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切苹果给我的启示作文400字(精选17篇)
切苹果给我的启示作文400字 第一篇
今天上午第三节课，我们的语文老师有点怪怪的，先是轻轻地敲门，经我们允许后才进入教室，只见他像往常一样手里端着个杯子，慢慢走上讲台，拿起手中的杯子，神秘地问：“同学们，你们猜，我这杯子里有什么？”同学们的回答真是五花八门，有的说是纯净水、有的说是绿茶、有的说是橙汁、雪碧，还有的人说什么也没有。老师只是莫不作声，只是对着我们笑。 这杯子里到底装的是什么呢？同学们的目光一齐投向杯子，急于知道其中的奥妙。只见老师的手伸向杯子，这一个动作，让我知道了这里装的不是水，也不是空杯子，应该是一个固体。“苹果！”随着老师的手离开杯子，同学们一起欢呼道，“老师在杯子里装个苹果，要干什么呀？”同学们纷纷议论起来...... 一会儿，老师又说同学们刚才为什么只猜到杯子中是水，而不是其他东西呢？同学们说的头头是道，可谁也没想到杯子里装的是固体而不是液体。老师趁机送给我们一句话：“想象固然重要，但事实更能证明一切，要尊重事实，用事实说话。”听完这句话后，同学们又陷入了沉思之中。
就在这时，老师的一个举动，又把大家的目光收回在讲台之上，他从口袋中掏出一把小刀，迅速将苹果切成十份，让我们猜想这个苹果的味道。虽然我没有回答，但是答案已经在我心里了。很幸运，老师挑了五位“小淑女”，五位“小绅士”上去品尝,其中也包括我。吃苹果的时候我把身子转到了后面，这个苹果吃起来又酸有甜，就像变味的苹果娃娃一样，一会儿酸一会儿甜， 看来我刚才的答案是错的。活动最后老师又送给我们一句话：“做任何事都不能只看表面，要亲自去试一试，尝一尝才能下结论”。 30分钟过去了，关于苹果的的作文也完成了，但我又陷入了深思之中...... 通过这次活动让我明白了：通往人生之路上有酸也有甜，无论遇到什么什么困难，都要勇敢的去试一试，不要过分的相信自己的感觉，更不能觉得自己不行，事实胜于一切 。 老师，谢谢您，通过这次小小的活动，让我知道了这么多道理，真是太感谢您了，我一定会铭记您送给我的两句话的！
切苹果给我的启示作文400字 第二篇
水果中的营养王——苹果
苹果是一种富有营养的水果.苹果的品种可多了,有：美国进口蛇果、富丽山出产的红富土……苹果的形状像个笨笨的不倒翁,可爱极了!苹果的上面有一根长长的、粗粗的“头发.”是名副其实的“一毛.”苹果的颜*是中红的,像个红灯笼.
苹果的味道是*中带甜,咬上一口,所有的苹果汁都溢出来,既解渴又生津.苹果可以稳定血糖,预防老年糖尿病.早在古埃及,人们就不只反苹果当成一种食物,更把它当作一种*材.加拿大人的研究表明,发现苹果汁有杀灭病毒的作用.有的医师把苹果称为“全科医生.”
苹果的产地来自富丽山.苹果出生的地方在一棵棵高大的苹果树.苹果刚结出洁白的苹果花,泛着悠悠清香的香味.经过几年的培育后,一棵棵苹果树上挂满了大大的果实.
一年一度的元宵节来了,又到了上灯的时节.陈老师让我们把各自的花灯带到教室来.第二天早晨,教室里顿时就成了灯的海洋.
