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国学经典新闻稿范文5篇
国学经典新闻稿范文 第一篇
展现非遗瑰宝 传承文明硕果
花灯歌舞《跳起花灯游普定》。记者 孙鲁荣 摄
8月13日，“2017多彩贵州文化艺术节非遗周末聚·普定非遗走进乌当顺新社区”活动举行，市民们观看了普定地道的非遗文化和独具特色的民族风情。
锣鼓敲起来、芦笙吹起来、花灯跳起来……当天上午10时，花灯歌舞《跳起花灯游普定》，拉开了非遗歌舞专场演出的序幕。来自普定的非遗传承人及少数民族演员，为观众呈上《冠军归来》《布依铜鼓舞》《板凳龙》《苗族芦笙舞》《晒月亮》等原汁原味的精彩节目，不少市民纷纷举起相机抓拍精彩瞬间。
长期以来，贵州各地少数民族都以大杂居、小聚居的方式生活于各个村寨，蕴含和积淀了丰富的文化形态。非遗周末聚通过集中展现各地民族歌舞、民族饮食、民族工艺和非遗课堂，让观众领略贵州少数民族的风土人情和非遗项目的独特魅力。
据介绍，普定县将当地民族民间文化纳入学校教学课程，该县部分小学开展了苗族古歌、射弩、布依铜鼓等特色教学课。(记者 孙鲁荣 文/图)
国学经典新闻稿范文 第二篇
传承经典国学文化 做礼爱美少年
《周礼·保氏》：养国子以道，乃教之六艺。中国周朝的贵族教育体系，开始于公元前1046年的周王朝，周王官学要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。
巾帼神箭手 沉着稳健传佳音
第一批合肥市射箭项目试点学校，2012年成立第一支蜀山区小学射箭队69中小学部在射箭运动上已经走过了5个春夏秋冬。学生拼尽全力、老师竭尽所能、学校全力支持，使得69中小学部在多个射箭比赛上夺得多项荣誉，获得省级射箭比赛冠亚奖牌几十枚。从一开始器材与教师资源都紧缺到2013年首次比赛就取得辉煌的成就，69中小学部现在正在将射箭这项运动传承下去，使它成为69中小学部的一个特色名片。
夏日空旷的操场上，一个个瘦弱的身躯正举着巨大的反曲弓进行射箭训练。“静下心来，转头……”跟着教练的口号，孩子们熟练地将每个动作做到位，全神贯注地注视着前方，等风过后才放箭。张正东教练介绍：“因为风的因素对射箭影响很大，所以孩子们要在脑中进行风锁，判断风起、风落的时间，这也要求心必须要静下来。”射箭是一种喜好安静的运动，因此有很多女生喜欢参与，而69中小学部就有这样一支女子射箭队。据悉，69中小学部女子射箭队共有9人，其中成员从四年级到六年级各有分布，可别小看了这些小姑娘，她们可是在多个射箭比赛上获奖无数的实力干将。刚加入射箭队半年的徐蕴小朋友就获得了多枚奖牌，她表示：“加入射箭队之后做事更加冷静了，学习成绩也有提高，既得到了父母的支持又培养了自己的兴趣，很开心。”
陪伴5年，从业余到专业
作为69中小学部射箭队的唯一一名教练，张正东教练从69中2012年成立射箭队就一直带队，陪伴着射箭队一步步成长。当时非射箭专业的张正东临危受命，凭借自己对射箭的强烈兴趣，参加各种专业培训，不断摸索学习，努力提升自己在射箭上的水平，然后再教导射箭队员训练，伴随着队员一起成长。在有限的环境和设备下，张教练带领女子射箭队认真练习，取得了不菲的成绩，张教练多次提到取得成绩与否是要看自己是否全力付出而不抱怨现有的环境。
“礼射”进课堂， 做“礼、爱、美、智”青少年
荀子曰：“人无礼而不生，事无礼则不成……”自2015年望龙中学引入射箭运动后，将之与本校“礼爱教育”的办学理念相结合，形成了有趣的“礼射”教育文化。望龙中学将射箭运动普及到每个班级，并与合肥市射箭运动协会合作，邀请专业的老师进行指导训练，让每一个孩子都能接触到这项运动，扩宽了孩子们的运动接受面。除了普及教育外，望龙学校还对射箭感兴趣同学进行专业培训，大力支持学生射箭社团建设，指导社团进行常规课外训练，很多射箭队的队员都从零开始练习，最终爱上这项运动。杨健校长说道：“我们以射箭为载体，旨在提倡礼教，教导孩子们懂礼、知礼，增强他们的责任心，促进其健康成长。”
