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以身边的好老师作文(精选16篇)
以身边的好老师作文 第一篇
喜欢上语文课，喜欢举手发言，喜欢写作文，那是谁？那就是我。有的人也许很惊讶，为什么我喜欢的偏偏使他们不喜欢的。其实功劳全在我六年级的语文老师身上，她也是我最喜欢的语文老师。
刚生入六年级的我，一向很胆小，上课不敢举手发言，害怕回答错了被同学们嘲笑，而且作文水平也不太高。再后来的学习中，语文老师上课经常提问我问题，我从刚开始的紧张和害怕中转变为了一种兴趣，上课时我敢于积极举手发言，很喜欢听老师的那一句句夸奖和鼓励，让我能集中精神听老师讲课。后来，我便喜欢上了写作文，而且很喜欢写文章的开头和结尾。在一次征文中，我写得不太好，因为那次要写关于“国土资源”之类的作文。对于这个我一窍不通，便在家里找资料，从而写的零零散散。就在我最需要帮助的时候，语文老师为我解除了困难，她耐心地给我一部分一部分地讲解。告诉我我的作文那里写的好，哪里有缺陷要改……我认真地听着老师的教导，并牢牢地记在心里防止下次再犯。周末回家后我便对我的作文进行了修改和整理，因为我的原则是“不要很好，只要更好”不管做什么事我都要做到这一点。回校后，老师说我写的不错，写了一篇议论文，而且大多数地方用了修辞，写的不错，以后继续努力！听了这一番话，我心里比吃了蜜还甜。快升入七年级时，我很舍不得语文老师，真的很希望语文老师能在教我一年。我对语文老师的喜爱和感激如大海一样深不可测……要发生的事总会发生的，升入七年级后我依然忘不了语文老师，每次打开电脑总希望老师在线，想与老师多聊几句。现在我已经升入七年级了，每一科的老师都发生了变化。现在的语文老师真的很不错，老师讲课的语气很柔和，讲课时也很有趣。虽然有一次老师对我发过火，但也是我做组长做的不称职，我在这里像老师道歉，希望老师能原谅我的过失。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师们对我们付出地太多了，我们要体谅老师的辛苦，好好学习，减轻老师的负担。
“老师如春雨，滋润了大地，有滋润了正在成长中的幼苗，而自己却无声的消失在泥土之中……”老师，在这里我要说一声：“老师，谢谢您，您辛苦了。”
以身边的好老师作文 第二篇
从一年级到现在，一直有个忙碌的身影伴随在我的身旁，那就是我的语文老师——孙老师。
孙老师很爱护我们。每当我们班的同学肚子痛或者呕吐时，孙老师马上给他们端来开水，让他们吃药，帮助同学们打扫呕吐物，在给家长打电话。记得有一次我肚子痛，孙老师亲自把我送到妈妈工作的地方，还嘱咐妈妈给我好好查查。妈妈感动得不得了，连声说：“谢谢，谢谢!
孙老师的教学态度十分认真，容不得我们有半点马虎。我把厌恶“wu"读成厌恶“e"。孙老师纠正了好几遍我才记住。孙老师明辨是非，只要有同学撒谎，被孙老师的火眼金睛一照，狐狸尾巴就露出来了。在星期三的班会上，孙老师总是给我们讲一些道理，教育我们尊敬师长，团结同学，孝顺父母。还总结我们的学习情况，让我们看到自己的进步。
我非常敬佩我的孙老师，我有很多话想对她说，但是又不知说什么。只有用三个字来表达：“谢谢您!”
