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语文900字作文12篇
语文900字作文 第一篇
我有一个好的家庭，在家里我是幸福的。家，是一个充满的地方，是一个幸福的港湾。家，是我的避风港，是一个充满关爱的家。
我的家庭很和睦，爸爸妈妈都是工作很忙，没有时间陪我，但是他们从不会因为工作繁忙而耽误我。有时我考试不理想，爸爸妈妈只是静静的坐在那看着我，鼓励我，我感到很温暖。爸爸妈妈都非常关心我，每次我犯了错误，爸爸妈妈都教育我改正，让我不要犯下一次的错误。在我的心灵中，他们就是我的“避风的港湾”。
爸爸妈爱是无私的，是伟大的，爸爸妈妈对我付出的爱也很多很多。我在爸爸妈关爱下健康成长，我在爷爷奶奶的照顾下快乐的成长。我的成长是爸爸妈妈精心呵护，爸爸妈妈对我付出的爱是最多的，他们对我的付出也是最多最多的。爸爸妈妈对我的付出我无以回报，我一定要做一个有用的人，让他们过得好。
我的家庭虽然没有什么大的事情，但是我们都很幸福。因为我有个的家庭，我很幸福。我爱我的家庭，我要做一个快快乐乐的人，让我们的家庭永远和睦。
语文900字作文 第二篇
“水到底是什么东西?”这个问题很可笑吗?起码命题人认为是可笑的——“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视”。鱼儿每天生活在水中，没了水，鱼儿就失去了家，就没了容身之所，可鱼儿竟然不知道“水到底是什么东西”，这岂不是天大的笑话!
鱼是不会说话的，当然不可能“忍不住”发问。但既然有人编了这个故事——且不论这故事编得是否符合逻辑，我们就顺着这根竿子往上爬一爬。
小鱼为什么不知道“水到底是什么东西”呢?
主要是因为小鱼还太小。这“小”指的是年龄上的“小”，而不是个头儿上的“小”。年龄小到什么程度?我推测最多也不过是上幼儿园大班的年龄。这个年龄的孩子，知道我们生活的世界是什么样子吗?知道月相变化的原因吗?知道大气中的含有什么有毒、有害物质吗?知道“二奶”“小三”是何方神圣吗?他们不知道。但是，他们的不知道是正常的。如果有一天他们突然发问：“月亮上到底有什么东西?”那好，悉心培养，没准儿将来就是“霍金第二”。如果他们问：“‘二奶’是妈妈的什么人?”家长该怎么回答?
人们对世界的认知，自有其规律;孩子的成长，也应该顺其自然。成年人需要做的，一是尽量为孩子的成长营造一个良好的环境，包括自然的和社会的;二是把孩子当成孩子，别让孩子在还是孩子的时候，就不怎么像个孩子了。
那么，由谁来告诉小鱼“水到底是什么东西”呢?
当然是老鱼。但老鱼中有明明白白知道“水到底是什么东西”的，也有浑浑噩噩不知道“水到底是什么东西”的，所以，这个告诉小鱼“水到底是什么东西”的角色应该由前者来担任。但事实上呢?更多的时候，是由后者担任这个角色的，而前者由于太明白、太清醒、太不通“鱼”情世故而受冷落、遭闲置，被安排做不致于对下一代产生“不良影响”的工作。比如，是不是从事教育工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”?反正我这条小鱼碰到过不清楚的。比如，是不是从事管理工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”?我没怎么接触过，但有些地方的水质越来越差却是不争的事实。
“水到底是什么东西?”小鱼们可能永远也弄不明白。
