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连续上课奥数和作文可以吗(精选21篇)

发布时间：2022-11-03 16:04:10阅读量：701

连续上课奥数和作文可以吗(篇一)

“妈妈，我不想去上奥数班了。”在电梯里，我对妈妈哭诉道。

“不行，做事情怎么能半途而废呢？再说让你学习是为我而学的吗？”妈妈反问道。

“不是，是为我有一个的将来学的。”我失望地低下了头

但是学奥数的确是一件很费脑的事，作业要求写三遍，那里的老师个个就像恶魔一样冷酷无情，有些题我根本就听不懂

上一周上课时，老师又点名让同学上讲台讲题，如果不会讲就会被全班同学嘲笑，下课后还会在一旁议论小声:“你看那xⅹ，他不会可以让他家长给他讲，来这里讲不出来，不就是在浪费我们的时间吗？”

这样的经历我是我亲身经历过的，我也不想成为我们班的众矢之的，不想成为我们班的吊车尾巴，当然也不能辜负妈妈的一片苦心，到底是去不去呢？

想到这，我才想起来我的奥数作业还没写，写作业的过程中遇到挫折也是难免的，我就拿起我的万能机拍了一下答案，嗖的一下答案出来了。当然不能光看答案，也得看讲解，这也是我写作业之一。

“我终于懂了，多亏有万能机！”我拍了拍胸口，心里不再那么害怕了。

也许，正如妈妈所说，学习千万不能半途而废。学习是为自己学习的，不是给别人学习的，为了将来能考上好的学校，有个好的未来，这个奥数班看来还是要上的。

连续上课奥数和作文可以吗(篇二)

在一间教室中，大家都在那儿奋笔疾书、冥思苦想。这时奥数老师那双犀利的眼神——扫视过全班，我也不禁被惊恐得胆颤惊心了！

“天哪！这道也太难了吧！这是要死人了呀！”这是我真挚的心声，可是哪敢喊出来！我打量着那道题目，再东张西望看看别人，只见他们的“苦瓜脸”似乎比我更厉害，看来他们也是泥菩萨过江——自身难保了！我小声嘀咕道：“这是什么鬼呀！太折磨人了吧！”说实话，我有一种想撕试卷的冲动。这时，在一旁的老师似乎察觉了我的心思，于是往那道题一看，便破口大骂：“卢程渊！卢程渊！拜托你用点心好不好，这样的题目根本就是小菜一碟啊！”这时，老师还用歧视的眼神盯着我。此时我的内心仿佛受到了一万点的伤害，老师这一细微的动作就是在我脆弱而又受伤的心灵上狠狠地撒盐巴！我不禁有了一种想法：我是否智商低下？

而转眼间，六年级的我早已不复往日那么凄惨！这些令人抓狂的公式、方程……我已经滚瓜烂熟了，回想起初学时的情景，是多么令人感慨啊！要知道许多搞艺术的大师也都是要经过千锤万凿的磨练和考验才能日渐成名的。比如钢琴家朗朗从儿时便与钢琴结下了不解之缘，尽管他年少时对钢琴充满了怨恨，但是他仍坚持不懈，持之以恒地练习着，如今已成了举世闻名的钢琴家。

而我在奥数的旅途中也在印证这个道理：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

连续上课奥数和作文可以吗(篇三)

九年级语文小组精品班

周日下午13:30-15：30

余老师

九年级数学小组精品班

周日下午13:30-15：30

成成老师

九年级英语小组精品班

周六晚上19：00——21：00

唐老师

九年级物理小组精品班

周日下午15：30——17：30

冯老师

九年级化学小组精品班

周日下午13：30——15：30

万老师

小组精品课：1-9年级家长可以自己组班，时间可协商。

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主编 | 张敏责编 | 杨云编审 | 林晓返回搜狐，查看更多

连续上课奥数和作文可以吗(篇四)

