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关于校园机器人的作文(精选18篇)
关于校园机器人的作文 第一篇
在遥远的一个镇上，有一个机器人，它乐于助人，帮村民们洗衣服、打扫卫生、打水、洗碗。村民们都很感谢它的帮助，都认为他是一个乐于助人的机器人。 有一天，机器人来到河边，坐在河岸上，将手放进了水中捞起一些水又将水倒进河里，鱼儿看见了机器人，以为他是来破坏它们家园的机器人，于是，鱼儿惊慌失措的的游到鱼长那告诉它事情，鱼长匆匆忙忙的说：是吗?鱼长带领着鱼儿们来到岸边，看见了机器人，鱼长对机器人大轰道：“你要做什么啊，你要是敢破坏我们的家园的话我会跟你拼命的。”机器人看见了说：“不是的，我只是陶醉在这清澈的河水之中，不禁义的摸了摸清澈见底的水而已。"鱼长听了，以为它真的不是来破坏的，可鱼长还是不相信，心想：还是和它保持一些距离的好，机器人看出了鱼儿们有点害怕它，于是，为了让鱼儿们不在害怕它，它想出来一个好办法。它飞奔来到一户农民家里，农民看到机器人紧张的表情，以为是发生了什么事，连忙问是什么事，机器人顾不上说，就将农民拉到河边，鱼儿们看了，很生气，说：你不准伤害农民!机器人听了鱼儿的话笑了，他说：“我不是坏人，农民们能帮我证明。”农民听了才明白了机器人的意思，农民向鱼儿证明了机器人不是坏人，鱼儿们听了，才松了口气。 机器人独自来到一片草坪上，它躺在草坪上，望着那片蓝色的天空，不断的回想起在机器人星球的快乐事情，它多么的想回到机器人星球，当机器人沉静在回想中，一直小鸟落在了它的面前，它立即从回想中爬了起来，它把小鸟捧起来，瞧了瞧，发现小鸟的脚受伤了，它热心的用纱布将小鸟的脚包起来，制止血，又将小鸟精心的养着，过了一段时间，小鸟的脚好了，机器人来到了一片森林，将小鸟放回大自然，小鸟很感激机器人的帮助，对机器人有点恋恋不舍，可它的妈妈会担心它的，所以它不的不回到爸爸妈妈的身边，于是小鸟就和机器人告别了，小鸟感激的不断回头看看机器人。 几个星期后，机器人回到了机器人星球，机器人一直回忆起过去点点滴滴的事，留恋着……
关于校园机器人的作文 第二篇
随着时代的变迁，科学的发展。科学家们已经发明了越来越多的机器人：有管理机器人、有像*犬一样的治安机器人、还有园林机器人......这些都是各种工作*的好帮手，我呢，嘿嘿！我想创造一个校园机器人！
别看它个头圆圆的，身子胖胖的，眼睛小小的，走路的姿势一摇一摆的，说起话来一字一顿，看起来傻乎乎的。可是，你不知道，它其实“精明”的很！老师为我们改作业、改试卷、订正题目，已经很累了！可是再加上晚上要为我们备课背的12点多，而且早上要很早起床，给我们上课，盯着那些上课做小动作的人，那就更疲惫不堪了，所以我造这个机器人也是帮老师那么一点“小忙”滴！
这个机器人可以帮老师改作业、盯着上课盯着不专心听的小朋友、还可以帮我们班级打扫卫生，让我们班级天天是干净的，而且它吃下的垃圾可以变成电，电用完了之后，可以转化成新鲜的空气。这个机器人还可以帮老师检查作业，只要同学们把作业放在桌上，它的眼睛瞟过去，一扫描，就能检查出来，谁作业没完成，谁作业有完成，谁完成的最认真。厉害吧！
这个机器人也可以为校园“服务”的！你看！他可以向在教室里那样吃垃圾，转化空气，可忙啦！它还可以看着围栏，如果有哪些调皮的小朋友爬围栏的话，他只要用眼睛一看那个小朋友，它眼里马上好像有一根绳子，一下子就把那个调皮的小朋友给拉了下来，然后用
关于校园机器人的作文 第三篇