语文900字作文 第三篇
原来我们有着同一样的故事，原来我们也曾在自己的小圈子中哭泣，原来我们都染上一种病，是遗传还是感染，只记得它叫忧伤。
成功人士跻身于上流社会，古人墨客骚人扬名于风流才子之称，纵使水流汹涌或澎湃，90后的我们都无法鱼跃龙门，成为主流。简单地套上了非主流的名号，真不知道该骄傲还是该感到羞愧。风靡一世的非主流，受到80后的强大厌恶或摒弃，我也曾为他们的所作所为感到惋惜，什么割腕，或是自残，一大堆蜚语谴责。或者你们可以认为我真的只是什么不懂的小破孩，有的颓废，有的堕落，有的低沉，有的桀骜不训，有点莫名其妙地走向了忧伤的圈子。
这些其实不应该是我们的专利，忧伤是他们80后的，颓废也不是我们的，堕落，只是一时不想努力的借口。低沉或许该问问自己到底怎么了，我们需要仅是那快乐。但愿我们90后如新空气般，积极向上，每天散播着清香的芳味，清新的空气弥漫四际，驱逐心中的最后一处阴霾，让寂冬的曦光给你一丝温存，暖和你的冷寂孤单。快乐如果是寄生虫，愿意我们永远被寄身。幸福倘若是那诅咒，宁愿我们永远被诅咒。忧伤如果是择取者，但愿我们永远不会被选中。
颓废倘若是催眠曲。但愿我们永远不会被催眠。
快乐的存在，记得有种友情叫倾诉剂，有种亲情叫安慰剂，有种爱情叫幸福剂，漫步于大街巷尾，快乐无处不在，我们90后并不止只会感染上忧伤。
语文900字作文 第四篇
今天，我们又要学新课了，同学们都迫不及待，因为大家都很喜欢语文老师讲新课，特别有趣。
时间过得可真快，不一会儿就上课了。果然被我猜到了，这节课的确是一节很“特别”的语文课。首先，老师郑重其事地宣布让我们向后转，大家饶有兴趣地向后转，之后老师又问：“谁知道我们黑板上的那八个大字是什么?”有几个同学胸有成竹地站了起来，接下来又有几位同学站了起来，全班73名学生站起来的只有8个，此刻的我依然在绞尽脑汁地低头思考。接着老师让我们班同学梁佳园回答，她熟练地说出了那八个大字：“自尊自爱，自信自强。”站起来的同学都被老师加了三分。梁佳园同学被老师加了五分。此刻，教室里响起了雷鸣班的掌声，哎，真可惜呀，那几个字也不难啊?我怎么都没有想出来呢?经过这次的活动，我终于明白了以后要细心观察了。要不然今天加分的就有我了。
接着，老师又拿了一个纸杯，并用报纸把那个杯子盖住了。首先老师说她先尝一下，你们注意观察我的表情。首先，老师伸出了一个指头蘸了一点杯子里的东西。然后舔了一下手指，老师让我们看到他的食指好几下，结果还是让某些同学给忽略过去了。然后老师做出了一个表情很像吃了一个没有成熟的苹果。老师又说要挑三位同学品尝。此时，教室里响起了排山倒海的声音，把我的耳朵都快震聋了。每个同学都举起了自己的小手，像中下的豆子发芽了似的。嘴上还不停的叫着：“我，我，我。”老师分别叫了张洛源，潘振毅，耿少康三位同学，让他们来品尝。
这节课让我明白了，做任何事都要有科学的怀疑精神，不能人云亦云。书本上写的，老师说的并不是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实用科学方法纠正错误。要有独立思考和独立判断的能力。
语文900字作文 第五篇
叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，李老师跟往常一样夹着备课本走进教室，只见他露出神秘地表情：“同学们，你们知道今天这节语文课要干嘛吗?”