暑假到了，学习也有很多，其中我最喜欢的就是学奥数课了。

刚去学奥数，老师发下来一本书，我仔细看了一下，原来里面是那么简单。一课有三组，A组是最简单的，不到几分钟我就一下OK了，可是我仔细琢磨着，还是有一道题不会写，我想了许久，可是都没有想出答案，就先落在那，去做“严肃”的B组；再写B组的时候，我松了一口气，奥数的确是非常简单，我不慌不忙做完B组，又去做那在大家眼光困惑的C组；大家一开始都以为C组的奥数题很简单，其实他们仔细一看，原来是难中之难，可是在我眼中，这些奥数题根本就是小菜一蝶。等我做好给老师看，原来有那么多错，在我不会做的那题，经过老师一指点才发现，其实这题是谁都会的，因为我想成另外一种方法，所以我做错了。在这题中，我知道了不管奥数题有多么的简单，我们也不能轻视，在生活中也是一样。

奥数课不仅让我懂得了做奥数题的方法，而且也让我知道了许多道理。我喜欢奥数课。

连续上课奥数和作文可以吗(篇五)

“学奥数”这三个字也许不足为奇，但对我来说简直就是一件大事！因为……我不喜欢学奥数！奥数很难也很烦，不会做也要留在那做完为止！我常常闹着不愿去。这不？又到星期六学奥数了！不过，这次学完以后，使我受益很大。

去了补课班进了门，就发现已经有好多同学到了，戴上眼镜，开始听课，之前听老师跟我讲：“上课时只要认真听，你就能学习许多知识。”我何不试试？

于是我摆出认真的姿势，听了起来。到了做题了，我细心思考，第一个交本子，也仅仅错了一题，老师直夸我动作变快了！我心里喜滋滋的`，很快便查出了错的原因，并订正给老师看，正确！我开心地笑了起来。

这时，那些平时学得较好的同学才交出本子。放学时我第一个走出来的，也跟老师说了声“再见！”

看来老师是对的！只要上课认真听，你就能学习许多知识！我爱学奥数了！

连续上课奥数和作文可以吗(篇六)

奥数对于我来说就是一种折磨，每天都是被老妈逼着去的。

首先，奥数的题目五花八门，什么“鸡兔同笼”，“火车过桥”、火车与人相遇，这不符合逻辑！特别是有个题目是小马虎看错题目，就不配眼镜给他吗？我看还要配一个治老花眼的眼镜。

还有一些奇怪的符号会出现在题目里，“特殊符号”、“竖式谜”弄得像破案一样，简直像天书，我看也看不懂！我的奥数班还有进门考、出门考、三讲一测、期末考，上个奥数，像上高中一样，那么多考试，想紧张死我们啊？脑子都快被烧坏了！

每次去上奥数我都提心吊胆的，我特怕考试，生怕考不出来，丢脸。

作业还有很多，刷题、做题、讲解个性化练习、预习视频，作业都堆成山了！题目都很难，一个题目要做很久，感觉脑子都要爆炸了。我也说过我的不满，可老妈总说奥数是非常有用的，你们班好多同学都在学，唉，宝宝心里苦啊！

不过，在学校，奥数就帮了大忙，附加题我一般都能做出，在考卷上加了亮丽的十分，它还是有点用处。

奥数啊奥数，快点让我学好你吧！

连续上课奥数和作文可以吗(篇七)

我要学奥数了，上的是金老师的奥数班。我第一眼看到的金老师大约是50岁的人，中等身材，头发花白却红光满面，神采奕奕，看起来挺亲切的。

第一天上课，老师先给我们讲了个故事：“以前，一个猎人发现了一只狼，紧追不舍，狼逃啊逃，看见一大堆稻草，就把头埋进去了，心想：‘猎人肯定看不到我了。’猎人看见了狼，心想：‘这狼真笨，尾巴还在外面呢。’就把它打死了。所以，我们不能像狼一样掩耳盗铃、自以为是。干什么事都要考虑全面，把可能的所有情况都想出来。”哈，没想到奥数课还讲故事呢，真有趣！好一个聪明的老师，用这么好听的故事来吸引我们！金老师又问我们：“有两个妈妈和两个女儿乘出租车去温州玩，车上有几个人？”我想了想，说：“5个！”老师冲我笑了笑，问：“有不同的解法吗？”“4个！”有人说。老师赞许地点点头，问了很多同学，还有说3个的。老师说：“3、4、5。”他停了停，说：“5个人，对！母女4人加司机。4个人，也对！外婆、妈妈、女儿。3个人就不对了。”老师有出了几题，我们又一一答出来了……终于，到了考试，满分是120分。哈哈，我考了120分！

