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我搜索关于学习的作文(精选7篇)
我搜索关于学习的作文 第一篇
按小学生的说法，学习多半是这样的：时间：早上8点到下午4：30；地点：教室里；人物：年纪差不多的学生、老师；事件：翻开课本，学习写作手法、数学公式、英语语法。可是，在去年的国庆节放假期间，我经历了一次别样的学习。
那时，因为朋友的推荐，我加入了“闻啼鸟”自然观察与学习的队伍。根据老师的安排，我们一路乘动车来到了黄山黟县里的一个小山村。我们的活动多彩多样，可大多也有点像学校一样的模式。其中别样的是“夜观”活动：时间：晚上9：00~10：00；地点：黟县的山路上；人物：两位领队和一群年龄有大有小的孩子们；事件：用手电夜间观察生物。所有人都对这次夜观活动十分感兴趣，有几位家长竟让领队也给他们发了手电，与我们同行呢。
在把准备工作做好后，我们便随着土路向西前行。我们一边走一边用手电照着路边的草丛。嘿！真看到了不少小生物：蝽、蝼蛄、牛虻……那简直是小生物的天堂！
这时，一个胆小的家长发话了：这深山老林的会不会有野猪呀？听着他的话，再想想野猪长长的牙，我们都头皮发麻。不过，在一个小朋友发现了蜈蚣后，我们也就把这事抛到脑后了。
到了山路尽头，我们正准备往回走，突然从路边一大片又密又长的野草中发出了“嗷—嗷—”的叫声。我们皮一紧，全体安静了几秒，就如被枪声惊飞的一群麻雀“呼”的四散开来，大喊着“野猪来了，快跑啊！”从草丛里再次传来声音，不过不是野猪的叫声，而是小孩“噗，哈哈——”的大笑声。我们停了下来，才分辨出是小王的笑声，我们想到刚才魂飞魄散的样子，不禁哈哈大笑。
别样的学习，快乐的回忆！
我搜索关于学习的作文 第二篇
今天一天时而大雨，时而绵绵细雨，所以虽然放假，我们没有外出游玩。下午妈妈睡过午觉对我说：“儿子，我们去健身房游泳吧。”我欣然同意。
几分钟后，我和妈妈来到家门口的健身房。我是第一次来健身房，对这里的一切充满好奇。我东看看，西瞧瞧，发现有许多人在跑步机上奔跑，还有一些人在玩器械。整个健身房都回荡着动感音乐，让人精神振奋不已。
我换好泳衣，来到泳池边。泳池里有几个大人，在教练的指导下，练习游泳。我做了几下准备活动，开始用手试水温。水有点凉。妈妈让我用水打湿皮肤，慢慢适应水温。去年暑假我曾经在奥体中心学过一期游泳，但到今天为止，就没有游过泳。我有点胆怯，双手紧紧地抓住扶手不敢放开，慌乱中把泳镜掉到泳池里。妈妈让我试着用脚踩池底，结果碰到了池底，我心里一下踏实了许多。在妈妈鼓励下，我在浅水区练习了一会，慢慢找到了感觉。我将头埋在水里，憋气，双手奋力去拨水，双腿像青蛙一样灵活地蹬水。啊！我游的距离越来越长，休息的时间也越来越短。在水里，我是一只小青蛙，一条小鱼，一只小鸭子，快乐地、自由自在地游来游去。
回家的路上，妈妈表扬了我。有时候我们只要战胜了内心的恐惧，就会进步，就会成功。
我搜索关于学习的作文 第三篇
在我们的生活中，有很多节日：春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节······每个节日都寄托着人们美好的情感和愿望。
我心中也有一个愿望，就是建立一个节日~~~“学习日”，因为现在很多小学生都因为学习不好，被其他同学嘲笑过好几次，为了让这些同学恢复快乐，我多么想建立一个“学习日”啊！
我想让同学们行动起来，在黑板上写一些语文、数学、英语等一些课程的知识点，让那些学习不好的同学学到更多知识，我还想在黑板的一个角落留着，让那些学习不好的同学写上不懂的问题，让学习好的同学写上答案。
