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如何写校徽简介范文(精选6篇)
如何写校徽简介范文 第一篇
我们每个人胸前都有一枚闪光的校徽，无论在什么地方，我们都有一种自豪感。
校徽，虽然比不上漂亮的胸花，也比不上珍贵的奖章，但是，它代表着祖国和人民的重托，它代表着父母的期待，代表着老师的厚望，更代表着人的一份责任。校徽，见证着悠久的历史。从1925年起，穿越了80多年历史的风云，一步步发展壮大，从这里走出了一大批学贯中西的专家学者，更有一大批国家政治、外交、军事、经济、科技、文学、艺术、体育等方面的杰出人才，他们有的已为祖国的解放事业光荣献身，有的正在为祖国的现代化建设努力奋斗。在这片热土上，有老一辈革命家奋斗的足迹，有革命烈士流过的鲜血，也有几代人洒下的汗水。戴陶、吕土奇烈士为祖国的解放事业血洒疆场;粟裕将军、黄逸峰先生曾在这里点燃革命的火种。可以说校徽上印染着烈士的鲜血，校园是革命斗争的摇篮。
校徽，记载着光荣的历史。近80年来，从这里走出了数以万计的栋梁之才，可谓桃李满天下，芳香遍四海。陈可吼、冒广根、吴秀永将军都曾在此求学;卞有生、周壁华院士曾在此就读;发明大王王卫东、运动健将严跃、郭建华也从这里走出……这一连串金星般的名字在玄“灿烂的.史姗上闪尤，念心成丧必每一步都包涵着老嫁谢心止，世刃展停的每一点成绩，都离不开这片沃土。校徽，也铭刻着今日的辉煌。今天的日新月异，蒸蒸日上。xxx会副委员长费孝通、全国文联主席周巍峙都曾为学校题写校牌;国家教育部xxx部长、王湛副部长曾来校考察，对学校的常规管理高度赞扬;各级领导、昔日校友、各界群众对的巨大变化赞不绝口，他们看到：今日的，环境美，道路宽敞，高楼林立，设施齐全。那不锈钢雕塑激励同学们在“和谐”的环境里不断“腾飞”，高三成才楼前挺拔的池柏催促同学们快快成长，鲜红的校训引导同学们勤奋学习，办公楼里那一块块金色的奖牌折射出全校师生奋进的足迹。随着新校区的开发和建设，不久我们将会在一个更加美丽、温馨的环境里学习、生活。面对今天，展望未来，我们从来没有这样充满信心：我们有老一代人的艰苦奋斗，有新一代人的不懈追求，的明天更加灿烂辉煌
如何写校徽简介范文 第二篇
童年，如同熹微的晨光，宛如夜晚的小星星，又犹如垄上的幼芽。它们有的使我皆大欢喜，有的让我愤愤不平，也有的令我感动万分，我也因此懂得人间真情，今天，就不妨采撷一件平凡的小事，和你一起重温美好的时光……
到了四叉路口，我说了声“再见”就自己往学校大门走去，远远就看见了一个熟悉的背影，哦，原来是洪扬!只见他把手伸进书包里东翻翻，西找找，就是没有找到要找的东西。我一脸疑惑，心想：洪扬丢了什么东西呢?于是，我走上前去，问：“洪扬，你在找什么呀?”洪扬着急地说：“我校徽忘带了，书包里口袋里都找遍了就是没有，我也没带钱，不能去买，这可怎么办呀!”洪扬就像个热锅上的蚂蚁—团团转，越说越着急，激动得快哭了。我马上安慰：“洪扬，没事的，我们再想想办法，实在不行的话就等一下过往的同学，看看别人有没有多余的!”我左想想，右想想，绞尽脑汁，就在快要放弃时，我突然想到：我书包里不是还有备用校徽吗?我连忙拿出来递给洪扬，说：“这个校徽就当是我们友情的结晶吧，你可要好好珍惜哦!”“谢谢你，毛弈涵，你真是我的大救星。”洪扬脸上焕发着光彩。就这样，我们肩并肩一起走进教室。
我转过头看看别在洪扬胸前的校徽，发现校徽“笑”了，它一定是被我们之间的友情和爱深深地打动了吧!俗话说“赠人玫瑰，手有余香”，仿佛在对我们说：“关爱是甘甜的泉水，能滋润心灵;关爱是皎洁的月光，能照亮前程;关爱是轻柔的微风，能抚慰悸动的心情。”就让关爱传递在你我心间，一路踏歌而行吧!