精灵1号的奇妙
尹晨旭
去年寒假，我的父亲给我买来一个智能机器人——“精灵1号”，因为我的成绩实在是太差了。
使用它仅仅半个学期，我的成绩就提升得很高了，但并竟只是我个人的成绩提高了，所以并没有带学核由落寞转向辉煌。
后来我了解到，我们学校大多数人都没有用“精灵1号”，因为他们的家长和老师都认为它会让孩子们爱上玩游戏等一些习惯，但经本人实测，它根本不会让你有机会去接触这些东西。
于是，这天，我将“精灵1号”带进了校园，它的体型十分小巧，可以十分轻松地放进桌中，就更不用提书包了。
我不敢在上课时喊“精灵1号”，既是怕打扰老师上课，也是怕老师上来二话不说，直接将其没收，于是，我只好在下课时把它叫出来，让它给我补习上课没有听懂的知识点或解决我提出的一些问题。
每到此时，同学们总会看向我，眼神充满了好奇，顿时感觉到“精灵1号”的奇妙。本以为我这一系列行为可以带动他们去买它从而让自己的学习变好，但他们并没有这么做，反而，在自习课上，不知道是谁在我附近说了一声精灵1号，我也习惯性地叫了一声，于是，老师将我提溜出来。
我不得不在其面前展示它的好处，说出来它对我们的好处，而老师不信，我只好让其亲自试试，终于，老师在快下课时放我和它进来并向大家推荐了它。
后来，大家用上了“精灵1号”，班级的成绩变好，其它班级也开始模仿，全校也开始允许这种行为的出现，学校也重回巅峰，这怎么不是个奇迹。
所以，我们同学间聊天经常把“精灵1号”称作“奇迹创造者”或“奇妙1号”。
关于校园机器人的作文 第四篇
妈妈每天都要烧饭、扫地、洗衣服……每当看到妈妈忙碌的身影，我感动的眼泪就不由自主地流了下来。
一天晚上我睡得迷迷糊糊，突然，被一阵敲门声惊醒。一开门，原来是爸爸。只见爸爸拉着一个奇怪的“人”，它全身银*，只有眼睛是黑*的，头上还有两根天线，走起路来发出“叽叽”的声音。我问爸爸：“这是什么东西呀？”爸爸说：“这是我从科技市场买回来的机器人保姆。”我看它的身高跟我一样，就问爸爸：“它这么矮，怎么能干活呢？”爸爸说：“别看它矮，可它的功能有很多呢！它的手臂和身高能根据干活的高低，自动调节；可以洗衣拖地，也可以烧饭做菜；如果大人不在家，它就会陪小孩子玩：它会讲故事、做有趣的游戏、说好听的笑话……逗的小孩子哈哈大笑！还装有一个感应芯片和一个情感芯片，感应芯片能感应出小孩子是否饿了，或是病了；情感芯片能随着小孩子的情绪调节表情；它还会辨别各种各样的蔬菜和水果；如果家里有老人，它就会陪老人聊天，给老人烧可口的饭菜，陪老人起出去晒晒太阳，这样老人就不会觉得寂寞了……”
我和妈妈恍然大悟，过了一会,我们又问：“拿什么东西喂它？“不用喂东西，只要在有阳光的地方就能活动！”听完爸爸的话，我和妈妈交口称赞：“机器人保姆真是既能干又省钱！”我连忙跑上去把它抱起来。我突然听到一个熟悉的声音：“哎呀，你抱我干吗？”
关于校园机器人的作文 第五篇
每当某处着火的时候，消防员就会在第一时间赶到火灾地点灭火。但如果消防员要冲进火里去救人的话，说不定会带来生命危险。所以，我想发明一个消防机器人，来代替消防员。
这种消防机器人的材料采用了一种防火钢铁，在百度高温下也不会融化或烧坏。而且在它的胸前有三只水枪，在救人的时候，有火阻拦了它的路，它便会用水枪把火扑灭。在它的两只手臂上分别装了一个激光枪和一条锁链。在逃出去是这两个东西可少不了，激光可以切开阻拦物，而锁链就可以从窗口逃生。它的手指可是万能钥匙，如果火灾区有门锁着，它就能把门打开。它的背上有一个喷火器，假如很高的楼层上有人，它可以以最快的速度飞到那里，把人就下下来。