我想把“学习日”建立在10月2日，为什么呢？因为10月是我们中国威武的节日，那我们小学生也要威武一下啊！所以我把“学习日”建立在10月2日。
到了10月2日，喜欢语文就读一篇课文，喜欢数学的就读一篇数学名文，喜欢……
在这一天，同学们高兴，开心地学习着，让不懂的同学增加许多知识，这是我听到，整个学校充满了欢快的笑声……。
我搜索关于学习的作文 第四篇
一个人的学习成绩与许多的因素有关系，排除家庭生活以外，其他方面什么最重要？
我觉得首先是学校的环境，一个学校的环境会影响学习，有一个好的气氛，所有人才会努力学习。就好象，99%的人都在学习，你说剩下的1%会不会学习？99%的人都去背课文，剩下的人好意思不去背课文吗？那么多数人上课说话，你认为有几人会忍住诱惑？
其次就是老师的好坏，有一个好的老师对于我们理解课上内容有极大的帮助。一个老师不论好坏，这都比自己有用许多，学生毕竟还是学生。不过有一个出色的老师，是会令自己的学习事半功倍，会让我们少走许多的弯路，这是我过去的经验。
最后才是学生自己的缘故，一个学生学习除了其他因素影响之外，就必须靠自己，因为只有自己努力学习，成绩才会提高，别人都代替不了你自己的努力，所以一个班级内我们自己独自学习了，才会有好坏之分。
我搜索关于学习的作文 第五篇
“怎么办呀？我们的分数才两分，根本比不上猛虎组的一个零头！”我焦急地对李雯熙讲道。“哎呀，没关系啦，反正排名并列第二。”李雯熙漫不经心地讲道。我却有点着急：“你······万一别人超过我们怎么办呀！我们还要写反思呢！”
上午，我一直忐忑不安，像十五个吊桶打水——七上八下。生怕自己组要扣分。中午，我们一下子跳到了29分，我心里才开心了一些。
下午，我们组陈凯扣了一分，“完了完了，别人要赶超我们了，不行！我要先下手为强！”我自言自语道，便默默无语地写起了习字册。这时老师讲道：“所有人停下笔，这里是全对的，加一分。”只听见“单熙曈。”“咦，有我的名字耶！”我偷偷地掐了一下自己的脸，“哦，疼，是真的我没在做梦。”我心里有些放下心来。
快放学了，老师看了看我们的分数，讲道：“这次第一名是猛虎组！”“噢耶！”猛虎组的队员们高兴地跳了起来。“第二名是疾风队。”老师有讲道。“What！有我们组耶！”我高兴地嚷道。心里无比开心，比吃了蜜还甜。
我搜索关于学习的作文 第六篇
结束了繁忙的五天学习日，轻轻的放下书包，走近大自然的怀抱，看看忙碌的世界，已经变得精彩地个不停。
周末对我来说，并不是做作业，看书之类的，而是纯天然的自由。我有足够的时间来做我自己喜欢做的事情。躺在沙发上看着自己爱看的电视，或者玩玩贴贴纸。美哉，悠哉。我在周末，都不急于起床，躺在床上享受着，或者拿杂志看看，因为不背书，看的心情更惬意。
星期五放学，看着学生们高兴地走出校门时。我的心情一下子哗啦哗啦放松了，身体舒展到说不出来的大。我感觉世界太美好了：阳光如此明媚，春风如此温暖，鸟鸣如此悦耳，我要好好制定我的计划”。
第一件事就是收拾我的家。毕竟家是心灵的港湾啊，许多都不爱干家务，认为这是个又脏又累的活。其实我还挺喜欢收拾的，只苦于平时没时间。我觉得干家务事一个享受的过程，你看：打开自己喜欢的音乐，在音乐中洗唰唰，人穿梭于各个大大小小的房间，音乐像河流似的，流淌于各个房间。我的手脚不闲着，耳朵也不寂寞，这就是劳动的快乐。更快乐的是，经过几个小时的“奋战”，展现在眼前的是清新和满足感。
第二件事就是下厨弄点小吃，犒劳犒劳一下自己。