如何写校徽简介范文 第三篇
那校徽一直悬挂在大楼的正中央，在校服的左上角，在我心中的最深处。
欢喜着自己来到了这里，我着一身校服，踏着几束阳光，微风吹过衣角，校服上的校徽反射着阳光，熠熠生辉;迈着轻盈的步伐，校服上的校徽舞动了起来。
晨曦，太阳升起，我们总迈着一致的步伐向着学校走去。心中总是会滋生一丝念头，可在见到悬挂在大楼正中央的校徽时，一切的杂念都打消了。你会不自觉的被这校徽吸引着，多么美妙的图案啊!它象征着朝气蓬勃，象征着端正，象征着庄严。它好似一位老师，总监督着我们该做什么，不该做什么;它好似一盏路灯，在迷茫的路途中，指引我们前行……它那有趣的图案，让人更加想要了解它。你瞧，那小小的校徽上有着宏伟的大楼，那一扇扇的窗户依稀可见，那一排的小数字是它的生辰，那小小的文字是它的名字：漳州一中。
校徽，它小巧的身躯，在我脑海里挥之不去。它小小的身躯似乎如此的轻盈，又似乎满载着深厚的历史，收藏着许多娓娓动听的故事。午休时，我时常盯着自己校服上的校徽思考着，它到底有什么含义呢?想着想着，就进入了甜甜的梦乡。梦中有一位小姑娘在舞蹈着，在指引着我前进……起初，我一步一步地跟上前去，看见了它梦里记载的一切：有同学们清晨的朗朗书声，有同学们在课间欢笑的声音，有同学们在鲜红的跑道上热血沸腾的身影，也有那飞奔冲去食堂的背影。一切是那样动人心弦，一切是那样令人好奇。往前，我看见学长学姐们专心致志地为高考奋斗，或是一起研究课题，又或者一起发明一些小东西;看着学长学姐们日复一日的努力，为了更好的未来而奋斗，流下的一滴又一滴的汗水，为前方的未知荒芜浇灌着。再往前，是校长在办公室繁忙的身影，是老师们在讨论着课题，在一间间偌大的教室里传播着中华民族优秀的文化。小小的校徽装着数不尽的故事，有着不同的人物，从1902延续至今，从那一幢单独的大楼到那并排矗立着的红墙大楼……它书写着不一样的历史，但记载着同一个地方的故事。
我奔跑着想要看到这路的尽头，可是这条路没有尽头，无限的历史还在延续着，从前的记忆还充满在那远方，而校徽则是这一切的见证者，记录者。它记录着一中的历史，记录着从1902年的漳州府中学堂到如今的漳州一中，记录着从那几栋小小的教学楼到如今高耸入云的楼层，记录着从那破旧的桌椅到如今崭新的桌椅……它是一切的标志，是一切的开始。看那校徽从那刻着福建龙中长方形的模样，再到那刻着闪亮的漳州市第一中学，然后是那正方形的纪念徽章。一切都在改变着，图案也不断变化着，变得越来越美，而学校也在变化着，变得越来越优秀。
它的历史还将无止境的延伸着，等待着我们创造美好事物，等待着记录我们的成长。它望着我们在阳光下奔跑，在课间的玩笑。“传承文明，追求卓越”是它赋予我们的理念。
啊!漳州一中。啊!那个小小的校徽。啊!漳一的学子们，让我们一起努力，拼搏到感动自己，为漳一，为那闪闪发光的校徽，更加努力的续写着未来的诗篇。
如何写校徽简介范文 第四篇
开学后不久，那天老师拿着一些小牌牌，笑容满面地走进教室。啊，原来是校徽。老师将它们发给同学们。“校徽!”我不禁陷入沉思。