以身边的好老师作文 第三篇
“现在，谁来回答这个问题?”一位女老师站在讲台前，绘声绘色地说着，一双双小手高高地举起。那位女老师就是我们的语文老师——李琳老师。
李老师有着一头打着卷儿的黑发，紫色的眼镜使她的眼睛透着智慧的光芒，涂着唇膏的嘴巴能说会道，每天穿着不一样的衣服和鞋子。每节语文课上，她都授予我们不同的知识，让我们在知识的海洋里畅游。她那双手，就像是海洋里的领队鱼，带我们打开知识的海洋宫殿。
那双手能告诉我们许多许多。有的表示让我们一起读书，有的让我们放下书，有的让我们安静，有的让我们举手发言。这虽然是手势，可在我看来，却是一句又一句简洁明了的语言，让我一下子知道了老师的意思，这不比说一句话好吗?告诉我们要守纪律，要好好听老师讲课，不走神的，不就是那双手吗?那双手就像是一只引领一群又一群羽毛刚丰满的小鸽子飞翔在知识蓝天的白鸽，让一群又一群的小白鸽茁壮成长，成为知识天空的主人。
李老师上课时也很幽默，有时会说说南京话，逗得我们哈哈大笑。在她批评一个同学的时候，她会用婉转而幽默的话语，告诉他他所犯下的错误，并要改正，做一名好学生。巧妙的掩盖了批评的话语，也没有伤害到同学的自尊心，不是一举两得吗?同时也让我们在哄笑中明白同学的错误，知道怎么改正它。让我们在快乐中学习，而爱学习。
李老师讲课并不像别的老师一样平板无味，而是有声有色，几口南京话把一句不好笑的句子变得生动有趣，富有活力。这就是作为我心中的好老师的原因，难道不是吗?
以身边的好老师作文 第四篇
我的好老师是袁老师-----袁琳敏,我喜欢她说话的声音,清亮,干净.她每次走进教室,手里会拿着数学书或四十七本课堂作业本,铃声响了,我们都会安静的等袁老师来上课.
有一次,因为我们班级卫生没搞干净,被扣分了,袁老师很生气,我们都非常紧张,等待袁老师的开口,终于袁老师说话了,我们在底下议论纷纷,袁老师更生气了,用力的敲了下讲台,吓的我们都不敢出声了.袁老师严厉地批评了我们,我们也深深地感到后悔.我认真的听着老师的声音,慢慢知道自己的错误,对不起我的袁老师.
其实,袁琳敏老师也是非常温柔的一个好老师.
谢谢您!袁老师,你这么的辛苦,还给我们带来欢乐,你殷勤的付出抚育我们茁壮成长!
让我们衷心的喊出你---我们亲爱的好老师!
以身边的好老师作文 第五篇
有的人喜欢歌声动听的音乐老师；有的人喜欢口齿流利的英语老师；有的人喜欢肌肉发达的体育老师；而我喜欢的是文采飞扬的语文老师——谭老师。
语文老师有着一头黑黑的头发，像黑色的瀑布一样顺滑；她还有着一对弯弯的眉毛，像天上那弯弯的月牙；小小的鼻子像一个小山坡；那一双黑得发亮的眼睛像两颗黑葡萄；她还有一张樱桃小嘴，美丽极了！
谭老师上的课妙趣横生。
这天，她正在教我们《落花生》这一课，她会声情并茂地朗读一遍课文、用通俗易懂的语言讲解课文，她提问一点也不啰嗦，例如：同学们，你们知道这篇文章围绕落花生写了哪些内容吗？我们就会举手说：这篇文章是围绕种花生—收花生—尝花生—议花生来写的。她告诉我们：“记住了同学们，这一课是教我们怎么学会做人的，你们要向花生一样做一个有用的人，而不是只讲体面而对别人没有好处的人，要学会帮助别人。"我深深记住了这般话。
语文老师她不仅上的课妙趣横生，而且还很有爱心。
那天教室外面下着大雨，外面的雨如豆粒般落下，我走路时不小心摔伤了，谭老师看见了把手中的雨伞一扔，冒着大雨急匆匆的跑过去扶起我，这时我的眼泪“刷”的流了下来，她赶忙带我去拿药，二话不说就把我背在了自己的背上。看着老师的背影，我感受到了她的爱，如点滴甘露滋润着我。
我们的语文老师，她就像一支蜡烛，照亮了我往后的人生；她就像一支钢笔，写出了我犯过的错误；她就像一位母亲，温暖了我的心。
以身边的好老师作文 第六篇
我有一个好老师，她给我三年的校园生活带来了快乐和温暖，她就是我的语文老师戴老师。每天，戴老师都精神抖擞、笑容满面。一看见她走进教室，我们就来精神了。
戴老师的上课非常生动有趣，有时候让我们开火车讲解词语，有时候让我们扮演书里的角色来朗读课文，有时候让我们用猜字谜的方式来掌握新生词...... 我们上得津津有味。我最喜欢上戴老师的作文课，为了让我们掌握写作文的方法，她把她的经验总结成短句，“我手写我口，我口说我心”，让我们一下子就记住了怎么写作文中的对话。她在给我们点评作文的时候，常常会在好句子出现的地方停顿一下，让大家说出好句子，并且学习，然后讲解好句子的用处，让我们知道怎么才能写得更好。每次我们上戴老师的课，都觉得时间过得非常快，恨不得下课铃不要响。
我最喜欢的课外作业是戴老师让我们分成几个小组做手抄报。做手抄报时，我们根据自己的特长，来决定自己的工作。我们配合得很默契，做出了一张丰富多彩的报纸。完成后，戴老师让每个同学做小老师，评价一下自己喜欢的作品，并说说它的优缺点。整堂课，同学们有的在津津有味地评价自己喜欢的作品，有的在认真思考，有的也点头称赞......