接下来每次上奥数课我都很认真，发言总是前三个举手。老师上课讲得很生动，内容也很丰富，有移火柴、数图形、数字游戏、蜗牛爬井等等，可有意思了！现在，学习结束了，总共测试了13次，我有一次110分，其他都是满分。

我喜欢学奥数！

连续上课奥数和作文可以吗(篇八)

星期一的晚上，我和爸爸、妈妈一起做了这样一道奥数题：下面的算式中每一个汉字都代表一个数字，不同的字是代表不同的数字，其中“来学来赛”表示的四位数是多少？

快来学

请来赛

你来算

+ 我来答

来学来赛

答案：A、3132 B、3231 C、2123 请选择。开始我以为这道题很简单，可是我怎么算也算不出来，找不到解题的方法，只好请教爸爸、妈妈了。当我去问爸爸、妈妈时，他们看到这道题也被难住了，于是，我们三个一起开动脑筋解这道题。

我锁紧眉头细想，发现式子最后一竖列的“学赛算答”四个数加起来一定要进一位，所以十位上不可以是2，这样就排除了答案C、2123，我又看看剩下的两个答案，仔细想了想，想通了。最前列的四位数“快请你我”只能是6、7、8、9四个数加起来等于30。中间的四个“来”字加起来一定要进位才行，根据答案中的数字“来”字只能是3才可以进位，所以正确的答案是A、3132。

我看看还没有解出题的爸爸、妈妈，就得意洋洋的公布了答案，又讲了我的思路。妈妈听了，和标准答案以对，果然是3132，佩服的不得了，连连夸我聪明，我心里美滋滋的。

啊！这道奥数题可真有意思。（上面我的思路不知是否完全正确，请大家参考，有更好的解题方法请告诉我！）有时我发现在你闷闷不乐的时候，做几道奥数题也是可以解闷的。

连续上课奥数和作文可以吗(篇九)

最近是奥数班紧张的集训期，除了同学们之间的竞争外，各精英老师也携刀带枪地上阵了！一共有四位老师，能力不相上下哦，现在就让我们擦亮眼睛看看吧！

型号1：汤老师

兼任我们班数学老师，据深入调查数据显示，此型号老师虽然年轻，但教龄已有十几年啦！[资料闪出：“我教书十几年，还没见过你们这么调皮的学生……”闪回]很严厉，容易生气呢，不过某个学生（随便哪个）上课表现不错的话，她可是一定会对其毫不吝啬地说：“灰藏好（非常好）呢！”

型号2：林老师

兼任乐萱班数学老师，有两个较突出的特点——1、喜欢用设问形式加强语气点明中心。[资料闪出：“这个答案？完——全——错——误～说明他上课？没——有——听——讲～”闪回]2、常常用微笑语调批评学生，从而起到令全班不寒而栗鸡皮疙瘩漫天飞舞的效果。[资料闪出：“，你太了，上课怎么可以不好好听讲捏？影响很不好嘛……（面带微笑inɡ）”闪回]别以为老师脾气好，其实这招叫“温柔一刀”，很有震慑力呢。

型号3：黄老师

兼任主任，要求不是一般的宽松，讲课时间插几句英语（奥数班老师中唯一一个烫头发的），而且据说带过十几届“育苗班”，并且参与评卷！[资料闪出：“对啊，这样不就ok了么？”“baby，这就不ok了嘛～”闪回]