各种各样的花灯**斑斓,五花八门.有活泼大气的金鱼灯,有机灵顽皮的猴子灯,有憨厚可爱的小猪灯.其中我的老鼠灯格外漂亮,显得非常醒目.我的老鼠灯绚丽极了!乌黑的眼睛闪烁着机智的目光,嘴角翘着两根长长的胡须,十分俏皮.卡通的脸上带着动人的微笑,异常亲切.头上系着一个火红的蝴蝶结,分外喜气.它身后还长着一对翅膀,成了个会飞的老鼠.我的老鼠灯不仅美丽还很有
切苹果给我的启示作文400字 第三篇
我最喜欢的水果就是苹果了。每当苹果成熟的季节，妈妈都会带我去果园采摘。
果园里矮矮的苹果树上一个个小灯笼似的苹果真诱人啊。它长着圆圆的“脸蛋”，真可爱！有的苹果青青的，显得格外小巧玲珑，有的苹果红红的，犹如害羞的小姑娘红着脸躲在绿叶中。看着硕果累累的果树，我恨不得把它们都摘下来。
我摘了一个又红又大的苹果，一刀就把它横切成了两半，我惊奇地发现它里面藏着一个五角星。我连忙拿了另一个苹果，让妈妈切开，没想到也是一个五角星，这真是个惊人的发现啊！
妈妈还说苹果中含有丰富的碳水化合物、维生素和微量元素。尤其是维生素A和胡萝卜素的含量最高。它的营养可丰富了！我忍不住咬了一口，啊！又甜又酸又脆，还有淡淡的清香，好吃极了！
怎么样，你是不是也和我一样喜欢吃苹果呢？
切苹果给我的启示作文400字 第四篇
动物王国里，住着小猴、小兔和小熊，它们是三个好朋友。它们各有特长：小猴会爬树；小兔会煮东西；而小熊则会挑选水果。
有一天，它们都不约而同地想吃苹果派，于是，它们决定去摘苹果。它们来到苹果树下，因为只有小猴会爬树，所以小猴负责摘苹果。小猴飞快地爬上树，不一会儿，就摘了满满的一篮苹果。哈哈，我真棒！小猴想：这么多的苹果都是我摘的，我的作用太大了，我为什么要和它们两个分享？我要自己独享，可以多吃点。想完，小猴一溜*地爬下树，把小伙伴落在树下，自己带着苹果回家了。
回到家小猴才发现原来自己不是小兔，不会煮苹果派，正沮丧的时候，又转念一想，不会煮苹果派，吃苹果总行吧，就拿起一个大苹果咬了下去。“哇，真*！”小猴大叫起来，原来这苹果还没成熟呢，不能吃。早知道让小熊帮忙挑苹果了。小猴这才发现，每个人都有自己的特长，应该互相帮助，取长补短。小猴找到了小兔和小熊，承认了自己的错误，并请它们到自己家里来，一起做苹果派，并一起分享它的美味
切苹果给我的启示作文400字 第五篇
今天，我和往常一样，削着苹果。
这时，妈妈拿来一个又红又大的苹果，看一眼就让人流口水。我把削好的苹果给爸爸，又跑去挑苹果，可惜我来晚了，只剩下一个黄中带红的小苹果。“Oh，MyGod！”我暗暗叫苦，“怎么剩下个这样的苹果。”“唉，反正饿死了，将就着吃吧。”我嘀咕着，便拿这个苹果去削皮。削完皮的苹果被我带到书桌前，准备边吃边写作业。我张大嘴狠狠地咬下去，咬去一大块果肉人。嚼了几口，发现这苹果甜中带酸，好吃极了！我津津有味的吃了起来。就在我吃得正欢时，妈妈抱怨说道：“啥苹果，竟然是个坏苹果，唉……。”我先是一惊，之后哈哈大笑起来，这时我迷迷糊糊摸索到了一个道理：千万不要被事物的表面现象所迷惑，内在的价值才是最重要的，世上不可能会有十全十美的事物。
在校园里也有类似的事件。比如我们班上有许多同学爱买笔，而且都是些花花绿绿的笔，每天都拿出笔来比一比。不过这些笔虽然挺好看，但买回来用时却发现笔墨不是很流畅，而我买的普通的不能再普通的黑笔，却很实用，价格也不贵。
我应该时时记住苹果给我的启示，不能做一个华而不实的人，而要做一个实实在在的人。