戴老师的文笔很好，是个爱写作的老师，她的博客里写了一千多篇博文，并出版了《芬芳的日子》和《游走的时光》两本书，戴老师经常鼓励并带领我们参加各种各样的活动，丰富了我们写文章的素材，并且帮助我们将文章在晚报和日报上发表，让我们养成爱写文章的好习惯，也让我们的文章越写越好。在她的指导下，我们班有多位同学的作文发表在各类报刊上，成为我们金山小学的一道风景线。
戴老师还是一位有爱心，有童心的好老师，她对我们每个学生都留心观察，了解每个同学的特点，用心教育，戴老师又将我们每个孩子都写成一篇文章，汇成一个系列叫《每个孩子都是一本书》。在她的眼中，每个孩子都是优秀的。
戴老师真是一位好老师，她用心照顾我们，跟戴老师学习，真是我们的福气啊!
以身边的好老师作文 第七篇
我们班的综合实践老师，是陈小洁老师。说陈老师温柔，还是有一点温柔；说她严厉吧，她还是挺严厉。不过，我听得最耳熟的，还是那句经常挂在她嘴边的话——你还得意！
说陈老师的课有趣，还是有趣的。不过，如果有同学不认真听课，整个教室里的空气会马上停止移动，连风扇也似乎在战战兢兢地转着。一次，陈老师正讲得眉飞色舞，突然，陈老师的声音嘎然而止，教室里静悄悄的，仿佛空气也停止了流动。陈老师怒气冲冲走到了一位同学面前，我的心怦怦地跳。陈老师的眼睛里，我看见一团又一团的火苗合在一起，变成了熊熊大火。眉毛紧锁在一起，变成了倒“八”字，鼻子都快被气歪了。“你还得意！”这一喊声震得地动山摇，我都被吓得呆若木鸡，那个上课走神的同学一定会被吓得半死。
可课下的陈老师却像个老顽童。有一次，我和几位同学到办公室做事，陈老师大步流星地走过来，笑眯眯地对我们说：“你们要什么惩罚呢？”我心里一惊，完了，好好地飞来横祸，如果被陈老师惩罚，那一定会变成碎片的。“你们要选择一个惩罚，这个纸团里有很多种惩罚的方式，自己选吧。”我们忐忑不安地打开纸团，突然发现只有几个字“哈哈！我开玩笑的。”我来来回回看了几遍，我们被骗了！我心的中那块石头“呯”地一声落地了。“你还得意！”陈老师哈哈大笑，我也笑得肚子疼。
陈老师，是一个既亲切有趣，又严厉认真的老师。
以身边的好老师作文 第八篇
当我第一次见到语文老师——崔老师时，对她的印象并不是太好，但是，随着时间的推移，她在我心目中的位置却在直线飙升。
记得那是上初中的时候，我们班总是频繁的更换老师，弄得我们焦头烂额。这次，又要换老师了，说实在的，打心眼里我们一百个不欢迎。我们心中都在犯嘀咕，这一次的语文老师会是谁呢？教得怎样？容易接触吗？布置的作业多吗？……等等一系列的的问题困扰萦绕在我们的脑海。
上课铃声一响，走来了一位留着短短的头发，矮矮的个头的女老师，这就是我们的新语文老师了。我们的心中或多或少有一些失望。经过她的介绍，我知道了她姓崔。第一节课我对她非常害怕，更倒霉的是，上她的第二节课时，我就挨了她的批。原因很简单，她上课时，我后排的同学借我的橡皮，我扭头时，恰巧被她发现，她就不问“青红皂白”的把我批了一顿，我心中甚是气愤。难怪听高年级的学哥说，她是一位很严厉的角色。他曾是崔老师的学生，被整得很惨。他说只要是崔老师的作业，你必须保质保量的按时上交，并且还得让家长检查签字，（告诉你，那时，我最讨要的就是让家长检查作业，做对了还好，做错了还得重做，并且还免不了听老妈的一顿唠叨。）