它最大的特点是在它的两旁有两个可以让人坐的防火型的塑料罐，救来的人可以坐在里面，而且罐子里还有空气制造器。这样，在机器人冲出去时，人就不会烧死了。
以后，我要好好学习，发明出这样的机器人。
宁波市爱菊艺术学校四年级:447155410
关于校园机器人的作文 第六篇
生活中的变化
博识洽闻
这个东西的出现改变了我的生活，精灵1号一个智能机器人。他可以说是随叫随到，它好像在很多方面都能帮到我的忙。那天，我把它带去了学校。
早上6点他一开口就把我叫醒了，这闹钟铃声十分给劲，楼下都听得见。精灵1号！把闹钟关了！终于停了。1号缓缓从充电台飙了起来，忘说了它还有悬浮物功能，老厉害了。出门的时候它还让我别忘带东西，我交往这点算让它记清楚了。
去学校的路上，所有人都投来了异样的目光，而我不以为然。到了班里所有人都围了过来，观察精灵1号，对他很好奇，更有甚者想借走它，我不借，那些小伙子，就趁我不注意直接偷走，笑死，人机分离三米，自动电击持有者。随后我便听到了一声尖叫的声音。早读的时候我经常忘记背哪，一号直接调出昨天放学的录像，也不知道他是从哪儿拍的，这倒是帮了我大忙。上课走神的时候，它的智能主盘就会瞬间扫描出来，我没有注意听课，直接用纳米技术变出来一个锤子给我头来了一下。什么情况呀？我不是主人吗？违反了机器人三大定律了吧这。课间操的时候我把它放在班里，跑完了实在不想动数学题也写不出来，顶你1号帮我买了瓶水。还教了我一遍这题咋写。呵，人工智障，我居然还需要你教我。
放了学待会儿回家还有晚自习，我用精灵1号远程控制电脑打开的微信，学校里的人都看懵了。晚上上晚自习躺在床上让他用投影仪给我放一个番。看了一会儿它自动回到充电舱里进行休眠，美好的一天就这么度过了。
要是生活中真有这么一个小家伙就好了，那会是我的生活大变样，可惜这一切都是幻想，唉。
关于校园机器人的作文 第七篇
周末，我回到家惊喜地发现了一名新“成员”。它像个加大的圆饼干盒，“穿着”浅金色的“衣服”，面板上有一个醒目的显示屏。我凑近一看，发现它的底下露出了两个小毛刷。“这是不是扫地机器人！”我兴奋地喊叫。爸爸从厨房探出头来说：“你说对了。"
我发现了一个遥控器，连说明书都没看就玩了起来。玩的时候我一阵乱按，先是发出“滴滴”声，然后就见机器一直往前，又一直往后，还能原地打转，碰机器屏幕还会发出语音提示。这时只见爸爸拿着菜刀冲出厨房吼道：“不要乱按！”妈妈告诉我很多功能键各不相同，并拿出说明书让我翻看，看完后我把机器人调成自动模式。我跟着它满房间转，床底、沙发下一直跟着它。突然，它没电了，我正要抱它去充电的时候妈妈阻止我“宝贝它能自己过去充电。”太聪明了怪不得是机器人！现在的家电真好减轻了妈妈的家务负担，我希望以后会有更多的那么聪明的机器人出现！
关于校园机器人的作文 第八篇
未来的机器人无处不在。在家里，它是专门的保姆机器人。它可以帮你做饭、刷碗、洗衣服、拖地、整理房间等。有了保姆机器人，妈妈就不用辛苦地做家务了。在学校，它是教师机器人又是清洁工。它可以给同学们上课，如果有知识不会，它就会多讲几遍，跟真的老师没有什么两样。如果教室里不干净，在下课时间它就会清理得干干净净，让我们有一个清新舒适的学习环境。在野外，它是您的小助手。如果您想放风筝，可是又不会放，助手机器人就可以教您放；如果您饿了，它就会在几分钟之内为您做好丰盛的晚餐，您就可以大饱口福了。在警察局，它是警察机器人。警察机器人不怕苦、不怕累、不怕艰辛，还有一身好功夫。无论多么狡猾的敌人，它都能抓住，警察机器人时刻保护着人民的安全。在舞台上，它是表演机器人。看！它扮演成小丑，做着各种搞怪的动作，使我们哈哈大笑；接着又变成魔术师，表演着神奇的魔术，观众个个目瞪口呆；然后又表演了动人的故事……在未来的世界里，机器人真是必不可少。