切苹果给我的启示作文400字 第六篇
在苹果王国中，我最喜欢的非苹果莫属了。
今天早晨，妈妈从市场上买了一袋苹果，又大又红，上面还带着晶莹的露珠，谁见了都会垂涎三尺。
我迫不及待地把苹果洗干净，呀!皮多么光滑，红通通地像小姑娘的脸。我用*小心地把皮削干净，就可以看到黄嫩嫩的果肉，闻一闻，一股香甜甜的气味扑鼻而来；轻咬一小口，顿时汁水渗透在嘴里，像蜜一样甜，真有滋味。吃完了苹果只剩下苹果心，真像一个白发苍苍的老太太。
今天，我吃了一个苹果，呀！香香脆脆，好吃极了。苹果半青半红，又大又圆，吃的时候甜甜的。苹果不仅好吃，而且还可以帮助你提高记忆呢！它被称为“记忆之果”。苹果还可以美容养颜，想美容的阿姨别再乱花钱了，每天一个苹果这是最好的选择。
苹果一物多用，但它物美价廉，这不是你吃水果的最好选择吗？
今天，妈妈从市场上买回来了几个苹果。那些苹果脸红红的，像一个害羞的小娃娃，真惹人喜爱，使人“口水直流三千尺”。于是，我想自己试一试削苹果。看啊！我左手拿着一个苹果，右手拿起一把水果*，将*面侧过来，紧贴苹果皮，手指按在了苹果的顶部……
终于，我成功了。虽然削的不是很好，但毕竟是我第一次削的苹果呀。
切苹果给我的启示作文400字 第七篇
生活中那些平凡、再小不过的小事，却饱含着成长的旅途中不能缺少的启示了。
你平时是如何切苹果的？我听到你们的回答了：“竖着切”，我相信，所有的大人们给自己的孩子或是给自己切苹果的时候，都是从苹果的上方竖直着切下来。而有一次，我只是抱着玩玩儿的心态，把一个苹果横向地切开了。切完之后，我拿起一看，惊奇地发现，这两半苹果的中间竟然各藏有一个小小的五角星。仔细一看，原来是苹果里的小黑籽组合成了一个黑色的五角星。可是竖切的时候就不能找到这两个五角星，原来这小小的苹果里也藏着大文章。为什么小孩子才会把苹果横着切？因为在大人的心中，已存在一个定义，思想支配他：苹果必须竖着切。他们从没想过要横着切苹果。所以，所有的大人都没有这个好奇心，把苹果竖着切。
只是转变一个方向，得到的结果却截然不同。在我们认识事物的过程中，有时只要稍微变化一下看待事物的角度和思路，就一定会有新的发现！“司马光砸缸”的故事你们一定听过吧！就是一个很好的证明：司马光将常人的“把人救出水(让人离开水)”的想法变成了“让水从缸里流走(让水离开人)”；5岁的曹冲也知...
切苹果给我的启示作文400字 第八篇
今天，老师叫我们每一个人带一个苹果来。叮铃铃，上课了，老师走进教室，说：“我们今天进行削苹果比赛。”我们高兴的一蹦三尺高，老师说：“你们在家里一定做过家务吧。”我们七嘴八舌地议论起来，老师左拿苹果，右手拿苹果刀。只见老师左手不停转动，右手往前推，苹果皮越来越长，不一会儿苹果就削好了，老师只用了70秒。看上去似乎很容易，同学们纷纷举起了手，老师抽了5位同学上去削苹果。李东学着老师的样子削苹果，左一下，右一下，果肉都削掉了，最後削出来竟然只剩苹果核了。
终於轮到我了，我慢慢的小心翼翼削起来，可水果刀一点也不听话，一刀下去苹果肉竟然削掉了一大半，同学们哈哈大笑起来。看来削苹果一点也不容易。我定下心了，重新削，渐渐的，我得心应手起来，苹果皮削好了，结果用了7分钟，可削出来的苹果也只剩半个了。唉，削苹果好真难啊！
从这次削苹果的事件中，我明白了有些事情看起来容易做起来难，以後我可要用心做好每一件事。
切苹果给我的启示作文400字 第九篇