他还说，若崔老师的作业你没按时做完，就要倒大霉了，他班曾有一位同学就吃过狠招，作业未按时完成，崔老师罚他翻倍。但他没把老师的话当回事儿，仍没有做，结果在原基础上又被翻了倍，这是他有点儿怕了，害怕被翻到几十倍、几百倍，到时是累死也做不完的，若惹恼了老师，再来个家校联合，你非被唾沫星子淹死不可，弄不好还要遭受皮肉之苦啊！于是，他只有开夜车了，结果那一晚上只睡了三个小时的觉。
崔老师我已写到了深夜，但您的故事还是一股脑的涌向笔端，使我无法停笔。因为没有您，我今天的语文课也许仍是一塌糊涂，是您教会了我学习语文的方法；使您教会了我写作的技巧，更是您教会了我如何成为一个男子汉的道理。崔老师，我对您的千言万语，在这里都化作对您默默的祝福，祝您永远健康，永远幸福！
以身边的好老师作文 第九篇
在第一次踏入学校的大门时，老师便隆重登场了，他便是时尚达人——薛老师。他的服饰和他的发行总是变化莫测。每一天都会穿不同的衣服站在讲台上，我们说他自恋，他总是说是为了我们，为了让我们这些小屁孩们时刻对他保持一种新鲜感。
这么长时间过去了，他每天的衣服虽然都在换，可是有一样东西始终都没有变，那就是他的眼神，那永远锐利明亮的眼神时刻在我眼神鼓励我前进。
薛老师时而是天使时而是魔鬼。总之，老“师”的屁股摸不得，稍有不慎都会引来阵阵东方狮吼，简直能把我们吓晕过去。但是当薛老师再变成天使的时候，任凭谁都不能阻挡他的温柔和体贴。有一次我们班的“金宝宝”—季海宁被打哭了，薛老师一接到“求救电话”，就以迅雷不及掩耳之势的速度赶来。看到金宝宝满脸泪花的委屈样，薛老师也轻轻地揉着自己的眼睛，然后拿出纸巾为金宝宝擦去腮边的泪水。像变魔术一样从身后变出了一根棒棒糖。金宝宝破涕为笑，我们嫉妒死了……
薛老师要调离我们的学校了，最后一节课的课堂上，我们相视无语，不一会老师像个孩童一样，嚎啕大哭……不一会全班同学哭作一团。四年的师生情都在最后一节的可让上化作了不舍的泪水。直到最后惊动了校长，校长在我们的教室门口站立，默默地看着薛老师奔涌而出的泪水……最后经过很对领导的劝说，薛老师才止住了泪水……
看我们的老师有七十二变，你的老师有吗？
以身边的好老师作文 第十篇
我接触过许许多多的老师，最喜欢的还是二年级时的刘老师。
她是一位女老师，喜欢穿着一套白色的运动服，一双白色的休闲鞋。乌黑的长发总是扎着一个马尾，走起路来摆来摆去，一双眼睛犹如一台扫描仪，高高的鼻梁下面是一双能说会道的嘴。
老师的性格可是像八月的天一样变化多端。
有时是晴天，太阳一出来可以融化同学们冰冷的心。一位调皮的男同学拿了我的笔，说什么也不肯还我。越伤心的我，跑到厕所的角落里哭起来。刘老师看见了，跑过来安慰我说“不哭了，不哭了，再哭长大了就不好看了”。我慢慢的控制住情绪，不再哭了。老师拉着我的手一边往教室走一边问我“是谁把我们的小公主弄哭了？”我告诉了老师那个男同学的名字。我和老师来到教室后，老师大声的喊出那个男同学的名字，并把他叫到了身边，狠狠地批评了他，再告诉他，男生不能欺负女生，应谦让女生。男生知道自己错了，给我道了歉，还把笔还给了我。