型号4：杨老师

除了偶尔会说“hěnɡ（很）聪明”“缩（说）得好”外，其余特点均未掌握（没办法，授课时间太短）

尾声

总之，奥数班的老师特点多多，性格迥异，那可是“灰藏”有爱！怎么，你也想来上课好好看看这儿有多好玩？那就争取好好学习天天向上吧！

连续上课奥数和作文可以吗(篇十)

我妈妈给我报了好多补习班，但令我印象十分深刻的是奥数。

奥数班要做的内容很多，而且还很难。有时候我们想得脑子都要裂开，手都写麻木了，老师还一个劲儿地加题，加深难度。有些题要在一排乱的数字里找顺序，有些题把你绕得拿不定答案，还有些题让你写出已经学过的所有公式……反正，上课时你如果听落了一句话，这些题目你看都看不懂。

刚进门就要解一道奥数题，解不出来就要站在门口一直想，出门时，还带着一道奥数题“送”你出门，我上次就被罚站了，感觉很头晕……

不过，我也喜欢上奥数班，老师很幽默，上课时总是说几个奥数笑话，把我们逗得哈哈大笑，还教我们学魔方。上奥数班还可以让我们考试的加星题做得更好，数学成绩也上升了呢！

连续上课奥数和作文可以吗(篇十一)

我的数学成绩一直不太理想，一是我向来不善于动脑分析问题，二是做题时又马虎粗心得要命，因此，考试成绩往往不尽如人意，为这不知挨过老妈多少次吵。所以，学好数学一直是我的一大愿望。

不过自从贺老师教我数学以来，我的数学成绩已有所好转，尤其是这次期末考试前，在贺老师的耐心指导下，我废寝忘食地主攻了一段数学，演算了大量的习题，终于考取了100分的好成绩，为此，我大受鼓舞。

暑假到了，老妈趁热打铁与我商量起报名上奥数班的事儿，我高兴地答应了。

一个烈日炎炎的下午，火辣辣的太阳照向大地，我和妈妈顶着烈日去报奥数班，慕名来到了“陈中数理化”。在接待大厅，老妈向接待的老师询问起报名的有关事宜，时间不长，老妈朝我走来，我以为报名成功，不想老妈却拿来一张试卷让我做，原来，这里的奥数班分A、B、C、D四个等级，这张试卷的成绩将决定你所上的等级。

这张试卷正反两面，要求一个小时内做完。拿到试卷我反而镇定了下来，在吵杂的大厅里一张小圆桌前坐下后，我开始奋笔疾书。说来不可思议，虽然四周纷乱不堪，人影来往不断，吵杂之声不绝于耳，但我今天的注意力却特别集中，笔不停地在试卷上沙沙作响，只用了35分钟就做完了试卷。大功告成，交了试卷回家等消息吧。

两天后，好消息通过电话传到我家，我有幸进入了A班，这真是个鼓舞人心的开始啊！下周起，我就可以开始奥数班的学习了。

是啊，我多么希望通过奥数班的学习，大大提高一下我学习数学的能力，尽快掌握学习数学的方法和技巧。下学期开学后，在数学上能以一个全新的面貌展现在老师和同学们的面前啊！

付钺，加油！

连续上课奥数和作文可以吗(篇十二)

于是我摆出认真的姿势，听了起来。到了做题了，我细心思考，第一个交本子，也仅仅错了一题，老师直夸我动作变快了！我心里喜滋滋的，很快便查出了错的原因，并订正给老师看，正确！我开心地笑了起来。

这时，那些平时学得较好的同学才交出本子。放学时我第一个走出来的，也跟老师说了声“再见！”

看来老师是对的！只要上课认真听，你就能学习许多知识！我爱学奥数了！

连续上课奥数和作文可以吗(篇十三)

今天，我去勤思学奥数。我们的老师姓杨，是个356岁的男老师。杨老师鼻子挺挺的，戴着一副红色的眼睛，比较强壮！他讲数学一套一套的，从不让我们死背公式，而是让我们多思考，自己列的算式是什么意思、对不对！今天我们学的是：用应用法解题。

