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千纸鹤的作文四年级下(精选7篇)

发布时间:2023-03-29 11:08:20阅读量:368

千纸鹤的作文四年级下 第一篇

槐花开了,碎玉串在风中摇曳。

花香氤氲,星光如雨,缕缕月光仿佛记叙着昨日的故事,朦胧,绝美,令我陷入如梦的回忆。

妈妈喜欢坐在那棵槐树下,伴着惬意的槐花香为我折纸鹤。月儿银白色的光晕透过片片槐花瓣,将她笼罩在一片诗意中。她将那五彩斑斓的荧光纸对折,小心地将四角翻折,沿着折痕将棱角抚平。她手指纤纤,在彩纸间穿梭,如精灵的雀鸟,红喙碰撞,翅羽翻飞。我有时羡慕她,便跑到她身边,学着她的动作,拿起亮晶晶的彩纸,一步一步,与她保持着同步,她握着我的手,让我的手指与她修长的手指一起,在那如水的月光下翻动。她那浅浅的微笑,像千纸鹤一般,飞入了我童年的梦里。

岁月做茧,一晃多年飞逝,槐花依旧,我和她依旧。当青春的叛逆期步步临近,我却没有察觉,我和她,仿佛永远都是朋友。记得我们曾一起将愿望写在纸鹤上,希望鹤儿能带走心底的祝福。我悄悄走到她身后,探着头,想偷偷看看她的愿望,可她却心有灵犀的转身环抱住我。微风轻拂,撩起她耳边的碎发,雪白的花瓣飘落在她肩头。那一只只纸鹤,仿佛和她一样,染上槐花的隐隐清香。她的纸鹤,充盈着我的生活。

如今,她常常牵着我的手,在鹅卵石小路上散步,将折好的纸鹤“流放”在院后铺满落花的小渠中,那水渠仿佛是一条五彩星河,纸鹤向着那远方的自由与幸福走远。她坐在秋千上,流风中,我轻轻摇晃着她,目送着纸鹤远去。我和她的笑声交织在一起,带着些许槐花的幽香。她的嘴唇微微勾起一抹弧度,眼角洋溢着淡淡的温情,笑靥如花的她把我带入千纸鹤的幸福。

槐花簌簌而落,母亲的千纸鹤在我心中靠岸了,那是我心底最美的一道风景。

千纸鹤的作文四年级下 第二篇

天空吝啬地撒下一片厚厚的雾,不让任何人看到秀美的群山。山越来越朦胧;云越来越厚;天越来越暗;而雨,也越来越近了。

云终于盛不下满眶的泪水,啪嗒啪嗒地掉起眼泪来。冰冷而苦涩的泪水打在了一只身首异处的千纸鹤上,它也哭了。

它是被一个生气的孩子拧断了头,孩子拿着它时多么生气啊!白白嫩嫩的小脸上涕泪纵横,双手不停地拧着它,它痛苦地呻吟,可人们只听见孩子的哭闹声,只是赶紧想办法阻止孩子继续哭闹。

雪白的身躯因为痛苦不停地颤抖,只是掉在一旁的头仍然高傲地昂着。它的一只翅膀折了,只能斜躺在地上,无论怎么扑腾,就是飞不起来。

一阵毫无预兆的风刮了起来,千纸鹤的身子被卷上了天,意识已经模糊的它以为自己能飞起来了,高兴得忘记了伤痛,不停地扑腾着剩下的那只翅膀。它想:“多么好呀,我能飞了,我一定还能飞得更高!”然而,风停了,不再流动的空气沉默着打碎了千纸鹤的美梦,把它拉回了现实。

于是,无头的千纸鹤“啪”一声掉在了地上,掉在一旁的头仍然高傲的地昂着,为了配合那只折了的翅膀,它又斜躺在了那个地方。

千纸鹤的作文四年级下 第三篇

回想当时,我们才相逢多久;回首当时,我们是多么关心你;回看当时,我们的班级多么团结!

