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天气预报解说词范文(精选19篇)
天气预报解说词范文(篇一)
这几天，天气忽冷忽热。大清早起床，把窗帘拉开，地面是湿漉漉的，家里也凉飕飕的。我对于天气情况的揣测，十有八九是正确的。而老妈却过分的相信天气预报，为此，我受了不少的苦。
“王一如，你怎么只穿这么一点点，天气预报说了，今天有雨，温度很低，等会把衣服加几件。要不然感冒了，我可不管啊！”这天，我正背着书包准备出门，老妈就开始说我了，我低头一看：一件薄的紫色打底衫外面套了一件绿色镶白边的风衣，下面穿一条黑色打底裤。穿一双板鞋。这有什么呢？我这么大的人，冷我不可能不知道的嘛！于是我开始还击：“老妈，你就是太依赖天气预报，它又不是很准确的，你有必要吗？”可是我哪斗得过老妈，就被硬加了一件毛线和一件呢子大衣。
刚到了学校，太阳就热情地把那阳光洒向大地，我可遭殃了，汗流浃背，而且今天还有体育课和大课间，最糟糕的是，我还没带餐巾纸。最最糟糕的事不止于此。我们已经热的像狗一样吐舌头了，可太阳却丝毫没有让我们轻松的样子，它转动着巨大的火轮，温度越来越高。下午回到家时，我已是全身都是汗了。
有了第一天的前车之鉴，我没有再听老妈的`，但老妈也没有说我什么，她跟我说：“今天是阴天，你穿这么多，正合适！”我便持着怀疑态度，忐忑不安地出门了。
上午，灰灰的云变成了黑黑的云，没过一会儿，就从天空中飘下了丝丝细雨，又过了几分钟，雨就停了，我长吁了一口气。
刚从楼上下来，天空好像有意跟我作对似的，二话不说就下起了倾盆大雨，要知道，我没带伞啊！在回家的路上，别的人就像看神经病似的，下那么大的雨，居然不打伞。即使不打伞，也没必要慢慢地走吧。
可怜的我，虽然天空在飘雨，路面上有大大小小的雨坑，温度也很冷。可我是全身都在冒火，胸口积压着一堆火，正没地方发泄，可恶的老妈，就因为我听信了你和天气预报的谗言，害得我成了一起全身冒火的落汤鸡。
经过这件事，我明白了一个必须要知道的道理：天气预报是最不可靠的，不是有时会出错，而是每天都出错。这时，你的直觉都比由“专业仪器”测试出的天气预报要准！
天气预报解说词范文(篇二)
我最爱看的节目是科普类、动画类等电视，妈妈最爱看电视连续剧，而我的外公却与众不同，他啊，最爱听天气预报，而且几乎每次都不落掉。
我的外公在盐城，我在太仓这儿上学。在我还没上小学之前，外公一边听天气预报，一边嘴里吃着瓜子，看着外公那样，可真悠闲自在啊！可现在却不一样了，我才刚上小学，外公每天晚上都要打电话对我说明天的天气怎么样。一天晚上，电话“叮铃叮铃”的响了起来，我拿起电话，按了一下按钮，电话就开始接听了。外公问我：“外孙女，饭吃了没啊？最近期末考试怎么样啊？”这些关切的话语一直回响在我的耳边。
外公又说：“明天要冷了，叫妈妈帮你多穿一件外套，可千万别着凉了啊。”我说了一声“哦”就挂断了电话。自从和外公两地居住，他一直操心着我和妈妈，几乎每次电话都告我们苏州地区的天气预报。他人在盐城，关心的却是苏州的天气，这常让我们感动。
现在的外公就像一位勤奋的.天气预报员，时刻提醒着我，传递着一颗关爱的心，传达着温暖的信息。
天气预报解说词范文(篇三)
上个星期星期五，我们一家去爬山，在爬山的过程中，我发现地上有许多松果，于是我就挑了几个松果带回家玩。
去爬山那天是晴天，所以我捡来时的松果是膨胀开来的。每一片松果的叶子都有大约一厘米的'间隔，而且松果站起来的时候都是斜的，无法直立。过了几天，我又去看松果，发现松果的叶子都收缩起来了，每一片叶子都紧紧地缩在一起，这时候松果可以站的直直地，一点儿也不斜，松果还变瘦了一点。不久久下了一阵雨，那几天松果就一直缩着，没有膨胀开来过。直到太阳出来，天放晴了松果才恢复了原来的那个样子。
几次后我总结出：只要是晴天，松果的叶子就会膨胀起来，而且松果还不能站直；只要是雨天，松果的叶子就会收缩，而且站的很直。于是我就做了一张卡纸，分别在卡纸上写上写着晴天和雨天。晴天写在卡纸的左右两侧，雨天写在卡纸的中间，最后在松果上插一个箭头，这样就可以清楚地分辨出今天到底是晴天还是雨天。如果今天是晴天，松果上的箭头就会指向晴天两个字，如果是雨天，松果上的箭头就会指向雨天两个字。
这就是我的松果天气预报，这个天气预报会告诉你今天会不会下雨，今天会不会出太阳。怎么样，这个松果天气预报是不是很神奇？那就赶紧动手做一个看看今天的天气如何吧！
天气预报解说词范文(篇四)
我的妈妈简直就是一个天气预报员，一会儿是晴天，一会儿多云转阴，一会儿可能又下起了小雨。随着妈妈的天气变化，我时刻感受到妈妈对我的关爱，让我倍感温暖。