老师有时也“打雷下雨”，记得有一次上课，老师在讲一道数学题，可是同学们老是走神儿，有的再说小话，有的在做小动作，有的在东张西望，老师见到这情景，停止讲课重重的拍了课桌两下，里头一个紧紧的“川"字脸气得通红，大声的说道，“安静安静，不许讲话”。同学们都被吓了一跳，赶紧认真听讲。
虽然刘老师现在不教我了，但是她对我的缕缕教诲，我永远也不会忘记。
以身边的好老师作文 第十一篇
他，是灵溪一中八8卓远班的班主任，也是我们八7行知班的语文老师。不知不觉，我和黄老师认识也将近一年了。他，是我身边的好老师。
一开始，是在七下接近学期结束的时候，他来班级给我们代了一节语文课。他的长相非常讨喜，给我留下非常深刻的印象。瞧，红润的脸颊上，有一双又大又圆，非常明亮的眼睛。嘴巴不大，下巴双层，无论近看还是远看，都是那么和蔼可亲。当然，他还有一双神奇的双手，居然在黑板上能够随手勾勒出传神的人物，真的好神奇。要知道，他可是语文老师啊！
还清楚地记得，那节临时语文课，黄老师给我们讲授文言文。他生动的表演，不断脱口而出的冷笑话，硬是将本该枯燥的课堂变成了幽默专场，将我们每个人逗得哈哈大笑，前俯后仰。而且，笑声中，我居然不知不觉地掌握了知识。
现在，感谢幸运之神的关照，黄老师成了我们正式的语文老师。他非常负责，对于行知班和卓远班的任何一位同学，做到了不抛弃，不放弃。我的语文成绩也有进步。
黄老师上课，从来不需要使用扩音器这种东西，因为他的嗓门是我们五位主科老师中最大的。他的发声非常清晰、富有磁性。有时候，他教书时，根本不需要幻灯片这种东西，典故信手拈来，讲述地非常生动，让我们很着迷。
黄老师性格开朗、脾气很好。他是一位善良又可爱，聪明又负责的好老师。他是人生导师，指引着我们向正确的方向，扬帆起航！
以身边的好老师作文 第十二篇
一提老师，大家总会不由自主地想起“辛勤的园丁”、“勤劳的蜜蜂”之类的字眼。在我心目中，老师的形象也一向如此。窗外一片漆黑，整栋教学楼中只有办公室的灯还亮着，而老师们正在认真批批改改……可自从进入初中，我对老师们的印象也就发生了一系列翻天覆地的变化，其中有一条，就是他们也有特别“懒”的时候，为了增加“真实性”，我选出了三位“懒”老师代表。
“懒”老师代表之一，英语王老师。初一第一单元开课时，王老师就让全班组成了十个英语小组，平均一小组五个人。王老师的教学风格也很“懒”，每个单元开始讲课，都会先讲一系列基础的知识点，然后进行小组对话，将知识点加以巩固。在巩固中难免会有不懂的知识点，这个时候可就不是“懒”老师了，因为她会用一切方法将这个知识点“刻入”你的脑海。王老师的“懒”还体现在讲题的时候，这时就需要将自己作业中的错误一条又一条地“点”出来，只要你“点”出来，老师都会耐心加以讲解。
“同学们好，这节课主要来解决本篇文章中的基础字词，请同学们将工具书(即超厚大词典)拿出来，放在左上角，把黑板上的字查出来写在书上，加横线的解词也查出来。”没错，这就是我精挑细选出的“懒”老师代表其二，语文褚老师。听，仔细地听，“你，就说你呢!你怎么还拿尕字典糊弄着呢?这么尕的字典能查全吗?”说来也奇怪，从开始查词典，只要从手底下经过的字统统不在话下，比如说上文的“尕”字，那么，你见证到效果了吗?