校徽，它是一个多么不起眼的小牌子啊!可是，它代表着一个学校，一个学校的荣誉：如果你做了一件好事时，校徽会默默的告诉别人，做好事的是舞钢子弟一小的学生，别人会对你的学校有好感，对学校的学生有好感，对你做好事加以赞赏。这时，你就为你的校徽增添了光彩，为学校增添了光彩，使校徽闪闪发光;当然，如果你做了不光彩的事，为校徽抹了黑，为学校抹了黑，当时不仅会让自己脸是无光，还会让别人对你所在的学校有不好之感。
因此，我们要做一个全面发展的好学生，这样，才能为校徽增添光彩，让校徽闪闪发光。为了使校徽永远在我胸前闪光，就要做到德、智、体、美、劳全面发展。德，就是要品德好。一个人品德不好是无法在设会上立足的，一个人要做到自立自强、积极进取、诚实守信、设身处地、助人为乐、待人宽厚、为人正直、有责任心、勤劳节俭等等。这样才能使校徽闪闪发光。智，就是要学习好。
一个人要学习好，长大了成为顶天立地的祖国栋梁。人们常把少年儿童比做祖国的花朵;老师说，少年儿童更是祖国的未来，民族的希望。实现全面建设小康社会的目标，在21世纪中叶把祖国建设为富强、民主、文明的现代化国家，这一伟大任务，已经历史地落到我们青少年一代的身上。在21世纪世界各国的激烈竞争中，我们少年儿童的健康成长，将决定祖国明天的面貌、未来的前途。重任在肩，我们要早作准备，加倍努力，好让校徽闪闪发光。体，就是要身心健康。
只有身体好才能建设祖国，使校徽闪闪发光。美，就是要做到心灵美。一个人不要只看外表美，要看内心美，只有内心美才能品德好。只有心灵美才能使校徽闪闪发光。劳，就是要热爱劳动。一个人要热爱劳动，让校徽闪闪发光。
校徽，一个十分不起眼的小牌子，却有着重大的意义。让我们一起为美好的明天而奋斗，让校徽永远在我们胸前闪光。
如何写校徽简介范文 第五篇
天边露出若隐若现的些许光亮，慢慢驱散黑暗。我已无睡意，从被窝里坐起来，看着窗外。
路灯还没熄，空荡荡的街道只有昏暗的灯光。每天从这条路前往学校，一年又一年，我竟已上了高中。新校区需要七分钟的车程，但我家离老校区步行不用五分钟。暑假时偶尔会早起，去老校区的操场上散散步，或是在某处停下欣赏一下植株构成是景色。
如今，我已经成为其中的一名学子，看到校徽上的银杏叶，听到银杏叶是我校的一个标志，那棵古老的参天银杏便在我的脑海中勾勒出的轮廓中从模糊变得清晰。粗大的树干需要几个人才能围起，枝干嶙峋地伸展开来，撑起了一大片绿荫。春天，嫩绿的叶片如初生的婴儿，在枝头盎然生长;夏天，浓郁又明亮绿缀满枝头，尽显活力;秋天，金灿灿的银杏在阳光下闪耀，满目璀璨;冬天，银杏叶凋零入土，暂时的结束是为了更好的开始，来年，又是一次轮回。四时交替，银杏的生命长河源源不息。
似乎没有人能说出这棵活化石的年龄，只是称它百年银杏，谁知道呢，也许更久。正是它这亘古不变的生机，象征着坚韧。省奔中的一届届莘莘学子，都努力成为一片银杏叶，做一片最美的银杏叶，摇曳于风中，接受雨的洗礼，在烈阳下生长，始终无所畏惧，从鲜绿到翠绿最终镀上金黄。听说这银杏也曾经历过几近死亡的危难时刻，好在及时的救治，也因为它顽强的生命力，它重生了，与此同时重生的还有学生们的信念。