晴——妈妈给我最多的是晴天。在我取得优异的成绩时，她总是给我笑容，勉励我再接再厉，争取更大的进步；在我遭遇挫折时，她又不断给我安慰，激励我鼓起勇气，迎接挑战。记得在去年学校英语节上，妈妈不断的给我信心，帮我纠正发音，训练肢体语言，最终我取得了二等奖的好成绩，妈妈的脸上一片“晴空万里，阳光灿烂”。
阴——妈妈偶尔也会转阴，这时我可要小心翼翼了，免得招来训斥。有一次做语文作业，由于词语比较多，开始时还比较认真，写着写着就渐渐放松自己了。这时妈妈看见了，脸色顿时沉了下来，没有一丝笑意。我一看，感觉有些不对劲，立即认真起来，妈妈才渐渐“云开雾散”。
雨——妈妈有时还会下起小雨，有时是伤心的，然而多数是幸福的泪水。还记得在县少儿乒乓球比赛中，我和另一名选手争夺第三名，前六局我们打成平手，到了决定成败的第七局，比分交错上升，异常激烈，妈妈的心也提到嗓子眼上，可最终我还是输了，得了第四名。比赛结束时，我分明看到妈妈眼中的泪花，那既是对我未能取得更好名次的遗憾，也是对我经过努力夺得第四名的欣慰，她流下高兴的泪水。
妈妈的天气预报留给我许多美好的回忆，无论晴天或者阴雨，也无论打雷或者下雨，都是妈妈对我的爱，让人久久珍藏。
天气预报解说词范文(篇五)
教学目标
1.通过有计划地收听收看电视台播放的天气预报节目，了解天气预报的主要内容；通过“学做天气预报员”的训练，使学生熟悉常见的天气符号，会看简易的天气预报图。
2.掌握判读卫星云图的基本方法，了解卫星云图对群众生活和工农业生产的重要意义，并初步了解卫星云图是如何制作形成的。
3.通过实际生活中的例子，使学生认识到天气预报与人们生活和生产的密切关系，并且感受到科学技术对人类的重要作用，培养学生对科学技术的兴趣。
教学建议
知识结构
本节从学生比较熟悉的天气预报谈起，并且按照平时电视节目中播放的顺序，依次介绍了卫星云图、天气符号和简易的天气预报图，着重强调对这些图的判断、解读。由于这些内容贴近生活，联系实际，具有一定的趣味性，所以可以激发学生的兴趣，吸引他们继续进行后几节的深入学习。
另外需要指出的是，本章的题目是“中国的天气和气候”，所以需要在进行本节学习之前首先帮助学生回忆在初一学过的关于“天气和气候的区别”的有关内容，这是进行后面学习的基础。
重点和难点
重点：
1.识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象。
2.学会收听、收看天气预报。
难点：城市天气预报图的判读。
教法建议
本节教学以识图、辨图为主要目标，因此可以以学生为主体，采取灵活多样的活动方式进行教学，例如安排学生自己画天气符号，并且以两个同学为一组：一位同学举天气符号，另一位同学模拟天气预报播报员，反复练习，然后交换。另外，为了训练学生读卫星云图的能力，教师可以另外找一幅图，以小组为单位，进行天气预报，分析天气趋势。此外在培养学生收听、收看天气预报的同时，让学生注意总结规律，并试探预报短期天气。在简单地看与听的同时，主动的去参与实践。
本节内容建议授课1课时。
教学设计方案
教学过程
（导入新课）同学们，今天这节课我们开始学习第四章中国的天气和气候。
（板书） 第四章 中国的天气和气候
（复习提问）请同学们回忆初一地理课所学的知识，来说说天气和气候有什么区别（复习已有的知识引入新课）
（概括总结）天气是一个地方短时间内的大气的具体状况，包括阴晴、风雨、冷热、风力等大气状况的变化。例如，今天的上午温和晴朗、无风，中午刮起了北风，气温有所下降。这说明天气是时刻变化的。而气候则是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大，如北京的气候特征是：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
（启发引导）我们在日常的生活中，对天气和气候哪个更为关注？（天气）为什么？
（学生回答）因为天气是时时刻刻变化着的，而天气状况又与人们的日常生活许多方面和生产建设一些部门关系十分密切，如人们出行穿衣、乘车、农作物耕作，城市建筑业等方面。
（进一步提问）既然如此，人们如何了解天气的变化？（通过天气预报）
（总结）所以，每当我们第二天要出门的时候，总会听一听天气预报。全国各地的广播电台和电视台，每天都要多次播放天气预报，以方便人们的生活和工作。随着科学技术的进步，天气预报的准确率越来越高了，于是人们就更加关注天气预报。这节课，我们就一起来了解天气预报都预报哪些内容，他们是怎样做出这些预报的，最后我们学会判读天气预报图。