“懒”老师典例三，数学老师，卢老师。“来，抬头看黑板，先别写了，看这道题中这个算式和这个算式有什么区别，第一个式子中要把这个和这个相加，而第二个式子中这个和这个要相乘，这两个式子只有这个符号不同。”在一声又一声地“这个”当中，我们不得不抬头看黑板了，在一声又一声“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的记忆方法。
一直到现在，我才发现我已经习惯了老师们的“懒”，正因为老师们的“懒”，我才可以更加了解自己对知识的掌握程度;正因为老师们的“懒”，我才得到了展示自己的机会;正因为老师们的“懒”，我才养成了自主学习的习惯，才夯实了基础……总之，真得感谢我的“懒”老师，她们让我的学习更上一层楼，而且整个人从内到外真正地长大了。
以身边的好老师作文 第十三篇
我喜欢多才多艺的高老师，也喜欢严格要求我们的辛老师，但我最喜欢的是对我们十分关心的、和蔼可亲的焦老师。
焦老师是我们班的数学老师，她个子不高，留着一头秀丽的卷发，看起来时尚又美丽。
焦老师十分关心我们。有一天晚上，我和几个同学到超市购物，出来后碰到了焦老师。我们有说有笑地一起往回走。不久，我就要和他们分路了。焦老师关切地问道：“你一个人走这边，怕吗?要不要我们送送你，这边我们也可以回家。”都这么晚了，这么好意思麻烦焦老师呢!于是，我连忙摆手道：“不用了!不用了!焦老师你们走这边太绕了，还是快回去吧。”可焦老师说：“绕点路算什么，就当散步喽。”最后焦老师还是硬送了我一段路程。无论何时何地，焦老师总是那么关心她的学生。
焦老师是和蔼可亲的。记得有一次，《黄冈小状元》发了下来，我瞧了瞧，怎么错了这么多呀!这下死定了，还不被焦老师骂得“狗血淋头”啊?那堂数学课，我总是担心着焦老师会批评我，真是“步步惊心”啊。好不容易熬到了下课，我还以为解脱了，兴许焦老师忘了这事了。太好了!我正暗自窃喜呢。“廖媛媛，到前面来!”一声呼唤，把我从云端打了下来。我踩着沉重的步伐走了上去。低着头，准备接受老师的惩罚。可焦老师却亲切地说：“在班上你成绩挺好的，只是细节部分没掌握好，下次认真点儿哦。”焦老师拍了拍我的头，把我错的题仔细、认真地讲了一遍。我笑着说：“原来这么简单呀!”焦老师看了看我，笑了。焦老师就是这样的和蔼可亲。
焦老师是一个对我们十分关心，和蔼可亲的老师。这样好的老师怎么不值得我们喜欢呢?
