描写灰雀外表的句子(精选69句)
描写灰雀外表的句子 精选69句
1. 借助拼音认识“桦胸”等个生字，会写“郊散”等个生字;能正确读写“郊外散步胸脯”等个词语。
2. ．师相机评价指导学生读的四句话，进一步体会列宁的情绪。
3. 君子兰具有坚韧无私的品格。它的韧*极强，卫士似的叶片，能在恶劣的环境中生存。在寒风凛冽的严冬，它孕蕾绽花，傲然怒放，使人们居冬知春，于严寒中看到了春天的**，所谓“花红叶绿报春风”，说的就是这种品格。君子兰鞠躬尽瘁，把鲜艳和美丽奉献给人们。
4. 孔雀飞起来就如同一朵绮丽的绿**云，从山顶上飘过。
5. 。学会本课的个生字。能正确读写下列词语：郊外散步胸脯仰望必须或者肯定面包渣欢蹦乱跳惹人喜爱自言自语等。
6. 或许、你并不知道我的存在、但、喜欢上你、我从没后悔过…
7. 文章写了第天第天，那么第天第天……以后围绕列宁男孩灰雀，还会发生什么有意思的事呢?请学生小组讨论。
8. 只见花孔雀拖在尾后的长长的羽毛
9. 本文是本单元的第三篇精读课文，通过《掌声》的学习，学生对本单元教学要点之一“能带着问题默读课文，理解课文内容，体会人物的心情变化”已有了尝试，为本课的学习打下了基础。通过《掌声》的学习，学生还“通过人物的动作神态体会心情变化”，也为本课“通过人物的动作语言等揣摩人物的内心想法”做了铺垫。
10. 能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重和呵护男孩的诚实与天真。
11. 好想忘记现在的一切一切你不在我的世界出现
12. 雪花飞舞，舞动着我童年的快乐，少年的轻狂，青年的梦想。雪的洁白可以净化我的灵魂，安抚这我这颗烦躁的心，让我忘却所有的烦恼与哀愁。雪花融化时的从容，是在用自己的生命诠释人生的哲理，用无声的语言告诉我们，人生就是应该默默无闻的奉献，这样才会更加美丽，更加光*照人。
13. 默读课文，知道故事的主要内容。
14. 每当我使劲的微笑心的泪水就淹没了自己难过,连哭的觉得孤单.
15. 检查自学效果。指名分自然段朗读，或认为自我哪个自然段读得好就读哪一段。学生读后群众评议，教师用生字卡片抽读生字词。
16. 君子兰挺拔，苍翠，一年四季赋予生命的真*，特别是隆冬之时，百花凋零，草木或处于休眠状态，唯独窗台上的君子兰傲然怒放，花蕾站在一层层的兰叶间，像骄傲的公主亭亭玉立，又像是指挥千*万马的大帅霸气十足。
17. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
18. 紧紧的抱着你、嘴里对你说着再见、可是双手却迟迟不肯放开
19. 大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
20. 君子兰在春节前绽放开来。开得最旺的时侯，足有几十朵。打开门，花香弥漫着整个客厅。花朵像一个个喇叭，顽皮的君子兰在用它歌唱。花蕊如同蚂蚁的触角向外伸展，好像刚从睡眠中苏醒，伸了一个懒腰。君子兰，我喜欢你的美丽，更喜爱你和寒风争斗开放、坚持不懈的精神。
21. 理解“惹人喜爱”，体会“非常惹人喜爱”。
22. 天堂的钟声敲破黎明的寂静心灵的喧响应和摄魂的心惊那边的空气如此地清新那边的鸟儿守望天明“去埋葬么?”。
23. 都渴望雪，就像是一种注定的心情。我亦是凡人，就像空中千万朵雪花中的一朵，平凡而又晶莹，把自己玲珑剔透成一片神圣，寒冷时，有棱有雨，温暖时，甘心融化。
24. 我爱它的白，像少女的肌肤，像清池里滚动的贝壳，不敢触碰，不敢近身，害怕这羞*的白净消失在我滚烫的暖流里。千山鸟飞绝，万径人踪灭，我知道，这不是你的错，只有腐朽肮脏的东西才无缘邂逅你献世的容颜，我多情的与你陪伴，看着你妩媚的身段挑逗的爬上我的外衣，我的围脖，风的怒吼，就像是在嫉妒，溢满了我眉宇间的幸福。
25. 明白了你话中的含义可为时已晚。
26. 通过学习，我们知道小男孩和列宁都很喜欢灰雀。那么，他们的喜欢有什么不同呢？
27. 我已经没有继续下去的勇气，爱情在此终结。我却无法释然，但我已经无可奈何。
28. 君子兰在阳光的照*下睁开了眼睛。叶子们正在用热烈的掌声欢迎花朵们的到来，突然，几为高贵的花朵慢慢地走了出来，顿时，植物王国沸腾了起来。
29. 。学会本课个生字。能联系上下文理解“或者”“可惜”“果然”“诚实”等词语。
30. 通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。
31. 动物园里的孔雀看到美女来到它的身边的时候，就会张开它那带有无数棵星光斑斓的耀眼的大尾巴，来向人们示美，就好像是和美女的一场无声的选美比赛。它在人们面前走来走去，好像它就是一名长胜冠*。让人们看的眼花缭乱，目瞪口呆。
32. ．三年级学生已经具备一定的朗读能力和分析能力，但要依据文本内容，有理有据合情合理地分析还不到位。因此本课教学抓住对话文体特点，紧扣单元要素，以各种任务情境布置孩子寻找灰雀失踪跟男孩有关的线索，推进阅读，发展思维，进行阅读策略指导，了解对话外的含义，读出文本中未曾写出来的故事，理解故事里的故事。
33. 孔雀开屏时，犹如一把碧纱宫扇，尾羽上那些眼斑反*着光*，好像无数面小镜子。
34. 请一个学生朗读第一段，其他小朋友思考这一段告诉了我们什么?