老师首先让我们摘录出题中的重要信息、自己先分析解题。几分钟后，老师问：“你们做出来没有？”“没有，好难！”大家异口同声地说，语气中带着几分沮丧。老师开始分析了，老师说每道应用题都有两样东西是永不改变！问我们是什么东西？我思考了一会儿，大声喊出来说：“在这道题目中井深和绳子的长度是不会改变的。也就是应用题中前面的原因和后面的结果是不会改变的！”“对，你的反应是最快的！嗯，高手！”我开心地笑了，好不得意！然后老师把目光转向我们班的金煜淳和李可，说：“小金同志，李可小朋友，今天怎么啦？反应这么迟钝？”接着下面几道题，老师让我给大家分析。我都分析得很清楚。

今天这节奥数课，是我发言最多的一天，也是被杨老师称为“高手”的一天，这是快乐的一天！

连续上课奥数和作文可以吗(篇十四)

爸爸为我买了一本奥数书，上面有这样一条题目：“把一根长8米长的电线，剪成2米长的小段，要剪几次？”我一看，这太简单了，我们奥数班的陈老师讲过，这类题目由段数减1就是次数，爸爸教我学奥数。8米剪成2米，就是8／２＝４段，要剪4—1=3次。我不假思索地说要剪3次，一翻书，书上答案也是3次。

这时，爸爸说：“我拿根绳子你试试看。”说完，他拿了一根绳子让我剪。我一刀一刀地将绳子剪成了4段，剪了3次。可爸爸却说：“你再看看我是怎么剪的？”他又拿来一根绳子，先折了一折，问我：“这是几米？”我说：“4米。”他又将绳子折了一折，问我：“这是几米？”我说：“2米。”这时，他用剪刀剪了一下，变成了两段2米长的绳子和一段4米长的绳子，他将那4米长的绳子从中又剪了一下，问我：“刚才爸爸剪了几次？”我只好说：“2次。”他又问我：“那么这条题目该怎么回答呢？”我挠挠头，不服气地说：“可书上答案也是3次啊！”爸爸笑着说：“书上也有错误的地方。学数学，就要多动脑筋，敢于怀疑，这样才能学好数学。”我不好意思地笑了。

连续上课奥数和作文可以吗(篇十五)

卢老师没有来教我们班了，但是我们班中同学的笑声还是没有消失，因为奥数班来了个幽默的老师——他就是新来的徐老师。

他幽默在哪里？他把郑徐俊那组管叫“清华大学”，管我们这组叫“哈佛大学”。有一天，老师要我们做一道很难的简便计算，积极的“清华大学代表”——郑徐俊叫道：“我来上去做！我来上去做”但是，乱做的人当然会做错，他竟然还在“2”的末尾拉得很长很长，我们笑了起来。徐老师笑着讲：“看来‘清华的’今天酒喝多了！”我们都快把牙笑掉了，有的还敲课桌。“清华代表”指着奇怪的“2”不紧不慢地说：“这不仅是‘2’，还代表着我这题对了呢！”老师又说道：“不对！”他又朝着我们班的同学问：“还有哪个同学会做？”我自告奋勇地走到黑板面前，写下了自己正确的答案，老师说：“黑板上的是对的，有没有一样也是这么做的同学？”结果没有一个人举手。老师对我说：“哎呀，你绝对不是”哈佛大学“的，你是‘香港大学’的！”大家又笑了起来。

还有一次，老师又出了道不算难的题，“哈佛代表”还是懒得不想上去，“哈佛代表”说：“老师，这简单的让我不想做！”“清华代表”听了，对老师说：“别管他，老师，让我来做，让我写出答案把他尿都吓出来！”他写了答案，突然，“哈佛代表”不知道怎么蹦出一句：“老师，我尿急！”“看见没，尿吓出来了！”他指了指“哈佛代表”叫道。全班爆笑一分钟。

这就是我们的快乐奥数班！

连续上课奥数和作文可以吗(篇十六)