作为全国青少年科学健身试点学校，在短短三年内，望龙中学的“礼射”教育已经有声有色地开展起来了，并且其培养的优秀选手已获得多项国家级、省级、市级奖项。在全国射箭锦标赛闭幕式上,望龙中学观德礼射表演队受邀进行了礼射表演，在合肥市青少年射箭锦标赛中包揽冠亚季军。面对这些荣誉，望龙中学并不止步，据悉，9月份开学后，由望龙中学与合肥市射箭运动协会共同编制的《礼射初级》教程将走进课堂，以学生日常训练为图文，或成为全国首个使用射箭理论教材的中小学校。
政府部门与社会组织 共同助力�
国学经典新闻稿范文 第三篇
传承国学经典，彰显学校特色——会同县广坪镇中心小学“国学经典进校园活动”纪实
以国学经典教育为主的学校，学生的各种活动都渗透着国学教育理念。正是国学文化的引导，国学知识的渗透，才浸染了国学文化氛围，彰显了学校的独有特征。
在习提出的实现伟大“中国梦”的号召下，几乎每个中国人心里都有一个梦，广小人也不例外。校长唐昭华多次指出：传承国学经典，扎根千年传统文化的沃土培育独具特色的校园文化，是积极响应习提出的“中国梦”号召的具体体现，也是对学生的终身发展积淀厚重的文化底蕴奠基，这将为树立孩子健康、阳光的心态，塑造孩子良好品格，形成良好的校园文化氛围起到积极的推动作用。我校紧紧秉承这样的教育理念，充分利用国学经典资源，积极创建国学文化特色校园。
一、营造国学文化氛围
为切实保障“国学经典”进校园活动的开展，学校全方位、多层次全面构建校园国学文化氛围，从领导班子到广大教师形成了 “传承国学经典，培养国家栋梁”的良好意识。在校园过道的墙壁装订了《三字经》《弟子规》《增广贤文》等精美的宣传墙报，教室、走廊悬挂了许多中国历史文化名人肖像和名言警句，学校橱窗等地方更是张贴着大量有国学色彩的师生书画墨迹。学校广播系统也精选了名诗、名篇、名曲进行吟诵传唱。让学生进入校园，就可以感受到浓厚的国学文化气息。
二、开展丰富多彩的国学教育校园活动
学校将国学教育纳入学校德育建设整体规划，采用使小学生乐于接受的教育方法，在潜移默化中接受国学教育：
1、隆重举行“国学经典进校园活动”启动仪式，校长唐昭华发表了热情洋溢的致辞，教导主任何乐川组织大家学习了《广坪小学“国学经典进校园活动”实施方案》，对学校“国学经典进校园”主题教育实践活动作了详细安排和部署。随后，学生代表罗盈同学作了发言，她从自身出发，结合学生实际，谈了对“国学经典进校园活动”的意义，号召同学们继承和发扬中华优秀文化，用自己的勤奋努力实践个人梦想与国家梦想。仪式中，学校大队辅导员杨霞老师强调了学习国学经典的意义所在，并带领全体同学诵读了《弟子规》，鼓励同学们充分发挥学习积极性，边学习边践行，增强活动实效。
2、邀请了湖南省书法家协会会员、怀化市书协主席团成员、会同县书协主席吴建瑛、县书协副主席侯良斌、赵觉民等9位会同籍书法家到校进行书法现场指导。在活动过程中，书法家们不但为全校同学上了一堂精彩的书法知识普及课，欣赏了书法家们的佳作，还现场创作表演，介绍了各自的学书体会和创作心得，并与师生亲切交流。通过“听”书法家讲座、“看”书法家现场书写表演、“赏”书法家展示作品，“参”与书法家现场互动交流，使全校800多名师生品味到浓浓的书法韵味，感受了祖国传统经典文化的魅力，受到了翰墨艺术的熏陶。
3、开展师生“中华国粹书法比赛”，让师生亲身参与传承国粹文化的活动，切身体会祖国经典文化的魅力，挑选优秀作品到学校橱窗进行展示。不但是对教师基本功素质的检阅，更激发了学生的学习热情和民族自豪感。2014年11月底由会同县委宣传部主办，县委党史联络组、县史志办、县文联、县作家协会、县书法家协会、县诗联学会、县老年书画展协会等单位共同协办的“贺琼烈士诞辰100周年书画作品展”，我校何乐川、许印文、杨仙珍三位老师的书法作品入展。这是该校内强素质、外树形象，借力国学，打造特色校园，大力推进素质教育的又一成果。
4、举办班级“国学经典朗诵比赛”，琅琅的书声透着浓郁的古典风，开启了学生学习国学经典、传承祖国文化的好心情。就这样让学生与国学经典牵手，吟诵着“少年中国说”，品味“修身、齐家、治国、平天下”的含义，让稚嫩的心灵感受国学的魅力。