时年的鸟儿去了又来，校园里的银杏枯了又荣，光阴轻柔寡淡地流走，我们坚韧地成长。那时的我仰望着清风中萧瑟的银杏叶，闻着游走于空气中沁人心脾的清香，心想——未来要做一片最美的银杏叶。
如何写校徽简介范文 第六篇
剑桥大学
1209年创校的剑桥大学，是一所历史悠久誉满全球的世界著名大学。该校位于英国英格兰地区的剑桥市，传说最早是由一批为躲避校园内斗而从牛津大学逃离出来的老师们建立的，培养了众多诸如牛顿、达尔文、培根、凯恩斯、弥尔顿、拜伦等或科学天才或文学巨匠或艺术大师。
剑桥的校徽整体呈现盾形，以英国标志物狮子的形态为设计基本元素。中间的十字架将整个图案分为四块，十字架的中间画有类似讲台的图案。图案的正中是眼睛的造型，体现出剑桥独具慧眼辨识英雄，十字架上遍布似人又似常青藤的图形，运用的是“一形双关”的手法，寓意学校学子众多，学术深厚荫蔽后人。
校徽有蓝红两个版本，蓝色代表忠诚、坚贞、慈爱和诚实，红色代表热情与积极进取。整个剑桥大学校徽标志给人一种贵族典雅的气质，将英国大学的绅士教育理念表现得入木三分。
牛津大学
因牛津大学建于中世纪时期，当时的宗教对教育有着深厚的影响，故而牛津校徽正中，设计了由三个皇冠(上面两个，下面一个)环绕一本打开的书籍，三顶皇冠寓意英国国家三权分立的xxx势，书籍象征知识，体现出牛津人对上帝赐予的知识孜孜不倦的学习与探究精神，书页上郑重地写着“DOMINUS ILLV MINATIO MEA”意为“主照亮我”，强调“主的启示”是知识和真理的源泉。
牛津校徽整体呈圆形，象征着学业圆满与顺利。圆环形的下部分巧妙的融合了英国国徽的设计元素，描绘了系紧的腰带，代表着信仰和祈愿，也传达出学校严格的管理制度和严谨的办学理念。
帝国理工学院
成立于1907年的帝国理工学院是一所世界顶尖的专攻理工领域的研究型大学，与剑桥大学、牛津大学、伦敦大学学院、伦敦政治经济学院并称为“G5超级精英大学”。大学的校区位于伦敦著名的富人区——南肯星顿，与著名的海德公园、肯辛顿宫(威廉王子与凯特王妃住处)仅咫尺之遥。
帝国理工学院的校徽以盾牌为形，盾牌下方的缎带上用拉丁文书写着“Scientia imperii decus et tutamen”意为“科学是帝国的光彩和守护者”。盾牌上半部为英国国徽，下半部为打开的书写着校名的书籍，既体现了对国家的忠诚，也体现了对知识的追求。
爱丁堡大学
拥有悠久历史、庞大规模、卓越教学质量与科研水平的爱丁堡大学，被誉为“皇室摇篮”，除了培养出众多出色的皇室成员外，达尔文、亚当·斯密、麦克斯韦等诸多名家均曾在爱丁堡学习或从事研究。
爱大的校徽整体为圆形，中间白底蓝杠相互交错，代表苏格兰王室;交叉的上方绘有紫色蓟花，是苏格兰国花;下方是苏格兰首府爱丁堡的地标——建于中世纪的古堡。徽章的正中，描绘着象征知识的书本，体现了爱丁堡大学“The learned can see twice”(智者能看到表象，也能发现内涵)的校训。校徽的外围是The University of Edinburgh，译为爱丁堡大学。
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