文言文中有在的句子(精选114句)
文言文中有在的句子 精选60句
1. 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖,随着时间的流动,它时而平静如镜,时而浪花飞溅,时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后,往往会变得更加坚强。
2. 表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
3. 亦……哉!(也真是……啊!)
4. 最能概括莲花高贵品质的句子是(主旨句):莲,花之君子者也。
5. 周敦颐《爱莲说》咏莲名句:予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
6. ……欤(耶),抑……欤(耶)?(是……,还是……呢?)
7. 《三峡》中写水流湍急行船极快的句子:有时朝发白帝,暮到江陵。其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
8. 文中描写月光美景的语句是:庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
9. 文中从侧面表现江水清澈的句子是:游鱼细石,直视无碍。
10. 《三峡》中描写春冬之景时,采用动静结合的写法,先写了“素湍绿潭,回清倒影”的静景,然后写了“悬泉瀑布,飞漱其间”的动景。
11. 《三峡》中烘托三峡秋景凄凉的语句是:空谷传响,哀转久绝。
12. <用作副词>有:通“又”,表示进一层。例句——《劝学》:“虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。”
13. 《三峡》中描写两岸悬崖陡峭雄伟险峻的一句是:重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
14. 独……耶?(难道……吗?)
15. 表示反问
16. 何如
17. 作者游承天寺的原因:月色入户,欣然起行。念无与为乐者。
18. 写君子行为方正,通达事理,不攀附权贵的句子是:中通外直,不蔓不枝。
19. 君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。——《孔雀东南飞》
20. 省略主语
21. 表示选择
22. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——唐李白《赠汪伦》
23. 比喻君子美名远扬的语句是:香远益清。
24. 公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说,就是:牡丹之爱,宜乎众矣。
25. 得无(微)……乎?(该不是……吧?)(兼表反问)
26. <用作连词>有:通“又”,用于整数与零数之间。例句——《陈情表》:“臣密今年四十有四。”
27. 庶几……欤?(或许……吧?)
28. 《陋室铭》中以南阳诸葛庐,西蜀子云亭,来借指自己的陋室,抒发自己仰慕前贤,安贫乐道的情怀。
29. 《论语》中当别人不了解自己、误解自己时,孔子提出不要恼怒:人不知而不愠,不亦君子乎?
30. 《陋室铭》中引用孔子的话,画龙点睛,总结全文的句子是:“何陋之有?”。
31. 省略谓语
32. <用作助词>有:用在动词前,以助语气。例句——《少年中国说》:“干将发硎,有作其芒。”
33. 《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”一句,描绘了一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。
34. 岂(其)……哉(乎、耶) (哪里……呢?……哪里呢?)
35. 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却说巴山夜雨时。——唐李商隐《夜雨寄北》
36. 上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝! 出自《上邪》
37. 何所……?(所……是什么?)
38. 孔子强调复习的过程中,可以获得新知识、新发现,这种人可以当老师的句子是:温故而知新,可以为师矣。
39. <用作名词>有:收获;出产的东西。例句——《捕蛇者说》:“退而甘食其土之有。”
40. 《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。
41. ……非……欤?(……不是……吗?)
42. 《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
43. 《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋,点明文章主旨的语句是:斯是陋室,惟吾德馨。
44. 其他固定结构
45. 生活是蜿蜒在山中的小径,坎坷不平,沟崖在侧。摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不心装模作样!这是直率,不是软弱,因为哭一场并不影响赶路,反而能增添一份小心。山花烂漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!这是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心。
46. 《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是:自非亭午夜分,不见曦月。
47. 表示感叹
48. 表示揣度
49. 安……乎?(怎么……呢?)
50. 描写莲花高洁质朴的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
51. 《生于忧患,死于安乐》中总结全文,归纳中心论点的句子是:然后知生于忧患,而死于安乐也。
52. 孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是:不义而富且贵,于我如浮云。
53. <用作形容词>有:富有。例句——《货殖列传序》:“礼生于有而废于无。”
54. 一何……(多么……啊!)
55. 何其……也!(怎么那么……啊!)