第三件事，放松的双休日也不能忘记学习呀。在学校里落下的科目也正好在周末补一补，这样才能让周一不要太累。再找几本参考书做做，课外没老师也一样学得好。
第四件事就是想干啥就干啥，想去哪就去哪。这就是周末最大的快乐。
周末是幸福快乐的一天，无拘无束，但也是短暂的，只要好好利用周末，就能体验到学习的乐趣。
我搜索关于学习的作文 第七篇
我的书法启蒙老师是我的妈妈，她爱好书法和绘画。在我读幼儿园时，妈妈就会给我读《三字经》、《道德经》之类的文言文书籍，书中总会配有书法作品和国画。偶尔在看妈妈作画时，我也会在其身边捣蛋。我也常常感叹：我怎么一点也没有遗传妈妈的艺术细胞呢？妈妈不是专业的绘画和书法老师，就凭着自己对兴趣爱好的坚持，妈妈常跟我说：“冰冻三尺，非一日之寒”，只有不断练习，才能有所进步。
起初，我对书法提不起兴趣，我喜欢弹琴、下围棋、读书，可古人们不都说“琴、棋、书、画”要样样精通吗？妈妈建议我试着写写书法，就这样我认识了我人生中第一位专业的书法老师潘老师。
我还记得自己第一次走进潘老师书法教室的情景，那是我刚上小学一年级放寒假的一天，妈妈带着我去的。潘老师书法教室里挂满了形形色色的画和书法字，我顿时就喜欢上了它，也就是那一天，我开始了我拜师学艺的书法之路。
其实开始学书法时，好枯燥的，潘老师拿着一支毛笔开始给我们讲解：“这叫毛笔，它是由笔杆、笔头、笔毫三部分构成，毛笔的种类繁多……。”潘老师讲了很多，我似懂非懂，时而瞪大眼睛，时而点了点头，接着潘老师教我们如何执笔。我要说执笔是一件考我耐性的一件事情，潘老师让我们把毛笔握在手中，把胳膊悬空举起，每人坚持10分钟不能放下，刚开始我还认为这是小意思，后来我却发现还真不是那么容易的事情，接连的一个星期，我们每天都在重复着这项基本功，我总会回去跟妈妈抱怨，为什么学书法不教写字，就只是握笔抬手臂，没意思不学了。
可能潘老师也观察到了我们的情绪变化，第二个星期，潘老师开始教我们写字了。“这叫做横”，潘老师边说边重复写了几遍横划，然后把毛笔递给我，站在我背后，把住我的小手，在纸上连画几个有起笔、有收笔的横划。接着潘老师叫我自已写，我虽然也算是认真，但毛笔总不听使唤，无论怎么写，橫划总是歪歪扭扭的，或像条蛇、或像蚯蚓、或像油条，我看着这一堆“丑八怪”，心里又好气又好笑。我发现其他同学写起来也是这样，潘老师说：“你们写字感觉到手抖动的厉害吗？时间长了胳膊酸吗？”，同学们都说“会”，潘老师就给我们讲了上一星期为什么只练执笔不教写字的原因，就是让我们的小手和小胳膊通过执笔练习变的更加有力量，后来的每一节课我们都不用潘老师提醒就自觉的完成执笔练习，然后再开始写字。潘老师站在身旁鼓励着我们：“字无百日功，只要坚持，自然水到渠成”。我连写了几周，终于有点样子了，我看着这些点画，心里乐滋滋的，第一次感受到原来写毛笔字是件很快乐的亊情。从此，我便热爱上写毛笔字了。
时间过得飞快，一眨眼我就读二年级了，这时写的毛笔字和以前相比，可大有长进了，我从一年级学到二年级，虽然还达不到参加书法比赛的能力，但我总会寻找一些写作品的机会，我想通过每一次作品的写作，提高自已的自信。二年级的功课更重了，但丝毫没有影响我对书法的兴趣。我要合理地安排好时间，每个周未坚持到潘老师家继续练书法，在练书法的过程中，虽然经受了无数的艰辛，却也收获了不尽的快乐，这快乐，将伴随着我的一生。
下面我把我的作品、妈妈的作品、潘老师的作品展示给大家赏析，你们会爱上书法吗？
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