5、以“爱，让冬天不再寒冷”为主题的“爱心传递”捐资助学系列活动，在“国学经典”班级朗诵比赛的琅琅书声中优雅开启。活动邀请了会同鸿源木材股份有限公司董事长李任良，贵州梵天民生医药集团总经理李全辉，以及张燕群女士一行人来到学校，对贫困学生进行了捐助。活动用真心、用真情生动诠释了以“仁”为核心的儒家经典文化精髓，使学生真真切切感受祖国经典文化的温暖，用行动教育学生积极参与经典文化精神的传承。
我校自开展“国学经典进校园”活动以来，系列主题教育实践活动以丰富的国学经典内容、形象的历史文化故事、生动的实际传承行动向广大师生进一步诠释“中国梦•我的梦”的深刻内涵，通过学、展、诵、写、唱，让学生与国学经典亲密接触，为学生素养奠基及构建良好的校园文化收到良好的效果。
三、开展“国学经典”课研
学校成立“国学经典”课题组，编撰整理了国学校本教材《分类名言积累》、《弟子规》，利用课前、班会、说话课、大课间等时间，采用诵读、感悟、讲故事的形式，进行学习，从而使学生更好、更深地了解国学，并从中得到启发和精神食粮，能从小立志向，能全面发展，长大后成为对祖国建设有用的人才。
四、结合养成教育平台，国学教育做到“润物无声”
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”传达了从小要尊重劳动人民、爱惜劳动果实的美德;“知之为知之，不知为不知，是知也”教育了学生要实事求是，不自欺欺人;“敏而好学，不耻下问”说明了“不汇细流无以成江海，不积圭步无以至千里”的道理;“己所不欲，勿施于人”指明了一个人为人处事的准则......通过阅读国学经典，让同学们更加能体会到“仁”“礼”的重要性了，在行为、言谈、举止上要时时注意，处处留心，培养自己的高尚品德。
播下一个动作，便收获一个习惯;播下一个习惯，便收获一种品格。“国学”二字已被人放在心里一个重要的位置上，每个人的举手投足间都传递着国学的文明信息。从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，做一个有文化有修养的广小人，创一所有特色有内涵的新广小。
路漫漫其修远兮，我们将上下而求索!
国学经典新闻稿范文 第四篇
传承国学经典，彰显学校特色——会同县广坪镇中心小学“国学经典进校园活动”纪实
以国学经典教育为主的学校，学生的各种活动都渗透着国学教育理念。正是国学文化的引导，国学知识的渗透，才浸染了国学文化氛围，彰显了学校的独有特征。
在习xxx提出的实现伟大“中国梦”的号召下，几乎每个中国人心里都有一个梦，广小人也不例外。校长唐昭华多次指出：传承国学经典，扎根千年传统文化的沃土培育独具特色的校园文化，是积极响应习xxx提出的“中国梦”号召的具体体现，也是对学生的终身发展积淀厚重的文化底蕴奠基，这将为树立孩子健康、阳光的心态，塑造孩子良好品格，形成良好的校园文化氛围起到积极的推动作用。我校紧紧秉承这样的教育理念，充分利用国学经典资源，积极创建国学文化特色校园。
一、营造国学文化氛围
为切实保障“国学经典”进校园活动的开展，学校全方位、多层次全面构建校园国学文化氛围，从领导班子到广大教师形成了 “传承国学经典，培养国家栋梁”的良好意识。在校园过道的墙壁装订了《三字经》《弟子规》《增广贤文》等精美的宣传墙报，教室、走廊悬挂了许多中国历史文化名人肖像和名言警句，学校橱窗等地方更是张贴着大量有国学色彩的师生书画墨迹。学校广播系统也精选了名诗、名篇、名曲进行吟诵传唱。让学生进入校园，就可以感受到浓厚的国学文化气息。
二、开展丰富多彩的国学教育校园活动
学校将国学教育纳入学校德育建设整体规划，采用使小学生乐于接受的教育方法，在潜移默化中接受国学教育：
1、隆重举行“国学经典进校园活动”启动仪式，校长唐昭华发表了热情洋溢的致辞，教导主任何乐川组织大家学习了《广坪小学“国学经典进校园活动”实施方案》，对学校“国学经典进校园”主题教育实践活动作了详细安排和部署。随后，学生代表罗盈同学作了发言，她从自身出发，结合学生实际，谈了对“国学经典进校园活动”的意义，号召同学们继承和发扬中华优秀文化，用自己的勤奋努力实践个人梦想与国家梦想。仪式中，学校大队辅导员杨霞老师强调了学习国学经典的意义所在，并带领全体同学诵读了《弟子规》，鼓励同学们充分发挥学习积极性，边学习边践行，增强活动实效。