关于校园机器人的作文 第九篇
我是机器人w?axy号，我的主人是未来。
我是一个机器人，一个名副其实的机器人，我从未为自己做过什么，所做的一切都是做给我的主人罢了。
早上7：30起床，一丝尚未麻痹的思想使我想反抗尽管无力反抗。受大脑指挥中心的指控，接下来我要做的的是：穿衣、洗脸、刷牙。当我执行完这些任务后，指挥中心向我发出了营养缺乏的*告，于是我便开始通过吃饭??这一途径来补充营养，增强体力。下一个任务便是乘车到学校进行学习，以使我的主人??未来变得丰富多*。
上午满载着疲惫的我，经过中午的营养充电，稍稍恢复了一些。下午又是一个能源消耗期，大脑收录着老师的话语，在记忆深处留下印记。十点后能量已消耗完的我，在补充了点营养后，在床上度过我的能量缓释期。
每一天都是这样的无奈与无聊，我想过一种与此不同的、轻松、快乐的日子，我不想让自己的生命*纵在未来??我现在的主人手中。为了让主人充满幸福、成功、荣耀，我都牺牲了什么？自由、快乐、轻松、美好以及更多，更多……我的一切都不属于我，我甚至失去了我的思想，甚至失去了我的灵魂……我还是我吗？我常常对自己发出这样的疑问。不，我不是，我只是一个没有灵魂的躯壳而已，更是一个名副其实的机器人w?axy号而已……
(突然，大脑发出指令)“学习！”(我唯一没被麻痹的思想被封闭，继续开始着我的机器人
关于校园机器人的作文 第十篇
我们现在在校园里是不是觉得很干净清爽呢？没错！地上干干净净、一尘不染，树上的秋叶微微发黄，落下来就像一只蝴蝶在翩翩起舞，秋风一吹，树也多，就像黄澄澄的一片金子，风吹不到我们，因为我们在暖洋洋的教室里，校园这么美丽整洁，可是打扫起来却非常非常麻烦……
大家想一想，那美丽的金色蝴蝶“飞”是不是很美？哦耶！的确很美，但这么多只“蝴蝶”向下“飞”那这么多只“蝴蝶”还要停在大地妈妈的怀抱里，不会再起来了，那不是很脏，对！大家打扫起来也麻烦，可是，现在有了校园多功能机器人，情况可就不一样了哦！多功能机器人是学校的`大大的保姆，能源也简单，就是：阳光、雨水、风、垃圾，都是生活中不用钱买的，还能将垃圾变废为宝，太太厉害了！多功能机器人不会摔坏，也不会碰倒，因为它有神奇绝顶的双翼！非常非常牛逼！非常非常吓人！可以把校园里的那金色美丽动人的“蝴蝶”打扫干净，便能把一些比较绿的“蝴蝶”用魔法又变回到大树妈妈的怀抱当中，不仅仅让校园整洁了，还让一些树叶回到树上去，它能将校园温度调好，不会让我们出去啊，拉小便啊，受冷受冻，保护好大家的身体，它对小朋友们很友好，要是哪位小朋友的书没有带来，就会把那位小朋友的书迅速带来，要是看到老师抱着沉沉的书，就会让书变地乖宝宝一样跟在那位老师的后面，而且不会搞脏，我们去音乐教室、美术教室、信息教室、科学教室等一些教室，是走路去的，会少掉许多宝贵的学习时间，让我们知识少去很多，上课时候还让我们早些回去，脚踏到教室门口刚刚下课，现在，多功能机器人会根据我们所要到的地点，马上让我们到达地点，多功能机器人还可以当个指挥官呢！来的时候，你会发现学校门口车堵得严重，很多家长的汽车停在校门口，车实在太多了，好几名学生都是因为车堵住而浪费了很多时间，你会发现旁边有个大圆环，你走到里面去，多功能机器人就会检查红领巾、小黄帽、校牌，要是你没带一样，多功能机器人马上给你送来，但次数过多，多功能机器人就不会再帮你送了，你就只好扣个分再进去啦！指挥车的当然是多功能机器人的影子，机器人当然也有智慧，不会让汽车将它压成个“大机器肉饼”多功能机器人就是当个“红绿灯”当然不只是这样啦！还会召集其它影子来接小孩下车，有雨还会撑雨伞，还有它的自身防护，这样一来，亏本就不大了！