（板书） 第一节 收听天气预报
一、天气预报的.重要性
（启发引导）同学们是不是每天都收听或收看天气预报，什么新闻媒体刊登天气预报？
天气预报的内容有哪些？请同学们看录像后回答天气预报的主要内容有什么、什么叫天气预报？
（录像） 某日中央电视台天气预报节目。
学生看过录像，讨论、回答问题。
（启发提问）从录像中看到中央电视台在播放天气预报时，最先出现在屏幕上的是一张什么图？你们知道这幅图是如何获得的吗？你认为从上面能获得什么信息？
（展示图片）展示卫星云图的挂图、照片，或录像机中的卫星云图镜头，也可以让学生看课本封底的卫星云图照片。
同学讨论、回答。
（板书）二、卫星云图
（教师总结）卫星云图计算在卫星上拍摄的图片，是由气象卫星给地球大气拍摄的图像。从图可以看到气象卫星把摄取的图像信号发射到地面，通过地面接收系统接收显示出图片，得到一张卫星云图。
在卫星云图上，有蓝色、绿色和白色三种不同颜色表示的区域。蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区。而且白色愈浓，表示云层愈厚，云层下面往往下雨就愈大。因此，卫星云图可以真实地显示出云雨区的位置、分布，尤其是能直观看到台风、寒潮、暴雨等灾害性天气的位置、强度及其变化情况，从而准确地做出天气预报。
（板书） 蓝色→海洋，绿色→陆地，白色→云雨区
〔学生读图判别回答〕请同学们阅读课本封底的卫星云图照片，判别下列不同地区的天气状况。
1、黄河流域大部分地区是什么天气？（晴天）北京附近是什么天气？（多云或阴天）
2、长江中下游地区是什么天气？（多云或阴有雨）
3、范围较大的降水云区出现在什么地方？（江南和华南）
〔转折过渡〕电视台播放天气预报节目时，卫星云图以后，紧接着电视屏幕上出现的是什么图？
学生讨论、回答。
〔归纳总结〕电视屏幕上出现的是天气形势图和天气预报图。
〔板书〕 三、天气预报图
〔指图讲述〕（P36城市天气预报图）在天气预报图上，用各种各样天气符号表示各地不同的天气状况。而要想看懂这种简易的天气预报图，就需要认识一些天气符号。这样就能自己来判断某一城市的天气状况了。
〔板书〕1、天气符号
〔展示板图〕城市天气预报常用的天气符号。
〔指导学生读图〕请同学们按下列顺序识别各种常见的天气符号：
（1）晴天、多云、阴天的符号；
（2）小到中雨、大雨暴雨、雷雨、阵雨、冰雪、雨转晴的符号；
（3）小雪、中雪、大雪、雨夹雪的符号；
（4）雾、霜冻符号；
（5）冷峰、暖峰、台风的符号；
（6）风向、风力的表示方法。
〔讲述〕风向是指风吹来的方向（教师边画图边讲解），用符号表示就是：风杆上的小横道叫风尾，风杆上画有风尾的一方，即指示风向，标在风杆的左侧。风级的表示方法是：一道风尾，风力2级，二道风尾是4级风，一个风旗表示8级风。
学生练习风向、风力的表示方法。
〔活动〕教师安排学生自己提前制作一套天气符号，并且在课上给出2分钟，请学生快速记忆。以每两个人为一个小组，一个人出示符号，另外一个人说出其意义，然后再交换。
〔转折过渡〕在识别天气符号的基础上，同学们才能正确判读城市天气预报图。
〔板书〕 2、城市天气预报图
〔读图〕阅读城市天气预报图（课本图）。由教师和同学合作，当天气预报节目播音员；教师报完城市地名后，由学生回答当地的气温、降水等天气状况。
〔小结〕同学们，这节课我们学习了有关收听、收看天气预报的内容，主要有两个重点知识，一是如何阅读卫星云图，二是认识常用的天气符号和简易天气预报图的判读。
〔复习巩固〕
〔布置作业〕要求学生收听收看当地气象台、站发布的天气预报，并把本地一周的天气预报内容记录下来。
板书设计
第四章 中国的天气和气侯
天气预报解说词范文(篇六)
每天晚上看“天气预报”是我家保留的节目！我们最爱看宣城台的天气预报了！可是天气预报也有不准的时候！
冬天来了！人们都知道：冬天最让人们兴奋的就是雪了！冬天到了！宣城台的天气预报也说要下雪。妈妈也高兴地告诉我：“要下雪了！是中雪！”我可高兴了。心想：“这次下雪下得可真及时！正好在‘平安夜’下的！到时候一定特别的美丽！我可要好好的准备准备！”我把平常不用的手套、帽子和围巾一起准备好了！就等着下雪了！我高兴地蹦蹦跳跳！一天跑到窗户那儿看了好几遍！但连雨也没有看见！我心里挺纳闷：天气预报不是挺准的吗？今天怎么不准了？妈妈，趴在窗户上，皱着眉头，不知道在想什么！我走过去，问妈妈：“妈妈，昨天天气预报说今天要下雪，怎么还不下雪呀？”妈妈摇摇头说：“我也不知道！天气预报上面说着是今天下雪呀！”我听后，心里的第一反映就是：天气预报有一次不准了。这使我想起了那一次——天气预报也不准！