大家都不知道老师葫芦里卖的什么药，好奇地问：“不知道，是什么呀?”“今天我们要开展一次特别的观察活动。”李老师话还没说完，大家就开始在下面叽叽喳喳说个没完没了，我以为老师会一巴掌拍在讲台上，让杯子从讲台上蹦起来，可是我明显想错了，老师继续温和地说：“这个活动呢，我先不告诉你们，你们先观察一下PPT上的图片，看看自己能看出什么，然后我再告诉你们活动的具体内容。”话音刚落，我便看见眼前大屏幕上呈现一幅图。
这是什么图啊?上面有座山，山上的纹理好奇怪哦，还有一条小溪流淌在山的前面，后面隐约还有一座什么山……就在我出神地时候，老师的问话把我从云游中拽了回来：“你们看到了什么?谁来回答?”同学们开始踊跃发言，有人说这幅图上有座山，山的前面有一条河，有人说山上的纹理像龙，有人说像鸡，还有人说像各种姿态的马……五花八门的答案都蹦了出来。李老师说：“好了，可以了，你们其中有一人说对了，接下来跟我一起看看下面这段文字吧。”我快速地浏览了一遍，原来这处风景是桂林漓江的某个地方，漓江旁边的石壁五颜六色，石壁上的纹理非常像马。
老师又点了一下屏幕，一个传说便出现在我们眼前：孙悟空当弼马温的时候，由于不会管马，一些天宫神马就流窜到人间，在它们饮水的时候，一位画家看到了，就打算把它们画下来，由于马群受惊，一下子蹿到了石壁上，再也回不了仙界，于是化作马的形状。李老师接着又说，要是有人能看到石壁上有很多马，就说明这个人观察力非常好。
“同学们，请你们把看到的马用水彩笔勾出来。”
大家纷纷开始动笔，我圈了老半天，也只圈出三匹马。
这时老师又说：“看马是有方法的，可以从不同的角度看，能看到多少匹呢?其实很多形状都可以想象成马，这就要考察你的想象力和观察力了，当年xxx到这里的时候，就看到了九匹马呢!他身边的元帅也看到了八匹。”
啊?原来伟人看到的马这么多?不行，我得加油啊，我使劲揉了揉双眼，又盯着大屏幕看了一会儿，1、2、3……哇，我居然看到了十匹马、十匹也!
这时老^带我们念起了桂林儿歌：看到七匹中榜眼，看到九匹状元郎。榜眼就是第二名，状元则是第一名。哎呀呀，那我刚才看到十匹算什么呢?我又开始想入非非啦……
语文900字作文 第六篇
世界上的爱有很多很多，但我最关爱的是母爱，是父爱和母爱，这些都是伟大的。
有一次，在寒冷的冬夜，我突然发起了高烧，妈妈二话没说，背我去医院，在途中，她的手冻得通红，汗也滴在地上，她一边走，一边给我擦汗，我看见妈妈满头大汗，我的眼眶湿润了，我对妈妈说：“妈妈，我们回家吧!”妈妈对我说：“孩子，妈妈没事，你快点好起来吧!”我说：“妈妈，我已经好多了，您快点好起来吧!”说完，我又一次感动的泪流满面。
还有一次，在寒冷的冬夜，我发起了高烧，妈妈二话不说，背我去医院，妈妈在路上，一会儿跑步，一会儿骑自行车，一会儿又把我背回家，一下子到了家，又把我抱到温暖的被窝，妈妈把我轻轻地着她的脸，对我说：“孩子，我的孩子好多了，我的孩子也长大了，我们不需要你去心了。”我说：“妈妈，我不会让你去心的，我一定会好的，我一定要好好学习，让你不再心。”
妈爱是无私的，我一定要好好的学习，不辜负妈妈对我的爱，让妈妈过上最幸福的生活。
语文900字作文 第七篇
小时候曾经流行过养蚕，在校门口拐角的角落处。几个小贩提着一笼子幼虫和嫩叶，兜售着一个个破蛹成蝶的理想。我缠着母亲买了十来只，搁在家里养着。我是多么想看到它们破蛹的双翼，可惜顽皮的我怎么懂得养蚕的艰辛。不久，它们都死在那丝丝白绫的绞杀下。母亲说：“你们这些孩子，也只是闹着玩儿。”那一晚，我失眠了，想着那破蛹的双翼。
长大后，我喜欢把自己，把同龄人比作幼蚕。我们这群90后，哪一个不是怀揣着破蛹而飞的秘密，那一个没有梦过自己那双轻灵的羽翼?只是，我们似乎忘了，那绝美的梦翼，承载着的是多么沉重的现实。我们抬眼望断天涯路，却迈不出坚实的一步步。