这就是未来的校园多功能机器人，既然叫它多功能机器，功能真的很多哩！要来看看它吗？它会和你握握手哦！
关于校园机器人的作文 第十一篇
现在请新当选的中国科学院院长谢云啸，为我们介绍他设计的多功能机器人。大家欢迎！”主持人的话音一落，我便出现在主席台上。
我从口袋里掏出遥控器轻轻一按，机器人“小谢”便从幕后走了出来。“这就是我设计的机器人“小谢。” “这是机器人吗？”台下一片窃窃私语。我说： “这是机器人，它不是人，也不是克隆人。它的头发，眼睛，皮肤都是人造的。它的身体里装满了各种各样的精密零件和电脑系统。它可以像阿童木那样利用喷气火箭助推气飞行，去宇宙探索外星生物的存在。它能像那样挖地道。它的皮肤由特殊的材料制成，子弹穿不透，炮火炸不毁。它的头部上有红外线照相机，只需眼睛一眨就可以拍下某人干的事。如果你把敌人的资料输入到它的电脑里，那它在方圆一千米以内就能探出目标，眼睛发出紫外线，百分百命中目标，让对方暂时昏迷束手就擒。
说到这是我按下了遥控器上的寻敌按键。顿时， “小谢”的激光紫外线直射三十排二座的一位穿黑风衣，戴宽边帽的男子。几位警员一拥而上，那男子束手就擒。此人正是我国通缉的”’首领。这时台下传来了雷鸣般的掌声，观众都对我的发明充满了敬佩……
这就是未来的世界，未来我发明的机器人。
关于校园机器人的作文 第十二篇
“精灵一号”校园随行
衡空万里
这个机器人非常神奇，它只要一呼喊它的名字，就会被你唤醒，并且完成你分咐的各种指令。它可以给你提供学习资料，解决你的困或，调节你的心情，陪你运动，聊天，还可以插放放电影，音乐等，这个全能的机器人就是“精灵一号”。
这天早上，它照样把我给叫起来，在我喜欢的音乐中起床不是一件很快乐的事情？吃过早餐，走在去学校的路上时，它在给我说今天的学习规划，今天到学校之后该如何学习。是的，我今天把它带到学校了。而我跟本不用抱着它，因为它使用的是目前最高级的磁悬浮技术，为什么这么这么说，就是因为它无论在任何地方，只有要有一个托板，就可以悬浮，哪怕往地上使劲摔也没事。
在课堂上，老师让查一下这个问题，其它同学都手忙脚乱地在书包里找资料或到书里去查那个问题，而我却不慌不忙的从地上把“精灵一号”拿到桌子上，并问了它这个问题，而不到五秒时间就把正确答案给找了出来。它甚至还把答案给读了出来，全班一下子都静了下来，这下可好，全班都知道了，连老师都惊呆了。一下课，所有同学都围过来，用好奇的眼光去打量着这个机器人，还问了它一系列问题，这让“精灵一号”忙碌了好长时间。
到了晚上，我经历了一天被同学围住的学校生活，非常累，我就把它叫出来，让它给我放几首歌，音质也很清晰晰，并且还时不时推荐一些音乐。
“精灵一号”在学校的这一天过得非常充实，在学习的时候，它就是我的助手，而休息时，它就是我的朋友。
关于校园机器人的作文 第十三篇
我带“精灵”去上学
杨梓恒
“哇——好厉害啊！”
周围同学纷纷投来赞许的眼神，这是为什么呢？因为我旁边跟着的最新人工智能机器人——精灵1号。
它可不是一般的机器人，而是一款可以为我答疑解惑，提供最新的学习资源，调节心情还搭配了最新研发的运动芯片，可以灵活运动，克服了“人型机器人迟钝、缓慢的问题。还可以播放电影、音乐等来放松。