56. <用作动词>有:与“无”相对。例句——《论语》:“有朋自远方来,不亦乐乎。”
57. 《三峡》中写夏天水势凶险的句子:至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
58. 《三峡》中写山连绵不断(长)的句子:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
59. 《三峡》
60. 相知无远近,万里尚为邻。——唐张九龄《送韦城李少府》
文言文中有在的句子 精选54句
1. 《爱莲说》
2. 举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”,高峡出平湖的壮观景象呈现在世人面前,郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。
3. 奈何……?(……怎么办?为什么……?)
4. 希望源于失望,奋起始于忧患,正如一位诗人所说:有饥饿感受的人一定消化好,有紧迫感受的人一定效率高,有危机感受的人一定进步快。
5. 如……何;奈……何?(拿……怎样呢?)
6. 如果黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的水手。铃声响起那刻,你用教职工鞭作浆,划动那船只般泊在港口的课本 。课桌上,那难题堆放,犹如暗礁一样布列,你手势生动如一只飞翔的鸟,在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云,犹如你亮堂堂的心,一派高远。
7. 当你身临暖风拂面,鸟语花香,青山绿水,良田万顷的春景时,一定会陶醉其中;当你面对如金似银,硕果累累的金秋季节时,一定会欣喜不已。你可曾想过,那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿,那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
8. 惟……耳!(只……罢了!)
9. 说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
10. 倘若希望在金色的秋天收获果实,那么在寒意侵人的早春,就该卷起裤腿,去不懈地拓荒、播种、耕耘,直到收获的那一天。
11. 与“近朱者赤,近墨者黑”相对比,集中表现出高洁品质,现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
12. 《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。
13. <用作动词>有:占有。例句——《鸿门宴》:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”
14. 《与朱元思书》
15. 何……哉(也)?(怎么能……呢?)
16. 《记承天寺夜游》
17. 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上,显得那么安静肃穆,绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,脚步是那么轻起轻落,大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
18. 《论语》中孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是:一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
19. 文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见,历历如画,令人有同行亲见之感。同时,也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是:水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
20. 直……耳!(只不过……罢了!)
21. 《三峡》中有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这句话是:清荣峻茂。
22. 此地一为别,孤蓬万里征。——唐李白《送友人》
23. 《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:择其善者而从之,其不善者而改之。
24. 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。 ——唐白居易《长恨歌》
25. 独……哉?(难道……吗?)
26. 《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:三人行,必有我师焉。
27. 爱心是冬日的一片阳光,使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
28. 文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是:负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
29. “朝发白帝彩云间,千里江陵一日还”这使我们想到朝发白帝,暮到江陵。
30. 《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是:苔痕上阶绿,草色入帘青。
31. 孰与……?(与……比,哪个…?)
32. 浮云游子意,落日故人情。——唐李白《送友人》
33. 无乃……乎(欤)(恐怕……吧?)(兼表反问)
34. 《生于忧患,死于安乐》
35. 《陋室铭》中从正反面写主人生活情趣的高雅,衬托陋室不陋的语句是:可以调素琴,阅金经,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
36. 《论语》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。
37. 文中与“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”有异曲同工之妙的(比喻、夸张)句子是:急湍甚箭,猛浪若奔。
38. <用作动词>有:掌握。例句——《察今》:“有道之士,贵以近知远。”
39. 火车的一头是永远的牵挂,另一头则是永远的向往。
40. 表达作者微妙复杂的感情语句是:何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(主旨句)
41. 其……耶?其……也?(是……呢?还是……呢?)
42. 宁……耶?(哪里……呢?)
43. 表示疑问
44. 别在树下徘徊,别在雨中沉思,别在黑暗中落泪。向前看,不要回头,只要你勇于面对抬起头来,就会发现,分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看,还有一片明亮的天,不会使人感到彷徨。
45. 挥手自兹去,萧萧班马鸣。——唐李白《送友人》
46. 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。——唐元稹《离思》
47. 顾……哉?(难道……吗?)
48. 省略宾语
49. 唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话:择其善者而从之,其不善者而改之。
50. 《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是:虽乘奔御风,不以疾也。
51. 其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)
52. <用作连词>有:或者。例句——《得道多助,失道寡助》:“故君子有不战,战则必胜。”
53. 与其……孰若……?(与其……,哪如……?)
54. 省略介词
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