不遇的愤慨，壮志难酬的无奈也对)。
20. 文中画线的A、B两处句子分别描写了母亲和“我”的流泪，请分析其原因及表达的感情。（4分）
21. C [ A成分残缺，句末加“的情况”一类的词语。B不合逻辑，“他也更加明确了学习目标”是原因，“他学习更加努力了”是结果。D结构混乱。“绝不能让……”与“任其……”是两种不同的句式。]
22. 中国作家终于走进了诺奖行列，我觉得这不仅是莫言的荣耀，更是整个中国文学的荣耀，必将对中国文坛产生持久而广泛的影响。莫言是位非常优秀的作家，他的独特思维、艺术个性，都已在中国文坛乃至世界文学产生了广泛的影响，他摘取诺贝尔文学奖可谓实至名归。（陈忠实评）[21]
23. 萌动着追求人生幸福的渴望；哺育了明清之际的异端思潮；显示了人文意识的觉醒
24. 文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。(3分)
25. A(都是助词，取消句子独立性。B项上一句“以”介词，凭借；下一句介词，因为 C项上句“于”介词，对；下句介词，比D项上一句“而”连词，表转折；下一句连词，表递进)
26. 作文
27. 解读莫言作品中的母亲形象
28. 照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。
29. 莫言的《母亲》阅读答案
30. 散文阅读（20分，每小题4分）
31. 现代文阅读
32. 莫言是一个非常有才华的作家，而且这才华是很早就被大家认可了。在我印象中，莫言很刻苦努力，是一个非常纯粹的人。莫言对于小说的专注是非常绝对的。我跟莫言是当年鲁迅文学院作家班的同班同学。当时一家杂志请他写一篇杂文，他说“除了小说我什么也不会写”。后来杂志社找到我，我就写了（笑）。说明他是十分单纯和纯粹地在写小说，这个奖项，他当之无愧。（严歌苓评）[24] 莫言是汉语写作群体辉煌星辰中最明亮的一颗，是一个深通艺术辩证法的文化魔术师，是一个将汉语的文学魔力发挥到更高境界的语言魔术师。莫言在汉语文学面临艰难境地的关键时刻，以自己的探索和成就，向世界、也向汉语文学自身，证明了汉语文学的发展前景和远大前程。
33. 阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。(4分)
34. 心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。(或，运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。)
35. 你是教师，你有腹藏诗书、躬耕讲台、收获桃李的快乐
36. 莫言 母亲
37. C
38. B(宋代之前诗歌就已经“溢美多，讽谏少”)
39. 莫言《母亲》
40. 理解文中两处划横线句子的含义。（4分）
41. ⑴近代的凭借写诗歌闻名的人，没有超过他的。(3分)
42. 莫言在2012年获得了诺贝尔文学奖，请结合文章内容，说说莫言的成功给你什么启示？(3分)
43. 讲故事的人
44. 第③段中，画曲线句子 有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。在文章结构和内容上有何作用?(4分)
45. B
46. ⑴语意是：担心母亲走上自寻短见的绝路。(2分)⑵语意是：不会自杀，(2分〉 ⑶语意是：处境艰难.(2分)(语意一致即可，表述可以不同)
47. 童年读书（2013海南）莫言 ①我童年时的确迷恋读书。
48. 文中母亲说： 只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。结合文章，先谈谈这句话的作用，再联系文章和生活实际，谈谈你对这句话的认识。（8分）
49. 文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（3分）
50. 根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。（不超过40字）（3分）
51. ①从内容上，丰富了文章内容，能更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质。(2分)②从主旨上，母亲教育我要在困难面前勇敢地活下去，贝鲁特老太太深化了这一精神，父亲和爷爷又告诫我人要有尊严地活着，互为补充，文章有厚重感。(2分)③从人物形象上，这些人物相互映衬补充，都为我树立了光辉的榜样，也使我体察到人性的复杂和单纯，使我看透了人的本质的某些方面。(2分)
52. 依据上下文，解释下面句子中加点部分在文中的语意。(6分)
53. 选文第③段中说“那时我真感到幸福。”结合上下文内容，谈谈你对这句话的理解。(3分)
54. D (催、傺、剔)
55. 古文阅读
56. 莫言说：“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。(4分)
57. 小说中“我”这个人物形象有哪些作用?(4分)
58. D (案件、案子。C将：顺从。《史记.管晏列传》：“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。”此处引申为助长)
59. 母亲 莫言阅读题答案
60. A(由原文“后人考证为渔娘曲的‘吴蔡讴’，大约就是吴歌的原生状态”可知，吴蔡讴“不再具有原生民歌的特点”的说法错误。)
61. 文章开头描写了“我最初的记忆”，说说作者具体描写这一内容有哪些作用。(4分)
62. 请从人物描写或修辞方法的角度赏析文中第④段画波浪线的句子。(2分)
63. ⑴赞美遭受苦难依旧珍惜和尊重生命的精神品质。(2分)⑵表明母亲们对生命的珍惜和尊重让我找到了文学的灵魂。(或：“我从母亲身上获得了文学的启迪，借回忆母亲的品质，表达我对文学创作的认识。”)(2分)(本条表述涉及到母亲与“我”的文学创作的关系即可)
64. 语言文字运用
65. 有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。（5分）
66. 《母亲》阅读答案莫言
67. (3分)呜呼︱有伯乐而后识马︱有匠石而后识梧横︱自古以及于今︱伯乐几人︱匠石几人耶︱抱奇材而不遇以泯死者不少矣。
68. 莫言《母亲》阅读及答案
69. 根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。(不超过40字)(3分)
70. 本文以“母亲”为题，却不仅仅写了自己的母亲，结合文本最后一段说说作者的写作意图。请分条表述。(4分)
71. ①母亲捶菜而歌②寻觅母亲的隐忧③贝鲁特老太太的抗争④父亲与爷爷的训斥(2分，意思对即可)
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