一次，我的妈妈要带我去乡下的外公家。临走时，妈妈信了天气预报的话——今天要下雨。就把所有的没有晒干的衣服收了回来。结果，我们到了外公家，发现：这儿的人都在晒衣服、晒“菜”……觉得挺奇怪：“古泉”（我外公住的地方）不是也属于安徽的吗？怎么他们在晒东西呢？他们不怕大雨把这些东西弄湿了吗？我在那儿待了一天，没有雨。原来，今天根本不下雨！又是宣城台的天气预报在骗人！
天气预报怎么了？你要干这个工作、这个事，就把这事、这个工作干好一点！不要马马虎虎的！
天气预报解说词范文(篇七)
悄悄告诉你，我家有一个“天气预报员”----我的妈妈。她每天的心情，决定了我们家一整天的气氛。不信？我们一起看看吧！
艳阳天
“宣布一个好消息！”妈妈一进门便嚷嚷起来。能使她如此眉飞色舞的事一定很重要吧？我和爸爸放下手头的事情，抬头看看妈妈那写满了“兴奋”二字的脸。“女儿的班主任和我说，这次的期末考女儿全年级第一！”说着，妈妈给了我一个大拇指。爸爸见妈妈心情极好，便建议：“那我们为了庆祝女儿的好成绩，今天下馆子吧！”我赶紧附和：“是啊，是啊！”“好主意！”妈妈很反常地回答，要知道，平时一听到“下馆子”这三个字，妈妈就会开始念念叨叨呢。
阴雨天
妈妈下班回家时，面无表情。晚饭时间，饭桌上气氛沉闷。爸爸小心翼翼地打破沉默：“今天心情不好？”“没有啊。”妈妈夹了块肉塞进嘴里，机械地咀嚼着：“就是……”哈哈哈话匣子打开了，碎碎念个不停。直到临睡前，我还听见妈妈跟爸爸吹枕边风。我亲爱的老妈，您真的可以去说脱口秀了……
暴风雨
妈妈接了一个电话，然后她沉着脸，眉头像打了个结一般地坐到饭桌前。我和爸爸对视了一眼，默契地低下头扒饭，谁也不说话，一顿饭倒是相安无事地过去了。吃完饭，妈妈改我的作业，突然，只听一声怒吼：“这么简单的题目你怎么写错了？”紧接着是一顿批评。我忍不住反驳了一句，结果又招来一阵狂风暴雨般的数落。好吧，母亲大人，我错了，我再也不敢了……
怎么样？我们家的“天气预报”可比气象学家的预测准得多吧……
天气预报解说词范文(篇八)
一、重点、难点、疑点及解决办法
(一)重点
1.识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象。
2.学会收听、收看天气预报。
(二)难点
城市天气预报图的判读。
(三)疑点
气象卫星是如何摄取卫星云图的?
(四)解决办法
借助于录像机、投影仪等教学媒体，引导学生识读有关图片，在学生参与活动的过程中，解决本节的重、难点问题。
二、师生互动设计
教师播放中央电视台某晚7：30后的天气预报节目录像，引导学生了解天气预报的过程，(先是卫星云图……)然后引导学生认识卫星云图和天气形图以及预报图上的各种常用天气符号，最后师生合作当天气预报节目播音员预报城市天气。
三、教学过程
[导人新课]同学们，今天这节课我们开始学习第四章中国的天气和气候。
[板书]第四章 中国的天气和气候
[复习提问]请同学们回忆初一地理课所学习过的知识，来说说天气和气候有什么区 别(复习已有的旧知识引入新课)。
[概括总结]天气是一个地方短时间内大气的具体状况。例如，今天的上午温和晴朗、无风，中午刮起了北风，气温有所降低。这说明天气是时刻变化的。而气候则是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大，如北京的气候特征是：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
天气预报是指气象台、站对各地的阴晴、风雨、冷热、风力等大气状况的变化，以及台风、寒潮等灾害性天气所发布的预报。
[启发引导]由于科技的发展，使人们可以对天气进行预报。你能说说天气预报在人们的生活和生产中有什么作用吗?
[学生回答]由于天气是时时刻刻变化着的，而天气状况又与人们的日常生活许多方面和生产建设一些部门关系十分密切，如人们出行穿衣、乘车，农作物耕作，城市建筑业等方面。所以，天气预报工作是非常重要的。全国各地的广播电台和电视台，每天都要多次播放天气预报，以方便人们的生活和工作。
[板书]第一节 收听天气预报
天气预报的重要性
[启发引导]同学们是不是每天都收听或收看天气预报?什么新闻媒体刊登天气预报?
天气预报的内容有哪些?请同学们看录像后回答天气预报的主要内容有什么、什么叫天气预报?
[录像]某日中央电视台天气预报节目。
学生看过录像，讨论、回答问题。
[启发提问]从录像中看到中央电视台在播放天气预报时，最先出现在屏幕上的是一张什么图?这幅图是如何获得的?你认为从上面能获得什么信息?