那是10月19号的班会课。运动会后的第一个班会,按班级原定计划是要为在赛场上为班级争光的“英雄们”颁奖、合影。全班洋溢着兴奋、快乐与成功的喜悦。男女实心球年级第一、100米女子第一、400米第一、团体跳绳第三……一张张奖状发到同学的手中,一个个台前留念,一次次齐声的掌声响起。

但轮到最后一张“年级精神文明奖”时,恽老师停住了,许久未说出话来。当我们抬头看看恽老师,发现此时泪水早已贮满了她的眼眶,硕大的汗水慢慢划过她的脸颊。仿佛藏于我们心中的谜团马上也将揭开。一片寂静后,恽老师平复自己的情绪,道出了实情:吕奉贤一天没来,原来是因为周末他贪玩,不慎从高坡上摔了下来。这一重击,导致他内出血,神志昏迷,随时都有生命危险。

事以至此,仿佛沉默与泪水也解决不了什么问题。“吕奉贤躺在病床上,作为好朋友的我们,是不是该为他做点什么事呢?”恽老师提醒大家擦干眼泪,用行动去帮助吕奉贤。张玥提倡大家通过折千纸鹤与许愿星的方式,传达全班同学对他的美好祝愿。之后的五天时间,全班同学都积极投入到了这一折纸爱心计划当中。课间十分钟、午餐过后,无论何时走进五班,所有的同学们不论手巧还是需学习者,都不停地在手中摆弄着彩纸。我们利用着一个星期的零碎时间,折出了近三千多只千纸鹤和心愿星!

每天放学,班级的同学们会有秩序地组成“快乐小队”,分组前往医院看望吕奉贤。周末,我们还会在恽老师的带领下,带上水果,踏上这条温馨的探友之路。同学们有帮他补习当天学科知识,有给他讲述学校趣事、班级要闻,有带上他最喜欢的漫画书为他解闷……所有的付出,只为我们的同学能平安、健康地出院,尽快回到我们当中。

终于,在我们的关怀与祈祷下,吕奉贤很快康复出院了!他的伤口,是我们用爱为它愈合的。这份情感动着吕奉贤的父亲,让他连声道谢。同时,也感动着我们七(5)每一位同学,让我们为能在这么一个团结、友爱的集体而自豪!

千纸鹤的作文四年级下 第四篇

折折叠叠,数不尽的关爱与奉献就在其中。伴着淅淅沥沥的细雨在风中飘荡,看不尽的颜色与花样都在其

中,随着那轻盈的雨滴在你我的手指尖滑过,这就是千份情,这便是千份爱。

门前五彩斑斓的千纸鹤,接受着时间的洗礼,被风一次次吹起吹落,守望的眼眸早已被屋檐上滚落的雨滴浸润。小草别有幽情,鲜花盛开怒放,是谁将折叠已好的千纸鹤放在碧绿的草丛间?是谁载着美梦穿过丛林,携着高尚越过精神的荒漠?是你们,让我带着梦想在风雨中穿行;是你们,让我载着文明越过无知的鸿沟;是你们,在希望的舞台上演绎着别样的精彩;是你们,给这棵棵长着旁枝斜条的小树一心一意地修剪。春蚕般执著,蜡炬般火热,园丁般辛勤,诠释着生命的真谛,这就是你们,我亲爱的千纸鹤——老师。

飞啊!千纸鹤,是你们汗流浃背的为山坡上的小草编织着一串串的美梦。虽然长年的忙碌与辛劳消磨着你的身体,镌刻无数皱纹,但你却努力将月光带到熟睡的我的枕边,借着星星的眼神关爱着我,抚摸着我。您那慈祥的面庞,恰如二月春风,裁去我淘气的慵懒,培育着我的成长。千纸鹤,是你舞动着双翼翱翔在云间向着天空划出一道亮丽的风景线;千纸鹤,是你流着汗水在烈日之下苦苦飞行,让干涸的小草感到了几线的舒适;您消瘦了身体,逝去了容颜,苍白了黑发,但您却给了我一股努力向上的劲……这就是你们,我亲爱的千纸鹤——母亲。

千纸鹤,你承载了太多太多,在您的胸中虽然没有日月经天、江河行地的伟大,却拥有着质朴与平凡,关怀和默默的奉献。

在理想和信念的丛林中穿梭,欣赏着这五光十色的自然,眺望着千纸鹤的踪影,体会着他们的良苦用心,感受着他们“桃李不言,下自成蹊”的境界,品味着他们的甘甜和辛酸,这难道不是一种幸福吗?