35. 见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的*扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。
36. 出示列宁照片，说说他是谁?利用课前预习搜集的资料，谈谈你对列宁的了解。
37. 春天来了！春天来了！小燕子从南方飞回来了。春天来了，田野里万物复苏了，嫩绿的小草慢慢的从土里探出了头，花朵也绽开了笑脸，小燕子也从南方飞回来，唧唧喳喳的叫着，从天空飞的时候有的排成一字形有的排*字形，我觉的非常有意思，大树慢慢的长出了嫩芽，春天杏花、桃花、梨花都竞相开放，小河里的*也融化了。
38. 春季的歌洋溢在每一个角落里，从幽静的乡村到沸腾的城市，看看那厂房与街道，春季煞是惹人喜爱。你看，街心花园中，百花争艳，姹红焉子，竞相开放，可真是美不胜收呀！淡雅的**和芳香诉说着春季的情怀。
39. 雪花纷飞，白*小点在我眼前飘过，不留下一点痕迹，看地上以是厚厚的一片雪！
40. 这几只灰雀有什么特点?漂亮活泼歌声优美;惹人喜爱。
41. 君子兰具有幽静、素雅的
42. 君子兰是一种品格高尚、伫立含蓄的花卉。它不但具有花株端庄、花形规整、花姿优美、花*鲜艳、果实红亮等许多外在美，而且具有深厚的内在美。人们喜爱君子兰，是爱它的质朴和纯真，寄予了无限的深情，寓之于情，借之传情，这是对君子兰更高境界的欣赏。
43. 喊凤7岁了，要到民族小学读书了。两只小孔雀咬住她的筒裙，不让她走。喊凤说："听话，我去读书了。我学会识字，学会算术，就来教你们。"两只小孔雀还是紧紧地跟在喊凤身后。喊凤的妈妈只好把它们轰开。
44. 孔雀那小巧的头上像*着几朵翡翠花，展开的*屏像一把巨大的羽毛扇，一个个黑环，黑、绿、黄相间，像是无数只大眼睛。
45. 。能读懂课文资料，体会列宁对灰雀诚实男孩的喜爱之情，并从人物的对话中体会自我教育改正错误的优良品质。
46. 若果你不爱我、那就请告诉我，我会放手、这样在一起我好累。伤感的句子
47. 看着键盘不停的敲打,显示在屏幕上的字符,未必能敲出我的心声
48. 三年级部编版上册语文教案：《灰雀》
49. 晴空下，雪花漫天纷飞，像无数的雪精灵在空中漫舞着。看，它们是笑得是如此的快乐，
50. 正确流利有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
51. 只见花孔雀拖在尾后的长长的羽毛都挺直起来，围成一个圆圈，像一把五颜六*的大花伞，又像一块圆形的*缎。
52. 春天到了，大地一片生机勃勃的景象。一朵朵花儿成为迎春使者，开的火红火红的，仿佛在昭示着春天的到来。因为花开的声音，冬天也会远离，因为阳光的脚印，温暖，走向大地。春天的温暖更是令人企盼。春天的阳光总是那么特别，照在来来往往人群的心上，总是有一
53. 。能正确流利有感情地朗读课文。
54. 课文中写了第一天列宁和男孩关于灰雀的对话，紧接着就写第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么？请根据你的想象填空（可以运用课文中的词语）：（课件出示）
55. 接着，我又遇到了一只白孔雀，它浑身上下都是白*的羽毛，非常美丽。我想找一根它的羽毛作为纪念，可是怎么也找不着。我想摸一摸它身上的羽毛，可是不知怎么的，那只孔雀猛地跳了起来，好像是别的孔雀啄了它的尾巴。
56. 青春为你而耗尽，你却留住你仅剩的青春，肆意挥霍。
57. 小结：这个小故事写列宁对灰雀的喜爱，感动教育了男孩，使男孩主动送回灰雀，告诉我们有了错误承认了，改正了，就是诚实的孩子。
58. ．列宁(说：“多好的灰雀呀，(再也不会飞回来了。”
59. 从你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼……
60. 引导学生运用多种方法自主识字，多读多认，巩固识记。
61. 我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己……
62. 清寒漠漠，足迹无踪，冬天的山脚，有时霰雪霏
63. 窗外雪花依然在柔柔的飘洒，我微微的闭上双眸什么都不去想，静静的聆听飘雪的声音，只想让自己烦躁的尘心得到些许的安宁。
64. 多谢你的绝情，让我学会死心……物是人非事事休，欲语泪先流
65. 那儿的孔雀多得出奇，路边上，野地里，三个一群，五个一伙，好像美人儿拖着翠*的长裙子，四处转游，根本也不避人
66. 学习这样一位伟人的故事，那必须是受益非浅的。这天我就来学习《灰雀》，看看文中小男孩受到了哪些教育，你又能得到哪些收获呢。（板书课题）
67. 只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的*扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽。
68. 是不是心冷了，一切都无所谓了。心冷了，太阳可以温暖吗?
69. 春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。
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