星期六，我和妈妈买苹果。
到了家，我就迫不及待地说：妈妈，我想吃苹果。但是，要开饭了，妈妈不得不拒绝我。于是，一时无聊便观察起来苹果了。
苹果是圆形的，有的是青*，更多的是红的。看上去很光滑，吃起来又脆又甜。
苹果又叫滔婆，有结实、多汁的果肉包着有几个种子的果核，与梨同属。商品型苹果原产于西亚和东欧，在世界范围内约有7500个品种，*甜可口，营养丰富，是老少皆宜的水果之一。根据其成熟期的早晚将其分为早、中、中晚、晚品种。是人们生活当中重要的水果来源之一。
苹果的用处广泛。苹果除了生吃外，烹食方法也很多，常用作点心馅，苹果馅烤饼可能是最早的美国式甜尾食。炸苹果常与香肠、猪排等菜肴同食，尤其在欧洲是如此。苹果皮还可以削下来，晒干后泡茶喝也是一种享受。
我爱苹果
切苹果给我的启示作文400字 第十篇
今天，老师给我们带来了许多水果，有苹果，有梨，我挑了一个苹果仔细地观察。
苹果外皮的颜*很特别，是黄*和红*混合起来的，很漂亮！苹果圆圆的，像双*小南瓜，还像一个小皮球。苹果皮上面有红黄相间的短条纹，像画家画画似的。还有些地方有小点点，应该是用来呼吸的。还有一些连的很紧密的细痕迹。苹果的两边有两个孔，上面的小洞里长着一个把把，短短的，好像一条小尾巴。对面是一个大孔，仿佛一个小嗽叭。那两个小孔多像眼睛，一直在看着我，似乎在对我说：“你快吃了我吧，我都快等不急了！”我捏着苹果感觉很硬，苹果皮滑溜溜的，凉凉的，散发着一种香味，十分诱人！
我迫不及待地拿起小*，向苹果扎去，一下子苹果就被我切成两半了，哇！苹果瓤是乳黄*的，像两个黄蝴蝶翩翩起舞，中间有几颗棕*的籽，像瓜子，我拿起切开的半个苹果，尝了一口，真甜！
苹果的用途也不少，苹果能榨果汁，苹果也能做罐头，苹果吃了可以帮助消化——
我很喜欢这种水果——苹果
切苹果给我的启示作文400字 第十一篇
我喜欢吃苹果，它的皮红红的，像一个小姑娘的脸，小姑娘正在向人们骄傲的夸赞着自己的脸，可美中不足的是脸上有大小不一的雀斑，小姑娘羞极了，真想打个地洞钻进去。用手踮一踮她，大约有三百多克重。上端有个2厘米的柄，像是刚才的小姑娘钻进了这里，不信你瞧：它的朝天辫还露在外面呢！底部有几片小叶子，像绽放出的一朵花，听大人说那是苹果开的花，枯萎了才逐渐形成的。
苹果虽然外皮美，里面的学问可有趣啦！把苹果竖着切，蝴蝶形状的卧室出现了，种子酣睡在客房里；横着切，奇迹发生了，出现在我的眼前的是五角星的图案。闻一闻，有一股淡淡的清香扑鼻而来，香味让人久久难忘。我恨不得一口把它吃掉，咬一口，甜甜的汁水流到你的嘴里，顿时感到清爽无比！
苹果含有丰富的维生素，有维生素a、d，它还可以提高免疫力，小孩子吃了可以增强记忆力，所以被称为记忆之果。
小朋友，苹果为了满足我们的胃口，牺牲了自己，我们该不该向苹果学习呢
切苹果给我的启示作文400字 第十二篇
我是人见人爱的苹果。秋天,是利于我们生长的美好季节。我们贪婪地吮吸着秋姑娘恩赐于我的甘露,在农民伯伯的精心照料下,茁壮成长,很快就长出了果子。10月底，我们成熟了。味道、颜色、形状都十分惹人喜爱。圆圆的,像个小皮球一样，有的像圆形的闹钟，有的像小灯笼一样我们长得各种各样:有的是绿色的；有的是红色的;有的是粉红色的;还有的是红红的',娇艳欲滴