我学了几个月奥数，现在对学奥数有了许多认识。

在老师让我们自己思考题目时，我抓着头发，绞尽脑汁地思考。但一个数字也想不出来。过了一会儿，我还是没有进展。可真烧脑啊！在我无能为力的时候，老师开始讲解这道题目了。

在老师讲解这道题目时，我认认真真地听着，仔仔细细地看着。但我又听不懂老师讲的方法是什么。过了好一会儿，我才明白老师讲的窍门。这些思路这么复杂，就像许多绕口令，又好像进了个迷宫，让我十分费神。

在写家庭作业时，我又常忘记奥数题的思路。我在那费劲地思考，都快抓狂了。过了好一会儿，我才写下了半对半错的答案。这让我脑子都快炸了。

奥数题这么难，这么烧脑，但我还是坚持了下来，因为我越学倒越有“味道”了。

连续上课奥数和作文可以吗(篇十七)

在我三年级时，数学学得并不好，数学考试也并不理想，我妈为了让我提高数学成绩给我报了奥数补习班。

星期六，我妈妈带我去奥数班里，一进教室，我感到非常陌生，因为我根本就不知道什么是奥数，该怎么学？

之后，我慢慢地知道了什么是奥数，奥数是一个很伤脑经的东西，需要消耗许多的细胞。而且那位奥数老师十分严厉，我曾被奥数老师留下来过，只是为了某一题，我就打了许多草稿。

三年级马上就要离开我了，我要成为四年级的大哥哥了，与此同时，我也迎来了第一次奥数考试，我把我会做的题目都做出来了，紧张地交了卷子。几天后，奥数老师已经把卷子改好了，我考得还行。

四年级时，我有一次数学考试考了一百分，老师表扬了我，同学鼓励了我，我心像吃了蜜一样甜，以后我发誓上课不开小差。之后，老师讲的课，都是我在奥数老师那边曾经学过的知识，所以我通通都知道。我上课非常认真，考试成绩也越来越好，成为了班级中的数学学霸。

现在，我五年级，奥数作业很多，占用了我大部分的时间，但是我的数学成绩一直很好，为了考好，我真是拼了。

学奥数，我不后悔！

连续上课奥数和作文可以吗(篇十八)

“我的妈呀！这道数学题怎么写啊？我太难了！”我不住大声哀嚎起来。“有这么难吗？”妈妈听到了我的声音，问我道：“既然你数学这么差，不如给你报一个奥数班吧？”妈妈这决定，使我们一家展开了一番激烈的讨论——到底要不要给我报奥数班？

作为当事人，我首先发话：“nonono！我不要报奥数班，学校里的作业就已经够多了，还有一堆的补习班，再来个奥数班的话，我就要被逼疯了！”

妈妈反驳我道：“不行，我觉得你很有必要报一个奥数班，你的数学那么差，考试的分数那么低，你不会的题目，妈妈妈老是要去问别人，别人麻烦，我自己也觉得不好意思啊！”

爸爸倒是体谅我：“我觉得嘛，也不要给孩子施加太多的压力，孩子在学校就已经很累了，你总不想让她在课余时间里更累吧？”

妈妈朝爸爸一瞪眼，声音瞬间提高了三倍，“累？有付出才有收获，要学习黄牛那样有吃苦耐劳的精神！我们女儿数学都考成那样了，你却一点也不担心，她如果学习不好的话，你以后还怎么指望她考一个好学校啊？数学是一大重要的科目，不学一下奥数，我们拿什么来拯救她的数学啊？”

最终，在妈妈的“口水弹”下，我和爸爸只能妥协，这个重要的决定也有了结果——我的乖乖地报奥数班。其实这个问题也不需要讨论，因为我妈一说，就是“圣旨”了。

连续上课奥数和作文可以吗(篇十九)

今天中午，太阳火辣辣的仿佛像一个刚出炉的大烧饼，这一次是我暑假第一次去学奥数，我准备好东西，去学习了。

到了老师家，我看见许多孩子在这里学习，我不想打扰他们，到房间里去了。突然，我看见门口有两个熟悉的身影，仔细一看，原来是我的好朋友，胡孙建和潘嘉瑜。他们好像也看见了我，走了过来，我高兴的说：“你们怎么会在这儿？最近好吗？”说着边聊了起来。