今天，我将“精灵1号”带来了学校，一进班，大家都围了上来，好奇地打量着“精灵1号”。有人问我他是啥，我还没说，“精灵一号“抢答说：“我是智能机器人’精灵1号’，很高兴认识你们。”介绍完又讲了讲他的功能，大家都十分震惊。
这时，老师走了进来，大家迅速坐好，我也坐在位子上，“精灵1号”就站在我旁边。台上老师也开始讲课。可是老师的题刚讲了没两步，一旁的“精灵1号”可坐不住了，说到：“不用这样，可以套用工式…”同学们都吓了一跳，老师也叫它闭嘴，可他又冲上讲台，拿着粉笔，两三步写完了，看看老师，脸都气红了，我赶紧把“精灵1号”拉下讲台关了机。
下课时，同学们又围上来，“精灵1号”就播放音乐，还教了一位同学上节课的题。大家越来越喜欢这个机器人了，以至于我刚从厕所出来，一个同学把“精灵1号”给试图带走，但很不幸，触发了他的自卫模式，绊倒了那位同学，然后回到了我身边。他只认主人，就不会跟别人走。
今天一天大家都很开心，“精灵1号”和我们一起上体育课，一起学习，一起放松。放校学时还舍不得我带他走，讨论着明天还带他来上学……
关于校园机器人的作文 第十四篇
现在都市独生子女多，缺乏同伴的陪伴，我今天给大家推荐一款智伴机器人，这是一款全天候、全方位为2—12岁儿童提供实时陪伴体验的儿童智能机器人。
智伴机器人作为一款专为儿童设计的智能儿童机器人，不同于一般的玩具，外型就像一个可爱的宠物精灵，机身重量为820克，孩子都能够轻松将它抱起。它还融合了未来科技，结合了儿童的人体结构。功能强大，包括了语音闹钟、备忘录、天气查询、成语接龙、电台广播、京剧相声等等。
智伴机器人的使用方法都非常简单。所有按键在小智伴嘴部形成一个微笑表情。小智伴的头部是智能触碰区，轻轻碰这个位置，就可以与小智伴进行语音互动。还可以陪你聊天呢。后脑勺就是放音孔，专门针对听觉设计，全频喇叭，采用了绽放式设计。
小智伴还是一个幽默大师呢，在跟我们聊天的过程中，还会说笑话，还经常带点东北腔调呢，让我们笑得人仰马翻。
小智伴不仅操作简便，而且还可以通过无线热点，孩子和父母可以随时联系、聊天，感觉父母时刻就在孩子身边，让爱陪伴你孩子的童年！它真是我的能干“小精灵”！
关于校园机器人的作文 第十五篇
我与“精灵一号”的奇幻之旅
木小艾
这天，我终于见到了传说中的精灵一号，只见它全身是灰色的磨砂非常具有科技感的机器外壳，长着齿轮做的脚，身体上有一个较大的显示屏来显示他的心情似的，它和人类一样，具有情感，下面还有几个案件用来指挥•
我迫不及待的给它讲一些指令，“这道数学题怎么做？”我原以为它和其他人工智能差不多没什么特别，没想到知道我冥思苦想的好久的题被它一下子准确无误的解答出来了。
我马上试试其他功能“可以给我放电影吗？”它竟然预知了我想看什么电影！经过一小会儿的磨合，我发现还能陪我聊天、运动、调节心情，没想到巴掌大的玩意儿居然这么神通广大！
我突发奇想，如果把它带到学校会怎样说干就干？由于它跟手掌差不多大小，我就把它带在了装在了口袋。“丁零零——”第一节课就是我不太擅长的数学课，“现在来提问一位同学上来写这道题目”什么，我心中一惊，这道题我还没学会我在心里默念：不要叫到我，不要叫到我…”
“***你来写这道题”完了，怎么偏偏叫的我？我只好硬着头皮上去，正当我为此苦恼不已的时候，小精灵一号用他的先进的脑传导技术指引我先……在……最后……
我心中狂喜，没想到他这么厉害，我顺利地写出了这道题的整个过程，因为精灵一号的帮忙，我也真正学会了这道题！