我不仅外表好看，而且还非常好吃。只要你把我们切开，就可以看见那令人垂馋欲滴的果肉了。我们的果肉是白色的，里面籽是黑色的，新鲜的汁水，吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美，从舌尖直沁肺腑，那娇嫩的果肉诱惑着你再来一口。
我的营养也很丰富。有碳水化合物、维生素A、C、E及蛋白质、脂肪、柠檬酸和磷、钙、锌、钠等微量元素。还有补心润肺、生津解毒、益气和胃、醒酒平肝的功效。把我的苹果皮贴在脸上，还能给你们美容呢！我还可以加工成苹果干、苹果汁、苹果粥、苹果沙拉
怎么样，听了我们苹果家族的介绍，你是不是更喜欢我了呢？那就要记得天天品尝呀！
切苹果给我的启示作文400字 第十三篇
今天，妈妈买回来了两个苹果。弟弟在看电视，我在写作业，突然，我的肚子饿了，我便拿起了妈妈放在桌子上的两个苹果。
大的苹果和小的苹果都叫红富士。大苹果的颜色红多黄少，大小有爸爸的拳头那么大，这个苹果大约有200克左右。它的形状圆圆的，颜色红彤彤的。我听妈妈说，这是山东烟台出产的。它的味道闻起来真香甜啊，我都要流口水了。
小的那个苹果的红色少，黄色多。小的苹果就跟我的拳头一样大，这两个苹果在大小和颜色上都不一样，我想在味道上肯定也是大苹果要好吃点。
我正想把大苹果吃掉，这时，我看到弟弟在看电视，犹豫了一下，就把大苹果给了弟弟。我正要吃小苹果时，一扭头，看见妈妈好辛苦的在为我们做饭。我心里想着，妈妈也累了，于是我就把手里的小苹果给了妈妈。妈妈看着我笑了，说：“那你吃什么呢？”这时，弟弟就把自己的大苹果分给我吃一半。妈妈又说：“你们真是两个好孩子呀！这个小苹果还是给你们吃吧！”
妈妈真爱我们，我们是相亲相爱的一家人。
切苹果给我的启示作文400字 第十四篇
这是一只普普通通的苹果。一面是红色，红里透黄；一面是黄色，黄里带红。在它黄色的皮肤上，有几个大小不一，星星点点的“雀斑”；在红彤彤的脸庞上，有一条长约1、5厘米的疤痕，加上一处深红色的被摔坏的地方，在这只苹果上，大煞风景。短短的柄藏在苹果上方凹进去的地方，好像陷进泥潭中的可怜人儿，又像是羞羞答答，不愿见人的少女。拿起它，情不自禁地深呼吸一次，一股淡淡的清香扑鼻而来，须臾间，感到心旷神怡，全身的骨头都酥了。想咬一口，却不忍心伤害它。一翻犹豫后终于下了口。“咔哧”一口咬下去，甜甜的滋味恰到好处：浓一点，嫌太甜；淡一点，嫌无味。溢满口中，回味无穷。再咬一口，汁液宛如甜津津的蜂蜜，溶入了我的血液之中。放他在桌上，发出“咚咚咚”的声响，好像运动后的人急促的心跳声，还左右摇晃着，像个不倒翁。
切苹果给我的启示作文400字 第十五篇
我是人见人爱的苹果。从春天开出小白花到阳光普照的夏天是利于我们生长的美好季节，秋天，我们贪婪地吮吸着秋姑娘恩赐于我的甘露，在农民伯伯的精心照料下，茁壮成长，很快成熟。形状、颜*、味道都十分惹人喜爱。我们圆溜溜、红彤彤的，好似小朋友们害羞的脸蛋。虽然有的苹果有一点“雀斑”，但是不能只看表面，有斑的苹果最好吃。我们的颜*有的是绿*的；有的是粉红*的；还有的是红红的，娇艳欲滴……
我不仅外形好看，而且还非常好吃。只要你把我们切开，就可以看见那令人垂馋欲滴的果肉了。我们的果肉是白*的，里面籽是黑*的，新鲜的汁水，吃起来甜津津的，略带*味，香脆可口，果肉鲜美，吃一口，从舌尖直沁肺腑，那娇嫩的果肉诱惑着你还想再来一口。
我的营养也很丰富。西方有一句谚语：“一天一苹果，医生不找你”。我有碳水化合物、维生素a、c、e及蛋白质、脂肪、柠檬*和*、钙、锌、*等微量元素。还有补心润肺、生津解毒、益气和胃、醒酒平肝的功效。把我的苹果皮贴在脸上，还能给你们美容呢！我还可以加工成苹果干、苹果汁、苹果粥、苹果沙拉……