[展示图片]展示卫星云图的挂图、照片，或录像机中的卫星云图镜头，也可让学生看课本封底的卫星云图照片。
同学讨论、回答。
天气预报解说词范文(篇九)
打电话回家，还未及怎么说话，母亲就急切地抢先开口了:“西安今天有小雨，天气较冷，你多穿点衣服，别冻着……”闻言，我心里不禁一颤。
以前打电话时，母亲也总是给我强调西安的天气，说的又是那样的准确，可我却是知之甚少的，多了就有些嫌烦，再就是支吾应付而已，并没有想过母亲怎么就知道西安是下雪还是下雨。
寒假回去，我意外地发现天气预报已成了父母的必看节目。每天中午十二点半，晚上七点半，父母都会准时坐在电视机前，目不转睛地注视着荧屏，待西安一报完，父母便关了电视，径直忙碌去了。
父母以前是不太看天气预报的，可自我上大学后，天气预报特别是西安的天气预报却成了父母最关心的事。这是因为，在相隔千里而倍感陌生的西安城里，有他们最了解最牵挂的孩子。我想，我对父母的重要性已不言而明。
我为此感到愧疚。以前我经常对父母嘘寒问暖的话语敷衍了事，甚至还嫌过母亲的唠叨。父母不怎么过问我的学习，有时还为我的学习紧张而尽力宽慰我，让我别给自己订过高的目标和找太多的压力。然而对于我的生活琐事，他们却时刻牵挂于心，唯恐我生活得不够快乐，我的喜怒哀乐往往成了他们情绪的“晴雨表”。
挂掉电话，我朝窗外望去，春雨浙浙沥沥。在淡淡的雨雾中，家又在我脑海中浮现了，父母坐在荧屏前，天气预报开始了:西安，小雨，2-8，风力2一3级，风向偏南……母亲听了，朝着父亲重复一遍后说:“孩子会不会冻着?”父亲安慰她说:“孩子大了，会注意自己的。”
母亲又在预报天气了，我知道。
天气的确有点凉，我该去添些衣服了，我感到双眼有点湿润。
天气预报解说词范文(篇十)
【主题名称】主题三次主题一《秋景》
【活动名称】《我是天气预报员》
【课程设计人】宋小丽
【活动时间】一课时
【活动目标】
1、能关注天气的变化，尝试用多种方法记录天气变化。
2、了解天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增添衣服。
【活动准备】
1、提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报，丰富相关经验。
2、每人一份纸和笔，幼儿用书第2册第10页
3、自制气温统计表如下：
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
气温天气（符号）
【活动过程】
一．开始部分：
谈话导入教师：小朋友们天天看天气预报吗？那么你们是怎样来获得天气预报信息的？哦，有的通过看电视，有的通过看报纸，还有的通过听收音机，还有的浏览爸爸妈妈的手机上短消息……看来天气预报已经成为我们生活中不可缺少的，今天我们都来当天气预报员。
二．基本部分：
1、组织幼儿播报天气，说出天气预报的作用。
（1）下边去请一位小朋友当小小播报员，报一报今天的天气情况。教师纠正不恰当的地方。
（2）教师：小朋友能说说我们为什么要关心天气预报吗？
幼儿讨论发言，教师总结原因：天气预报关系到农民伯伯的粮食的种、收、存放；关系到农作物的生长。关系到人们的旅游、出行；关系到人们日常生活的安排，；关系到人们的健康及对疾病的预防；穿衣服的多少。
（3）、那么天气不同，温度不同，我们应该怎么样
天气预报解说词范文(篇十一)
每天《新闻联播》之后，都会有个天气预报员，告诉人们第二天的天气是晴空万里还是风雨交加。我们家也有一个“天气预报员”，那就是我的姥姥。
我的姥姥个子不算高，头发很蓬松，眼睛小小的，鼻子高高的，笑起来很慈祥。姥姥皮肤有点儿黑，虽然那饱经风霜的脸上有几条皱纹，但是依然神采奕奕，容光焕发。
姥姥的“天气预报”非常神奇。暑假的一个早上，骄阳似火，万里无云，妈妈在阳台上晾晒刚刚洗好的床单，正准备晒到外面去，姥姥一手揉着腰一手敲着膝盖，抬头看了看外面的天，缓缓地说：“等下会下雨的！”我和妈妈都很诧异，面面相觑，半信半疑，明明外面艳阳高照，而且昨天的天气预报也没有说今天会下雨呀！
到了中午吃饭的时候，太阳不知道啥时候躲起来了，浓云慢慢地聚集起来，不一会儿，天空中乌云密布，竟然真的下雨了！我和妈妈急急忙忙去收床单，我一边收一边叫：“姥姥，姥姥，你以后别再说‘下雨两个字啦，这好好的天气都听了你的话，下起雨啦，我们床单都晒不成啦。你怎么比天气预报员都准呀？”
为什么姥姥的“天气预报”这么神奇呢？难道姥姥有什么特异功能？我非常好奇，百思不得其解，就去问妈妈。妈妈解释说：“姥姥年轻的时候非常勤劳能干，为了全家人的幸福，她自己吃苦受累，积劳成疾，关节受损了也没及时去医治，慢慢得了风湿病，每到下雨之前，她老人家的关节就会疼痛难受，所以才预测得那么准。”“哦，原来是这样！”我恍然大悟，心疼地帮姥姥捶捶背、揉揉腿。姥姥温柔地摸着我的头，开心地笑了。