千纸鹤,仍在自由的飞着。当岁月赶走风雨,留下一只默默无闻的千纸鹤时,我才发现这千份情的永不褪色和这份爱的温馨、香甜……

千纸鹤的作文四年级下 第五篇

一缕缕阳光从缝隙中穿过,映在我身上,折射出一个单纯活泼的影子。抬头看去,映入眼帘是一串串五颜六色的千纸鹤,我不经意间莞尔一笑。

千纸鹤,我最喜欢的玩意儿,我用它装饰了我的整个房间。

相传,千纸鹤是从日本传来的。它寄托了人们对事物的美好祝愿

红色的千纸鹤,对传统的中国人来说,它象征着吉祥如意。蓝色的象征着深沉。黑色的象征着对人们的尊敬,庄重。绿色的象征着活力,生机勃勃。黄色是暖色,它象征着温柔。白色的对人们是不吉利的,但对飞翔的鸟儿来说,飞上天空,那就是无忧无虑的。

那是一个真实的事件,1945年,在樱花盛开的日本,美国残忍的投下两颗xxx。当时一个美丽的日本女孩佐佐辛美子正在家里,当听到巨大的轰响声时,迅速的往出跑,幸运的是她和她的家人都活了下来。但是,当她看到满地的死尸时,她吓得痛苦流泪,霎时,她晕了过去。当她醒来时,已经在医院了,白色的病号服,白色的床单,白色的地板。一切的一切都是白色的,她的心里多了一份痛苦。

偶然一次,她听到了父亲与医生的对话,说“他有先天性心脏病,活不了多久了,还请家属节哀”“没有办法了吗虽然她有先天性心脏病,但是世界有那么多的医生,真治不好了吗?”佐佐辛美子的母亲无功的说着。顿时佐佐辛美子留下了两眼热泪,他失望了,彻底的失望了。从此,她变得郁郁寡欢,整日话也不说。父母也很无奈,他们自责让自己女儿听到了这件事,本不想告诉她,好让她快乐的度过余下的时光。

有一次,佐佐辛美子在医院后面的公花园散步,突然一个男孩跑了过来,撞在了她身上。本身脆弱的她,跌倒在地上,那男孩立马把她扶了起来,佐佐辛美子看向他,他也是一身病号服。然后,他们坐在椅子上聊天,美子得知那男孩是肾癌,需找到匹配的肾。美子看着那男孩的笑容,心里停顿了一下,心想:那男孩一定是非常自信的面对病魔的。那男孩也得知美子的心里住满了自卑,他每天都给美子叠一个千纸鹤,因为他想要她好起来。

后来他们被告知了是同一天手术,美子很兴奋也很害怕,她害怕自己和她只会有一个人出来手术室。可是,马上手术时间就到了。他在被推进手术室前,仍然在旁边放了一个千纸鹤。然后微笑着说:“别紧张,千纸鹤会保护你的。”经过漫长的等待,手术室结束了,美子活了下来,而男孩却永远的离开了人世。

读完这个故事,我想到:“人生就是由一个个偶遇,命运让他们偶遇,让两个截然不同的人成了朋友,就是上帝派来拯救美子的。他用一个个千纸鹤,打开了美子的心房,打开了她生命的启始之门。

千纸鹤,你用你小小的身躯拯救了多少在绝望中的人,你是一个吉祥物啊。我读懂了你对他人的祝愿和祈祷。

千纸鹤的作文四年级下 第六篇

我学会了叠千纸鹤500字

今天我对爸爸妈妈说:“同学们都可以折纸鹤,我还不会。”我说着,拿出三张彩纸。“现在我们一起折纸鹤吧!”父母同意了我的建议,我很开心。

我们开始折叠了。首先我们按照折叠纸鹤的步骤图折叠前三个步骤。当时我就想:折纸鹤这么容易!就在我心花怒放的时候,意想不到的困难摆在我面前。第四步太难了。我们思考了很久,还是想不通。最后我们把同学送的纸鹤都拆开了,没有留下任何空间。我们想仔细看看同学们是怎么折叠的,但我还是做不到。真的很急!我心想:“我真笨!想到这里,耐心也立刻跑掉了。结果我和我妈都成了逃兵,只有我爸一个人在那里认真思索

过了一会儿,父亲喊道:“我可以折了!”我和妈妈跑得很快。果然,桌子上站着一只漂亮的纸鹤。真的有回报。我和我妈都羞于坐回原位,和我爸认真折纸鹤。最后学会了折纸鹤。

我和我爸妈每人折了几只纸鹤,做成彩色纸鹤挂件。我父亲把它挂在门上,我们发现了一个红色的小穗,把它绑在吊坠的底部。这是一个漂亮的小挂件。太喜欢了。

看着这一串小纸鹤,激动得终于可以折纸鹤了。

(小学五年级,)

叠千纸鹤

不出我所料,老师要我们比赛,折纸鹤。顿时,教室里热闹得像锅爆了。有的人拍桌子,有的人叫“耶”“好极了,好极了!”