我们都有一颗想飞的心，却不知从哪锻造坚强的双翼。还记得全班齐读司马迁的《报任安书》，“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”，我们每一个都读得气壮山河。那一刻，我们内心深处那根隐秘的弦，被弹得嗡嗡作响。那是一个梦想和另一个梦想微妙的共鸣，我们已被陶醉。我们似乎时刻可以张开那华丽的双翼，我们早就忽略了我们的稚嫩。“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》……我们还看不到，横在梦想前面的，是怎样的荆棘遍布，是怎样的浴血奋战。我们90后，会吟唱长风破浪会有时，会高呼会当凌绝顶，却少了几分踏破铁鞋，众里寻他千百度。
我们都有一颗浴血的心，却不知于小处才显报国热忱。记得我们都听过一个讲座，嘉宾列尽中国海域遍插的他国国旗，阐尽他国船舰如何在我们海域内横来直往。那时候我们无不义愤填膺。那是身为一个中国人，一个肩负上辈开国艰辛的90后的愤慨。记得在场的好多人悄悄握紧拳头，默默咬住牙关，我的心里也翻腾着如潮的感动。还记得5·12过后，那一天举国哀悼，全校师生在国旗下，顺着飘零的小雨，将悲痛流进心里。我望着齐刷刷的一排排静默的背影，看着那半落的五星红旗，有一种欣喜的悲痛。可是，灾难和耻辱背后，却是我们每一次升旗和唱国歌的冷漠，是我们对国家大事的忽略。我们多少人甚至不知道，圆明园兽首正在法国被当年的劫掠者拍卖。我们有一腔热血，却不懂投向何方。
我们是矛盾的一代，我们背后是黑暗，前方是光明。我们肩负中华大地的希望，怀着一个个破蛹成蝶的梦，我们90后，需要踏上一条泥泞的路，去检验自己脚印的坚实。我相信，浴血而归，已成蝶。
语文900字作文 第八篇
在生活的点滴中，我们都经历过许多事情，而这一切的一切都将会是美好的。我们都会经历许多事情，这些事情都将会使你受益匪浅。
记得那次，我和小伙伴们约好了去爬山，我心里想：“我就不信，我一定要爬上去。”我们一直爬到了山顶，在那休息了一会，我们就下山了。
我心里想：“我就不信这是真的。”但是我心里想：“我一定要爬上山顶。”但是我又不想做一件事情，这是假的。所以我心里想：“我一定要做一件好事情。”这就是我最美好的回忆！我要用最好的成绩来回报父母，回报老师，回报同学。我要用最优异的成绩来回报老师。
我要把所有的好成绩来回报父母和老师。我要努力的学习，考出优异的成绩来回报父母和老师，也回报父母。我要用优异的成绩报答父母，回报老师，回报社会。
我要用优异的成绩回报所有帮助我的人，回报那些为我而付出努力奋斗的人。我要把所有的优异的成绩来回报他们，回报他们的努力和汗水，回报他们对我的期望。这就是我最美好的回忆！我要努力奋斗，回报所有为我的人，这就是我最美丽最美好的回忆！
语文900字作文 第九篇
这一天下午，东方红学校，说来也怪，下午第一节课的铃声如往常一般响起，可气氛好像有点不太对。
究竟是什么原因呢?我百思不得其解。
只听杨宇翔叫道：“迎接我们的十位民族英雄!”“民族英雄?”我从这四个字中悟出了玄机，得到这个答案，我一惊，在心中默默祈祷这不是真的。
这节课老师要对语文知识进行大抽查!
六年级，我们要进行小升初冲刺，为此，老师也是费尽心思。偶然有那么一天，老师下令：“周三下午第一节写字课，抽查你们的语文知识!”如果一个回答不出，往往要被罚抄二十遍，弄得全班惶惶不宁。
其实这也不是什么新鲜的事，老师实践过一次，效果不佳，老师龙颜不悦，宣布周三下午统一抽查。上周都在筹划复习并迎接期中考试并且分析试题，暂时耽搁了一些时间没有进行抽查。但俗话说“人无千日好，花无百日红”，老师找准一个空闲时间，重操旧业，又开始抽查起来。
思绪之中，老师如往常一般走进教室。也如往常一般，教室由喧哗渐渐安静下来。大家似乎又把这节课当作一节普通的语文课，或许只有极小一部分人知晓老师的意图。
这也不奇怪，今天星期二，但是数学老师有事不能上课，所以危老师又与我们见面了。
师生之间互相行礼。礼毕，老师让我们拿出《古诗文大集结》，翻到文言文那一专栏，对一部分文言文进行了解析，然后，老师一句话使全班绝望：“12、13页还有《夸父逐日》、《楚王好细腰》、《伯牙绝弦》、《揠苗助长》、《掩耳盗钟》、《滥竽充数》准备抽查，还加一个《人有亡鈇者》。”
一时间，全班沸腾，叫苦连天。特别是那篇《人有亡鈇者》，大家伙都不熟悉，蜚议声最大，别的到甭提。我终于理解了老妈在暑假里要我“每天一背文言文”的含义了，还得多谢谢老妈啊?