上课了，我和老朋友们坐在一起，聚精会神地听这老师讲课，等老师讲完，我们就开始做起练习起来，我一丝不苟地做着，遇到第五题时，我就停住了，挠着脑袋，怎么也想不出来，我悄悄问潘嘉瑜：“朋友，你知道这道题怎么做吗？”潘嘉瑜看了看这题，不好意地说：“对不起，我还没做到呢。”我又问胡孙建：“你知道这题怎么做吗？”胡孙建津津有味地讲着，说完，我恍然大悟，又继续做起来了。

到了11：15的时候我们第一个做完作业，三个人还是说说笑笑，快到家了，我们才分开了。

这次学奥数可真有趣啊！

连续上课奥数和作文可以吗(篇二十)

星期四中午，我们奥数兴趣班进行了一次期中考试。说到这奥数，我从二年级学到现在，将近四年了，在这四年的奥数学习过程中，我是尝遍了酸甜苦辣麻，真可谓五味杂陈啊！

记得二年级的时候，学校里组织了一次奥数比赛。赛前一个月，老师让我和班上的其他几个同学去参加比赛，对我们和其他班级的同学进行课外辅导。但倒霉的我只辅导了几节课就得了腮腺炎，必须要在家休息三个星期。就在我以为自己失去比赛资格，而毫无信心的时候，老师突然打来电话，问我腮腺炎好了没有，并让我在两天后去参加比赛。于是妈妈就利用这仅仅的两天时间，对我在家里进行辅导，让我做了很多可能会考到的题目类型。终于，在妈妈的紧急训练下，我不负众望，得了奥数比赛一等奖，为我们班争得了荣誉。不仅数学老师表扬了我，连语文老师也表扬了我。由此，我对奥数产生了极大的兴趣，并且喜欢上了奥数。

在我学习奥数的过程中遇到过很多的难题。其中有一题，我觉得特别难，自己怎么想也想不出来；去问妈妈，妈妈又没空；和同学一起讨论，也讨论不出什么结果来；去问老师，又不敢去。最后我实在想不出该怎么做时，我就忽然讨厌起奥数来，我为什么要学这种扼杀我脑细胞的东东啊？可是转念一想，这不就是在锻炼我的思维能力吗？于是硬着头皮去问老师。老师刚说了个开头，我就忽然之间明白了解题思路，没等老师说完，我就高兴地说：“我知道了，我知道了！谢谢老师的指点！”

唉，奥数真是让我欢喜让我忧啊！

连续上课奥数和作文可以吗(篇二十一)

二年级的时候，我就开始学奥数了，跟着一位高中数学老师学的。奥数班上有几位同学是我们学校的，还有一个是同班同学，经常能碰到。

学奥数的那个教室不大，只能容下几张桌椅，而且桌椅得从隔壁搬来。我的第一个同桌是我们学校二班的同学，他叫杨晨轩。

我们常常来得比老师还早，总在教室门口等，教室门口有个放钥匙的密码盒，总想方设法地想打开它。终于有一回，我从同学口中知道了密码，打开了盒子，里面只有一把钥匙，那就是打开教室用的。这段课前等待老师的日子，总是难以忘记。在这儿的几年，我们还经历了一次搬迁，教室变大了，但还是曾经的黑板和课桌，一切还是像以前那样……

每次期末考后，我们都会焦急地等待成绩，老师会根据成绩给我们奖励。我基本上都考得很稳，总能拿到老师的大奖。记得有一回，老师用九连环考验我们，考试考好后，老师说谁能解开其中三个环，谁就能多得一个大奖。我解开了，但还没拿到奖品就转到别的补习班学习了。

我到了新的奥数班，离开了郑老师的班，那个大奖也一直没有拿到，也没有跟同学们告别，但曾经的同桌后来仍在学校里会遇到。现在，不知道那个班是否还存在，还是那些同学吗？