天气预报解说词范文(篇十二)
大家可别误会，我家的“天气预报”不是雨蛙或鸽子什么的，这个“天气预报”就是我的妈妈。为什么说她是天气预报呢？因为我妈妈有风湿病，每当天气变坏的时候，妈妈全身都难受，两腿发麻，妈妈的天气预报给我带来了很多方便。
就说上个月吧，政府强令推行数字电视，不安的有线电视全停，当然气象预报节目也看不到了，每天都不知道第二天天气的冷暖，好象老天故意捉弄人，早晨起床时还阳光灿烂，中午就变成冰天雪地，就听到他们一个接一个的抱怨。我就不同了，老妈感觉不舒服，知道要变天，所以给我多加了衣服，看见他们怨声载道，一个个直流鼻涕，觉的太爽了。
可是老妈的天气预报也有失误的时候，有一次不知是妈妈休息的太好了还是妈妈太累了，天气骤变妈妈居然没有感觉到！！所以我也没加衣服，依旧穿的很少就上学了，可是天气实在是太冷了，想想我当初笑话别人，如今论到我自己了，鼻子一把泪一把的，那惨象别提了。还有更坏的呢，今年暑假我们一家去北京玩。我本打算带几件厚衣服，可妈妈说她最近感觉很好，没有变天迹象，所以我只拿了几件半袖和短裤，可是刚到北京我就发觉我错了，妈妈的气象预报也错了，北京就没有一天出现过阳光，每天都阴沉沉的，一出门就冻的直发抖，哪还敢上什么旅游景点啊，把我所有半袖、短裤全穿上，还冻的缩成一团，那有心情再玩了。妈妈的天气预报简直害惨我了，我的暑假，我的北京……
天气预报解说词范文(篇十三)
我的妈妈就像天气预报一样，每个时间都有不同的表情。
阳光灿烂
记得有一次，我的期中考试分数出来了。我一看考了97分，太高兴了，跑回到家立刻把卷子给妈妈看。妈妈看到我的分数，高兴坏了，脸上笑的像花一样。她立刻去厨房做了许多我爱吃的饭菜，例如*辣土豆丝，宫保鸡丁，鱼香肉丝和清香的棉裤莲藕排骨汤，阵阵沁人心脾的香味扑鼻而来，我一口气吃了两大碗饭。妈妈还在旁边不停地夹菜，不停的表扬我，我心里开心极了。
中雨
记得有一次，我放学回来在自己房间的课桌上写作业。七点了，作业终于写完了，我把作业拿到妈妈面前检查。只见妈妈越往下检查脸*越沉重。我看在眼里，着急在心里。果然，妈妈检查完作业，脸*沉得像暴风骤雨前的天气，生气地对我说：“你看，你这做的题像什么样?错了一大堆，重写。”我伤心地回到房间重新写了一遍，妈妈还是很生气，因为我还是出现了错误。最终，妈妈把我**地揍了一顿，我伤心地哭了起来。
*天
一个星期日的上午，我在厨房里倒水喝打破了几个碗。妈妈跑过来，我以为妈妈要打我，可是妈妈并没有打我也没有骂我，只是一个下午都没有跟我说话。我和妈妈说话，妈妈也没有理我。她总是一副淡淡生气的表情，我知道，妈妈一定在自责平时没有锻炼我*生活的能力。我也在内心很自责，今后一定要加强自己的生活能力。
我的妈妈是天气预报，只要看
天气预报解说词范文(篇十四)
活动目标：
1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气预报，有观看天气预报的意识。
活动准备：
中央台天气预报的视频一段、天气预报音乐一小节、不一样的天气符号十二种、城市天气预报图片六张、天气符号记录表和铅笔人手一份、报纸人手一份、椅子每人一把、黑板一块、小吸铁石一个、飞机起飞的声音一段。
活动重点：
学习认识天气符号。
活动难点：
按要求来播报天气预报。
活动过程：
一、播放有声课件导入活动。
1、教师播放天气预报的音乐，请幼儿猜猜是什么节目开始了？（天气预报）
2、教师展示图音并茂的天气预报课件，验证幼儿刚才的猜想是否正确。并请幼儿说说天气预报说的是什么？
二、播放中央电视台的天气预报，认识天气符号。
1、观看完天气预报后教师提问：刚才看的是中央台的天气预报吗？看完后有什么想说的或有什么不知道想问的吗？天气预报能知道几天的天气？
2、给幼儿发天气预报记录表，请幼儿针对天气符号边观看课件边记录，从而引发幼儿学习认识天气符号的兴趣。
3、教师出示十二种不一样天气的图片，引导幼儿认识。
4、教师引导幼儿一同进行播报几个城市的天气和温度。
三、分组进行播报天气游戏，并知道天气预报对我们生活中存在的一些帮助。
1、将孩子分成两组进行比赛。
2、教师讲解比赛玩法及规则。
3、游戏完后教师提问：天气符号很多我们都认识了，那下次回家看天气预报你们能看懂了吗？天气预报到底对我们的生活有什么帮助？（天气预报为我们的出行带来了方便等）
四、师幼一同玩游戏“去旅行”，结束活动。
天气预报解说词范文(篇十五)
一、天气预报的重要性