还好老师留了时间给我们复习，这也算是大发慈悲了。教室中读书声一片。你看这些奇葩：王子龙紧张狂记，田雨晟仓皇硬背，龙俊烨游手好闲等等。到底我暑假已将《人有亡鈇者》过了一次关，背与理解起来要比没记的人轻松的多。
该来的还是来了。喻鸿才、曾怡琳、付鑫龙等几位“民族英雄”身赴战场，“无一生还”。付鑫龙出去之前，老师说了声：“田雨晟做准备。”吓得田雨晟冷汗都出来了，只顾拼命记。
龙俊烨也难逃“魔爪”，老师点到他名字时，他作吐血状，却也无可奈何……
语文900字作文 第十篇
当我拿着你委托你姐姐送来的那封信时，我就决定：我要用村头那片荷塘里最美的荷叶包上你我的情愫，系上一根红丝线，暂存在我们心间，等到一个合适的明天，我们再共同将它开启。
你一定要问为什么。那么，请允许我告诉你：在这个什么都能速成速决的世界里，我实在不敢轻言爱，我们没有那么多精力也没有资本去实现那些沉甸甸的诺言，村里人把我们送出去，不是没有期待的，他们在看着我们明天将要带回一个怎样的新天地。
我越来越感觉到时间的飞逝，这青春，仿佛是一块湿淋淋的毛巾，轻轻一拧，就所剩无几了。假如只是沉浸在两个人的世界里，势必将错过许多更有价值的东西，何况，“人必生活着，爱才有所附丽”。テ涫担并非我对你的情意熟视无睹，还记得那个冬天，飘雪的小巷里，你为我撑起一把油纸伞，那掩嘴的笑像个腼腆的小男孩，如此真实又天真的笑容怎能让我忘记?
是去年的暑假吧，好好的就又托了你姐姐来我这里取包裹，小姐姐说你刚理了个新发型，不好意思让我看见，想到你那局促不安的样子，我偷偷地笑着。
毕业典礼的舞会上，你拉着我的手，要我一定要等你，一定要保护好自己，一定要……这些我都一一答应你。我对你的许诺是在“明天”，因为“明天”它不像未来那么过于遥远和空洞，它就守候在你的门外。看多了那些泡沫样的爱情以后，我还是更欣赏舒婷的诗中所树立的曾影响过两代人的情感坐标：“风扬起纷飞的长发，我是你骤雨中的百合。”还是更喜欢《诗经》中所传递的那种含蓄深沉的情感氛围：“青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。”
你寄回的照片，我都好好地收藏着，湛蓝的天空下，你身着蓝色军装，站在飞机旁，挺拔的身躯更增添了几分英武。你说你很快就要进行试飞演练了。我在异地默默地替你高兴，也祝愿你能飞得更高更远。这祝福里饱含着我浓浓的爱，更寄托着我终生的依恋。
请不要责怪我。把爱留给明天，只是不愿看它如夜空中盛开的烟火在最绚丽的一刻瞬息零落，而后只能用这转瞬即逝的华丽来纪念我们得不到也不敢求的永恒。
把爱留给明天，是为了和你走得更远，等到把风景都看透，我要你陪我看细水。
语文900字作文 第十一篇
人和人的相遇是一件多么幸福的事情。彼此对幸福生活的追求，共同构成了一个有意义的世界。
每一个个体对理想孜孜追求的过程，便是展示精彩的自我生活的过程。这一过程也自然地给他人以影响;他人也自觉地修正着我们对生活这部大书的理解。从这个角度来说，我的幸福联动着他人的幸福，愿我们一起活出幸福的模样。
幸福是每一个个体对现实生活的期待。人生活的意义便是活出自我的精彩，在芸芸众生的世界找到自己的位置与价值。一个高三学生努力考上一所好大学便是阶现阶段的幸福，一个老农九月份的希冀便是田地里的灿烂景象，一位工人最幸福的时刻便是自己创造的产品被人称道。他们用奋斗与汗水涂抹着自己的生活，并以愿景的方式感知幸福的意义。