2、邀请了湖南省书法家协会会员、怀化市书协主席团成员、会同县书协主席吴建瑛、县书协副主席侯良斌、赵觉民等9位会同籍书法家到校进行书法现场指导。在活动过程中，书法家们不但为全校同学上了一堂精彩的书法知识普及课，欣赏了书法家们的佳作，还现场创作表演，介绍了各自的学书体会和创作心得，并与师生亲切交流。通过“听”书法家讲座、“看”书法家现场书写表演、“赏”书法家展示作品，“参”与书法家现场互动交流，使全校800多名师生品味到浓浓的书法韵味，感受了祖国传统经典文化的魅力，受到了翰墨艺术的熏陶。
3、开展师生“中华国粹书法比赛”，让师生亲身参与传承国粹文化的活动，切身体会祖国经典文化的魅力，挑选优秀作品到学校橱窗进行展示。不但是对教师基本功素质的检阅，更激发了学生的学习热情和民族自豪感。2014年11月底由会同县委宣传部主办，县委党史联络组、县史志办、县文联、县作家协会、县书法家协会、县诗联学会、县老年书画展协会等单位共同协办的“贺琼烈士诞辰100周年书画作品展”，我校何乐川、许印文、杨仙珍三位老师的书法作品入展。这是该校内强素质、外树形象，借力国学，打造特色校园，大力推进素质教育的又一成果。
4、举办班级“国学经典朗诵比赛”，琅琅的书声透着浓郁的古典风，开启了学生学习国学经典、传承祖国文化的好心情。就这样让学生与国学经典牵手，吟诵着“少年中国说”，品味“修身、齐家、治国、平天下”的含义，让稚嫩的心灵感受国学的魅力。
5、以“爱，让冬天不再寒冷”为主题的“爱心传递”捐资助学系列活动，在“国学经典”班级朗诵比赛的琅琅书声中优雅开启。活动邀请了会同鸿源木材股份有限公司董事长李任良，贵州梵天民生医药集团总经理李全辉，以及张燕群女士一行人来到学校，对贫困学生进行了捐助。活动用真心、用真情生动诠释了以“仁”为核心的儒家经典文化精髓，使学生真真切切感受祖国经典文化的温暖，用行动教育学生积极参与经典文化精神的传承。
我校自开展“国学经典进校园”活动以来，系列主题教育实践活动以丰富的国学经典内容、形象的历史文化故事、生动的实际传承行动向广大师生进一步诠释“中国梦•我的梦”的深刻内涵，通过学、展、诵、写、唱，让学生与国学经典亲密接触，为学生素养奠基及构建良好的校园文化收到良好的效果。
三、开展“国学经典”课研
学校成立“国学经典”课题组，编撰整理了国学校本教材《分类名言积累》、《弟子规》，利用课前、班会、说话课、大课间等时间，采用诵读、感悟、讲故事的形式，进行学习，从而使学生更好、更深地了解国学，并从中得到启发和精神食粮，能从小立志向，能全面发展，长大后成为对祖国建设有用的人才。
四、结合养成教育平台，国学教育做到“润物无声”
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”传达了从小要尊重劳动人民、爱惜劳动果实的美德;“知之为知之，不知为不知，是知也”教育了学生要实事求是，不自欺欺人;“敏而好学，不耻下问”说明了“不汇细流无以成江海，不积圭步无以至千里”的道理;“己所不欲，勿施于人”指明了一个人为人处事的准则......通过阅读国学经典，让同学们更加能体会到“仁”“礼”的重要性了，在行为、言谈、举止上要时时注意，处处留心，培养自己的高尚品德。
播下一个动作，便收获一个习惯;播下一个习惯，便收获一种品格。“国学”二字已被人放在心里一个重要的位置上，每个人的举手投足间都传递着国学的文明信息。从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，做一个有文化有修养的广小人，创一所有特色有内涵的新广小。
路漫漫其修远兮，我们将上下而求索!
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