【启发引导】同学们是不是每天都收听或收看天气预报，什么新闻媒体刊登天气预报？天气预报的内容有哪些？请同学们看录像后回答天气预报的主要内容有什么、什么叫天气预报？
【录像】某日中央电视台天气预报节目。
学生看过录像，讨论、回答问题。
【启发提问】从录像中看到中央电视台在播放天气预报时，最先出现在屏幕上的是一张什么图？这幅图是如何获得的？你认为从上面能获得什么信息？
【展示图片】展示卫星云图的挂图、照片，或录像机中的卫星云图镜头，也可让学生看课本封底的卫星云图照片。
同学讨论、回答。
二、卫星云图
【教师总结】卫星云图是在卫星上拍摄的图片，是由气象卫星给地球大气拍摄的图像。从图4。1可以看到气象卫星把摄取的图像信号发射到地面，通过地面接收系统接收并显示出图片，得到一张卫星云图。
在卫星云图上，有蓝色、绿色和白色三种不同颜色表示的区域。蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区。而且白色愈浓，表示云层愈厚，云层下面往往下雨就愈大。因此，卫星云图可以真实地显示出云雨区的位置、分布，尤其是能直观看到台风、寒潮、暴雨等灾害性天气的位置、强度及其变化情况，从而准确地做出天气预报。
【板书】蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，白色愈浓，云层愈厚
【学生读图判别回答】请同学们阅读课本封底的卫星云图照片，判别下列不同地区的天气状况。
1．黄河流域大部分地区是什么天气？（晴天）北京附近是什么天气？（多云或阴天）
2．长江中下游地区是什么天气？（多云或阴有雨）
3．范围较大的降水云区出现在什么地方？（江南和华南）
【转折过渡】电视台播放天气预报节目时，在卫星云图以后，紧接着电视屏幕上出现的是什么图？
学生讨论、回答。
【归纳总结】电视屏幕上出现的是天气形势图和天气预报图。
三、天气预报图
【展示图片】城市天气预报图（挂图或投影片）。
【指图讲述】在天气预报图上，用各种各样天气符号表示各地不同的天气状况。只要认识了这些天气符号，同学们就能看懂这种简易的天气预报图，从而就能预知自己想要知道的某一城市的天气状况。
【练习】教师在图上任意指出某个城市的天气符号，请学生说出它的天气。
因此，认识天气符号，是读天气预报图的关键。
【板书】 1．天气符号
【展示板图】城市天气预报常用天气符号。
【指导学生读图】请同学们按下列顺序识别各种常见的天气符号：
（1）晴天、多云、阴天的符号；
（2）小到中雨、大雨暴雨、雷雨、阵雨、冰雪、雨转晴的符号；
（3）小雪、中雪、大雪、雨夹雪的符号；
（4）雾、霜冻符号；
（5）冷锋、暖锋、台风的符号；
（6）风向、风力的表示方法。
【讲述】风向是指风吹来的方向（教师边画图边讲解），用符号表示就是：风杆上的小横道叫风尾，风杆上画有风尾的一方，即指示风向，标在风杆的左侧。风级的表示方法是：一道风尾，风力是2级，二道风尾是4级风，一个风旗表示8级风。
学生练习风向、风力的表示方法。
【讲评练习情况】
【转折过渡】在识别天气符号的基础上，同学们才能正确判读城市天气预报图。
【板书】 2．城市天气预报图
【读图】阅读城市天气预报图（课本图4。3）。由教师和同学们合作，当天气预报节目播音员：教师报完城市地名后，由学生回答当地的气温、降水等天气状况。
【小结】同学们，这节课我们学习了有关收听、收看天气预报的内容，主要有两个重点知识，一是如何阅读卫星云图，二是认识常用的天气符号和简易天气预报图的判读。
【复习巩固】选作复习题，做本节末的第1～3题。
【布置作业】要求学生收听、收看当地气象台、站发布的天气预报，并把本地的天气预报内容记录下来。
板书设计
第四章中国的天气和气候
第一节收听天气预报
一、天气预报的重要性
二、卫星云图
蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，白色愈浓，云层愈厚
三、天气预报图
1．天气符号
2．城市天气预报图
天气预报解说词范文(篇十六)
上个星期星期五，我们一家去爬山，在爬山的过程中，我发现地上有许多松果，于是我就挑了几个松果带回家玩。
去爬山那天是晴天，所以我捡来时的松果是膨胀开来的。每一片松果的叶子都有大约一厘米的间隔，而且松果站起来的时候都是斜的，无法直立。过了几天，我又去看松果，发现松果的叶子都收缩起来了，每一片叶子都紧紧地缩在一起，这时候松果可以站的直直地，一点儿也不斜，松果还变瘦了一点。不久久下了一阵雨，那几天松果就一直缩着，没有膨胀开来过。直到太阳出来，天放晴了松果才恢复了原来的那个样子。