“叮铃铃”闹钟响了，原来只是南柯一梦！
关于校园机器人的作文 第十六篇
凌晨四点，妈妈就要去送那沉甸甸的、一摞一摞的报纸。送完报纸，还要给奶奶烧饭，饭烧好，还有一大堆衣服等着洗呢！妈妈可真辛苦、劳累啊！
我希望家里有一个聪明的、能干的机器人，它能代替妈妈做家务事。
机器人有眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵，有长长的手臂，身子高高大大，和我们人类长相差不多。
我也给它制作一件漂亮的纸上衣、纸裤子、纸鞋子，上面画着许多美丽的图案。
我总不能天天叫它机器人吧，给它取一个名字，就叫“平安”吧！
瞧，我家的机器人多能干！帮妈妈做家务，陪我做作业、看书、看动画片、睡觉，帮我整理房间，还能搀扶老人过马路……
我把“平安”当成我最好的朋友，有了烦恼，还可以向它倾诉呢！
我的机器人多好啊！我喜欢它！
关于校园机器人的作文 第十七篇
在睡梦中，不知什么时候，我穿越到了未来世界。
我到了未来的我的家。我从床上下来，走进了客厅，发现，一个机器人在做家务。嗯……就叫它家务机器人吧。突然，我被机器人发现了，机器人对我说：“小主人，你好！”说完它就继续做起了家务。我慢慢地向它走去。“你可以……给我来杯果汁吗？”我小心翼翼地问。“可以。”说着，机器人从它那很独特的红色的蝴蝶结里拿出了一个杯子。“请问，你要什么味道的？”“草莓味的”我说。机器人的眼睛里出现了一个草莓。然后，它的嘴巴里出来了一些红色的果汁，流进了杯子里。“你继续做你的家务吧。”
我正想着在哪坐一会儿，我身后就出现了一个沙发。沙发两边出现了一个带着白手套的机器人把我挪到沙发上……经过我仔细研究，这个机器人打扫卫生时，所有做家务的东西都会从它那独特的红色的蝴蝶结里出来。它的嘴里可以吐出各种味道的果汁。脚下有轮子，可以提高速度。轮子上还有防滑带。我正要走回房间。突然，我一不小心摔倒了。“啊！”我从床上起来。哦，原来是场梦啊！
怎么样，我做的这场梦奇特吧！
关于校园机器人的作文 第十八篇
今天下午，我和爸爸一起去润地广场制作机器人。
到了润地广场后，老师把我们领进教室。先让我们每人拿一个工具箱，并没有直接教我们制作机器人，而是问我们：“你们知道什么是机器人吗?”，有人说是机器做的人，有人说，是可以动的机器。老师没有正面回答他们说的是否正确，而是继续问了几个问题。通过这几个问题我们知道了由人类发明的机器装置才是机器人。了解了什么是机器人后，老师就开始教我们制作机器人了。
老师让我们把一个大的盒子拿出来，并告诉我们，这个盒子叫cpu，是机器人的大脑，接着又让我们拿出一块白*的板子来，把cpu装在上面，接着就是装马达……就这样在老师的指导下，我们把零件都组装好了。老师又让我们把机器人装饰一下，我先拿出二根黄*长条装在机器人的两旁，接着我又用红*方块装饰了一下……我尽力把机器人装饰的像坦克一样，可是我是女生，怎么可能比过男孩呢?但不好看不要紧，关键要看战斗力怎么样。这时我对旁边的女生说：“我们来比一场赛吧，看谁先把对方的装饰顶掉，怎么样”“好啊!”她回答道。
比赛开始了。我先发制人，向她的机器人冲过去，我那装在机器人两旁，上面还有许多装饰的长条起了大作用。一顶就把她机器人的装饰顶掉了。“耶!”我欢呼起来，好似从战场上获胜的将*。我的两根长条也好像在说：“主人，你看我多厉害!”可是
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