以身边的好老师作文 第十四篇
看到这个标题，我想我该怎么写呢？正当我冥思苦想时，外公来了，他问：＂那你心目中的老师是怎样的呢？＂我想了想说：＂我心目中的老师幽默、有趣。他们的幽默总会使同学们开怀大笑，连捣蛋鬼上课也不淘气，在笑声中我们学的知识记得牢固。
我心目中的老师温柔、善解人意。每当我们不悦时，他们的话语像绵绵细雨沁入心田，让我们仔细反省，下决心改正。
我心目中的老师可爱、公平，不论成绩好坏一视同仁。他们的爱会让我们与他们的距离拉近，他们的公平公正会让我们感到亲切。
我心目中的老师，他们善于表扬，平易近人。他们的表扬会让自卑的学生自信起来。他们从来不会摆老师的架子，可敬又可及。
我心目中的老师，亦师亦友。我们心中的小秘密，甚至连父母也没告诉过，但会毫无保留地告诉老师，他们不是亲人，胜似亲人。老师把全部的爱给了同学们，少了对自己亲人的陪伴，这不公平。
我心目中的老师，既关心学生，又关爱家人。现实中，老师们加班加点批改作业，常年劳累过度，不知不觉，白发染了两鬂。我心目中的老师，要劳逸结合，身体健康，才能培养更多栋梁之才。
人们把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮学生，我心目中的老师就是一支永不熄灭的蜡烛。＂
外公听完，说：＂罗老师、彭老师和其他老师，都是你心目中老师啊！＂
对啊，我的老师们，都是我心目中的老师！可敬可佩！可亲可爱！
以身边的好老师作文 第十五篇
不知不觉，小学的六年时光这样就过去了，迎接我的，是新的初中生活。面对着这陌生的生活，我有些恐惧：老师会很无聊吗？课程会不会很难呢？
但是，自从有了我的语文老师李老师，我的这些恐惧，统统都化为了泡影。她就像一杯温热的咖啡，让我回味着不同的味道。甜蜜李老师就像一杯加了糖的咖啡，甜而不腻。她特别幽默。曾记得，因为一篇课文名字叫《最后一课》，造成了一个误会，许多同学全部去预习最后一篇课文了，而李老师也不生气，更说：“同学们真是认真听讲啊，还真的去预习最后一课呢，真听话！”，把我们笑得乐滋滋的。还有一次，李老师为我们听写，念到“磐石”这个词时，她说，其实就是不一般的石头啦，笑得我气也没有喘上来……苦涩正如真正的咖啡是苦涩的，李老师也对我严厉要求，但又严而不厉。记得有一次，我作业没有做完，李老师把我叫到办公室，轻轻地打了我一下，但是却又语重心长地说：“下次可不能这样了，你是班中的领头羊，要做好示范作用！”我流下了眼泪。那句话，到现在我也没有忘。直到现在，我再也没有犯类似的错误了。温暖咖啡氤氲着浓浓的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老师对我的关心。记得有一次，李老师上公开课，叫我多举手发言，望着前来的这么多老师和领导，我的心里像灌满了冰水，非常害怕。
李老师却安慰我：“没关系，不要害怕，就和平常一样，老师相信你！”，那是给我莫大的鼓励啊！还有一次，我来办公室向李老师请教问题，李老师为就给我倒了一杯茶，飘着淡淡的香，但是我能感受到李老师对我的丝丝关心，李老师，你真好！如今，我又要离开李老师了。但是，李老师的那份幽默，那份严厉，那份温暖，却始终铭刻在我的心里，从未消失。
以身边的好老师作文 第十六篇
金秋时节，我的母校—河南小学就要迎来50周年的校庆，校园里一片欢腾，同学们在练习腰鼓、哑钤……真热闹。
看着眼前欢乐的景象，我的脑海里浮现出班主任仲老师身影……都说鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；高山感谢大地，因为大地让它高耸；我感谢老师，因为是老师打开智慧的大门，让我在智识的海洋里傲游。记的我刚转到我们班的时候，因为原来学的是朝鲜语，对这里的一切都感到陌生。
老师、同学们说话太快，我听不懂，课堂上总是很但心说错话，同学们笑话我，这时老师向我投来鼓励的目光，似乎在说：“申金女，别害怕，答错也没关系。”您温暖的目光，让我增加了勇气，我举手回答了问题，虽然不太理想，但您还是表扬了我。我增强了自信，以后上课也敢举手了，学习成绩不断的提高。老师您关心着每一位同学，每天上课时，您的眼睛总是注视着每一位同学，生怕我们不听讲。
而放学时，您总是最后一个离开教室。您纠正我们的每一个错误，您又为我们的每一点进步而欣慰。老师您的关怀如同春雨滋润着我们幼小的心田。两年了，我进步了许多，想着还有两年的时间与您一起度过，我的心欢快的要跳了出来。
感谢老师，无论将来我成为参天大树还是无名小草，我都将以生命的翠绿，向您祝福——我的老师。
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