几次后我总结出：只要是晴天，松果的叶子就会膨胀起来，而且松果还不能站直；只要是雨天，松果的叶子就会收缩，而且站的很直。于是我就做了一张卡纸，分别在卡纸上写上写着晴天和雨天。晴天写在卡纸的左右两侧，雨天写在卡纸的中间，最后在松果上插一个箭头，这样就可以清楚地分辨出今天到底是晴天还是雨天。如果今天是晴天，松果上的箭头就会指向晴天两个字，如果是雨天，松果上的箭头就会指向雨天两个字。
这就是我的松果天气预报，这个天气预报会告诉你今天会不会下雨，今天会不会出太阳。怎么样，这个松果天气预报是不是很神奇？那就赶紧动手做一个看看今天的天气如何吧！
天气预报解说词范文(篇十七)
你知道吗？大自然中也有天气预报。
古人曾提到“蚯蚓封洞，有大雨。”真的是这样的吗？我有些不信。今天，我来到一个田园中细细观察。
下雨前，地上的蚯蚓洞口堵得死死的。这是为什么呢？我疑惑地问爸爸，爸爸告诉我：下雨前，空气中的水气接近饱和，当水气接触到表面温度低的地面，就会变成许多小水滴，使地面潮湿，蚯蚓才能感知，就会封洞。这件事情不仅让我信服了这句谚语，还让我深深地感到大自然的奥妙！
只有蚯蚓才能感知天气的变化吗？不，还有燕子，它也是天气预报的“专家”呢！
在一个炎热的午后，我走在回家的路上，百般无聊地踢着小石子。突然，我看见几只燕子在低空掠过。我心里一惊：“不好，要下雨了！”我东张西望，寻找着避雨的地方。“哈哈，那儿有个小亭子。”我急急忙忙地跑过去。说来也巧，我前脚刚迈进亭子里，天空就下起了倾盆大雨。望着燕子离去的背影，我不由地赞叹道：“燕子，你可真不愧是个天气预报‘专家’呀！谢谢你！”
同学们，让我们抱着一颗好奇的心走出教室，去看看大自然千变万化的姿态吧！只要用心观察，会有许多奥妙等着你去发现呢！
天气预报解说词范文(篇十八)
云是一种神奇的自然现象，它令我着迷。它是一位时装模特儿，时时刻刻在表演时装秀；它是一位魔术师，一眨眼工夫，就变出了千奇百怪的东西；它还是一位天气预报家，及时给人们提供天气信息。
你瞧，天空中的云宝宝们就像是一把把钩子，它们整整齐齐地排着队伍，好像在军训呢！当你看到这么多钩子云的时候，如果你想出门的话，就一定要带上雨具，因为俗话说：“天上钩钩云，地下雨淋淋。”那些军训的云宝宝们太热了，它们的汗水都快要落下来了。
有时，天上的云被分割成一块一块的，整齐均匀地排列在高空，像鱼鳞似的。这时候，你就可以放放心心地晒谷子了，因为古人的经验告诉我们：“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。”我常常在想，是谁把鱼鳞贴上去的？还是玉皇大帝也喜欢吃鱼，他把鱼鳞都晒在了天上？告诉人们好天气来了？
云，最美的时候莫过于是早晨和傍晚了。有了太阳的帮助，云儿变得格外妖娆，它们时而红彤彤的，时而金灿灿的，时而半紫半黄……就像是一位画家拿着调色盘正在挥毫作画呢！不过，你也不要欢天喜地地投入大自然的怀抱，就想去旅游，因为好天气才会有好心情。古人说：“朝霞不出门，晚霞行千里。”当你看到美丽迷人的晚霞，就可以整装待发，去饱览祖国的自然风光了。
云还告诉我们：“馒头云，天气晴。”“棉花云，雨快淋。”“天上花花云，地上晒死人。”……
你说，云是不是个名副其实的天气预报家？
天气预报解说词范文(篇十九)
各位观众：
晚上好，今天是2208年7月8日欢迎大家收看《天气预报》节目。
根据气象台监测显示，由于今天是世界环境日，全世界的工厂都停工一天，明天我国将迎来一次短暂的好天气。我国西北部、西南部地区将有一次及时雨的到来，这场降雨将有效缓解当地的旱情，请当地居民作好贮存生产生活用水的准备。东部地区将会结束维持了一年的*雨天气，出现短暂的放晴。全国将普遍降温20℃，平均仅25℃。明天还将有一股新鲜空气从南部进入我国，请有条件的市民做好呼吸新鲜空气的准备。
明天是一年一度的“世界奇观日”，从今日凌晨起，市民们便可以观察到一系列的自然奇观。例如：在新疆地区可以看到一次降雨;在东南沿海发达城市还可以看到太阳高照的奇观;黄河、长*沿岸居民还可以惊喜地看到河水短暂的变清过程，沿海省份的居民还有机会看到海水退潮后被淹没城市的遗址……众多的自然奇观等着大家一饱眼福，请千万别错过这欣赏奇观的好机会。
由于经济发展的需求，从后天起，全国工厂将陆续恢复生产，我国的天气也将恢复为平常水平。南方平均最高温度60℃，北方平均50℃，局部可达到70℃。西北部将继续维持干旱天气，，东南部将会有*雨和八级以上的废气风。请大家出门前千万别忘了穿防辐*衣及戴上氧气罩。下面请看城市天气预报：
*，晴，16℃到23℃。后天酷热，30℃
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