比赛开始了,同学们都很专心,认真,认真。要开始折纸鹤,我先把正方形的纸对折,然后正面折一个三角形,背面折一个三角形,记住!将角指向未密封的一侧。然后,打开密封侧的孔,制成双菱形。下一步很难。小心,小心,慢慢地沿着中线对折。如果你不注意,你会把纸撕成碎片。反面也是这样对折。不知不觉中,我们会发现,在从双钻到折叠的那一刻,我们会观察到另一个新的身影,以至于大部分纸鹤都会完成。最后中间的两个尖点分为纸鹤的头和尾,接下来的两个是纸鹤的翅膀。我建议你可以用笔把纸鹤的翅膀卷起来,这样会让纸鹤看起来更漂亮更精致。

我在纸鹤的翅膀上写道:“妈妈,我爱你,就像老鼠爱大米一样,你永远是我心中最尊敬的人”,我想送给我远方的妈妈。

让我们放飞希望,让世界和平!保护世界与和平。让希望飞翔吧。

(三年级,400字)

叠千纸鹤比赛

今天我早早到校,发现刘老师手里堆着一大张床单,心想:我们今天干什么?下课后,刘老师给大家发了一张彩纸,说:“今天我们就折纸鹤!”当他的声音仍然低沉时,教室里响起了欢呼声,一些人在跳来跳去,一些人喊道:“万岁!太好了!”

赵鑫首先走上讲台,给我们做了示范。她拿出一张正方形的纸,上下折成两个长方形,然后把长方形的一边折下来,再折成双三角形,然后用手伸进三角形的中间,折成正方形。看到赵信在这里折,我不动声色的说:“下一步更难了,看你能不能折好。”看到她不费吹灰之力折了一个双钻,我傻眼了。最后,赵鑫成功折了一只漂亮的纸鹤。

刘老师说:“嗯,同学们已经会折了。准备好了吗?纸鹤大赛现在开始!”话音刚落,所有的学生都开始紧张地叠起。一开始我的心不会像找不到北一样折叠。看了赵的九九折,就明白了。

突然,曾席瑞说:“我完了。”然后,林子进也道:“我折完了。”我紧张得加快了脚步。结果我只考了第四。

学生们折完之后,刘老师说:“现在,在纸鹤上写一句问候的话。”我在上面写道:“许杨森!祝你更好更强!”

这门课真的很有趣。它不仅开发了我们的大脑,还使我们的手更加灵巧。

指导老师:刘

(三年级,500字)

千纸鹤的作文四年级下 第七篇

今天放学后,我叠了一只千纸鹤。望着眼前这只美丽的千纸鹤,一个画面在我脑海中浮现……

记得我五岁的时候,奶奶叠了一串又一串的千纸鹤,把它们挂在家里的窗户上,千纸鹤随风飘动着。好像是在跳舞,舞姿是那么柔美。我特别好奇地问:“奶奶,这是什么呀?”

“这是千纸鹤呀!”奶奶笑着说道。

“那千纸鹤有什么用?”我打破砂锅问到底。

“千纸鹤,可以帮你实现愿望,同时可以给你带来幸运。你看千纸鹤,总是张开两只翅膀,向前飞翔,就像大鹏展翅一样,所以,你要向千纸鹤一样有着积极向上的高贵品质啊!”

但那时,我还小,还不知道什么是高贵的品质,一心只想着千纸鹤可以实现我的愿望。

于是,我就对着千纸鹤许下了一个愿望。

奶奶问我,“许了什么愿望啊”,我对奶奶说,爷爷说了,“愿望告诉别人,就不会实现了,等我实现了愿望再告诉您。”,说完就走了。

如今,我已经实现了那个愿望,是什么呢?

当然是会叠一只属于自己的千纸鹤啦!

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