怎么样，听了我的介绍，你是不是更喜欢我了呢？那就要记得天天品尝呀
切苹果给我的启示作文400字 第十六篇
微弱的灯光充斥着屋子的每一个角落，暖色调的光也温暖不了冰冷的心。看着桌上的那个本子，我失去了信心，心中不断问自己，为什么？
“咚，咚，咚”一阵敲门声将我从心灰意冷中拽回，声音很小，像是怕打搅我一样。父亲走了进来，手里拿着一把刀和一个苹果，看见我写满失望的脸，说：“休息一下，我给你削个苹果，新买的，尝尝。”我点了点头，勉强挤出一抹微笑。
“你写你的作业，”他看了看桌上的本子说道。他坐在我的旁边，右手拿刀，左手拿苹果。他先用刀尖在果把旁边扎个小口，然后平着刀从小口滑过，左手攥住苹果，并用大拇指按住刀刃的地方，随刀刃缓缓滑过苹果一圈，刀在下，手在上。能听到了“吱吱”的声音，还看到了果汁从刀刃与苹果滑过时飞溅的果汁。这样一圈圈削过，中间却不曾断过。父亲削完，很有默契地将一整圈苹果皮递给正惊讶看着他的我，我掂起一端，整个苹果皮被长长地吊了起来。
我把苹果皮重新叠在一起，大概五层，每层宽度几乎一样，它们厚度也差不多，放在灯下，竟能看到其中的丝丝脉络。我感到难以置信，以前只是爸爸削好了直接给我，我从不知道竟然是这样削出来的。父亲将苹果递给我，“尝尝吧。”他轻轻的走了并把门轻轻的带上。
我看着削好的苹果，圆润，没有留下坑坑洼洼的`的伤痕。我咬了一口，发现它是那么甜。冰凉的苹果没有让我感到冰冷，有的只是温暖。我明白父亲让我看他削苹果的意思，是让我明白熟能生巧，是啊！没有熟，哪里来得巧呢？我的作文不经过千锤百炼又如何能优秀呢？我不会再灰心下去，灯光也不再冰冷，父亲削苹果的情景将永远记在心中，还有那深沉而又隐秘的父爱。
切苹果给我的启示作文400字 第十七篇
教学目标：
1、认识7个生字，会写8个生字，巩固强调左右结构的字的书写方法。
2、熟读课文，了解本课的大概意思，学习概括文章的主要内容，掌握文章的写作顺序。
3、体会父亲和儿子不同的心理变化，感受孩子们的天真和创造力。
教学重点：掌握对文章整体内容的概括。
第一课时
一、导入
同学们，你们切过苹果吗，这节课我们学习《切错的苹果》。
二、初读课文，领略大意
本文讲了一个什么故事？
三、边读边画，学习生字
错：交错错落有致错综复杂
屉：屉帽一屉馒头抽屉
惯：惯例惯*娇生惯养
拦：拦击拦路拦腰
核：杏核核武器核查核对核心
彻：彻夜彻骨彻底彻头彻尾彻悟
印：印象印花印泥
三、指导书写
请学生先观察，再示范，后书写。
第二课时
一、谈话导入
同学们，你们切过苹果吗？在小组内切切看，看你们一共有多少种切法？
这节课我们继续学习课文。
二、深入理解课文
1、请同学们自由读课文，思考：这篇课文主要写了什么？
2、读课文，找找课文的哪个自然段写的是“儿子为什么要切苹果”这个内容的？
3、谁愿意读课文的第一自然段，说说儿子为什么要切苹果？
4、“显示显示”一词能不能换个词来说？
5、从这个词可以看出儿子怎么样？
6、找出儿子说得话并用浪线画出来，然后再练习读一读。
你从爸爸的话中读懂了什么？
7、同桌之间练读儿子和爸爸的对话。
8、这时，爸爸看到儿子说的那颗星星了吗
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