每一个个体为幸福生活打拼的立体身影，共同构成了一幅社会大众生活的图景，也诠释着自我奋斗的价值。每一个个体自我绽放精彩，在照亮自己的同时，也给他人以激励。大家知道华为人领军5G令国人骄傲，马云创造阿里巴巴被誉为时代骄子，于漪潜心教育赢被奉为改革先锋。他们因拼搏之姿而创造时代神话，他们用奋斗之手而酝酿幸福生活，他们更应点亮自我而照耀神州大地，激励中华儿女，让每一个矢志改革、锐意进取的人，找到生活的坐标、明辨前进的方向，从而收获自己的幸福。
西方有句谚语，地球是圆的。这个世界本来就你中有我、我中有你。你的幸福，连接着我的未来;我的未来，关乎着你的现在。我们每一个人的未来与幸福，都与你有关，与他人有关，与远方有关。
但愿，我们一起活出幸福的模样。
语文900字作文 第十二篇
语文，像一场春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
语文，像一把金钥匙，为我们打开知识宝库的大门。
语文，像一位导师，引领我们欣赏祖国的大好河山。
语文，像一艘游轮，带领我们在知识的海洋里遨游。
我喜欢语文课，因为在那里，我可以学到新知识，开阔视野……
我们的语文老师知识渊博，就像个魔术师，为了让我们爱上语文，总会做出一些令人意想不到的、吸引我们注意力的事情，让你不得不去关注她，她时而严厉毫无情面可讲，时而幽默近人像朋友。她就是我的语文老师——付老师。
上语文课时，不但可以学到丰富的词语，欣赏优美的句子，而且还学会了做人的道理，付老师为了让我们多增长知识都会给我们扩展一些课外知识点。每当付老师让我们读书时，她的一个动作，或一个表情，就能激起我们的动力，让我们个个劲头十足，个个像“猛虎”，朗朗的背书声如山里猛虎吼出的声音，如天摧地塌，岳憾山崩。付老师称赞我们不愧是四三班的小“猛虎”，听得我们美滋滋的。课堂上我们积极的回答问题，如果有不同的解答，班上同学就议论纷纷，付老师会让四人小组讨论，班里像炸开了锅一样，热闹极了!个个小组的代表纷纷站起来发言，不一会儿付老师公布了正确的答案，我们大家听了恍然大悟，纷纷点头，听着、听着不知不觉已经下课了。
在别出心裁的作文课上，付老师为了激发我们的想象力，特意组织了四人小组作文pk秀。有四人一起完成的一篇作文，每个成员都会全力以赴，我们进行讨论，交流，同学们围在一起，你一言我一语的把所有的好词好句都写在我们的作文里。不愧是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”哈哈，“人心齐，泰山移”啊!我们就像在开研讨会，讨论哪个小组的作文写得最有心意，写得最好，我们的课堂气氛活跃。有一次我们小组得了最高分“九十九”分。我们的课堂既有趣又竞争激烈啊!
付老师为了让我们多方面发展，培养我们自信，锻炼我们的语言表达能力，给我们一个展示的机会——《我是小老师》。每位当值老师都要做到充分的准备，以古诗为准，不能是学过的，道具、奖品都一一备齐，课堂上还要讲述生动，声音洪亮，还有学会维持秩序。原来的我上课很少回答问题，怕说错被别的同学取笑，自从我走上讲台后，虽然有些紧张，但还是顺利地、一气呵成地讲了下来，得到了付老师和同学的鼓励掌声，我既激动又高兴。
我们的语文课真有趣啊!我喜欢付老师!我更喜欢语文课。
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