旁边词组句子(精选102句)
旁边词组句子 精选38句
1. 牧童骑()()，歌()振()樾。()欲捕鸣蝉，忽然()()()。这首诗的题目是()，描写的是()季的景色。
2. ①花②公园③开了④里⑤许多⑥都
3. 指导背诵第1自然段。
4. 能正确、流利、稍带感情地朗读课文。
5. 学习“了”字的书写。
6. 我闭着(zhezháo)眼睛，一会儿就睡着(zhezháo)了。
7. 同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗？
8. 能正确，流利，有感情地朗读课文。
9. 指导背诵第2自然段。
10. 指导朗读第2自然段。
11. 学习生字“秋、了”。
12. 广，广泛 ：~征博引。
13. 了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。
14. 秋天美吗？你喜欢秋天吗？为什么？
15. “秀”共()笔，第六笔是()，它的部首是()。
16. 妈妈看见了，说：两只鸟蛋就是两只()()。
17. 人生有八苦：生苦、老苦、痛苦、死苦、爱分离苦、憎相聚苦、贪得多苦、求不得苦；其源是五病：贪、嗔、痴、慢、疑，根除五病，才能解除
18. 齐读第3自然段。
19. 创设情境，激发朗读兴趣。
20. [bàng]：古同“傍”，靠。
21. 秋天树叶的实物。（教师）
22. 小燕子说：“春雨是()的。你们瞧，春雨落到()上，草就()了。
23. 《失物招领》一文中，“失物”是指，这篇告诉我们：
24. 初步感受“一”字的变调。
25. 找部首游戏。
26. 体会诗歌优美的意境。
27. 让美丽的小路()()和我们在()()吧!
28. 今天空(kōngkòng)气很潮湿，我和妈妈在门前的空(kōngkòng)地上种种花。
29. 其他，另外 ：~人。~的话。触类~通。责无~贷。~证。~白（戏剧角色背着台上其他剧中人对观众说的话）。~落。
30. 指导读好感叹句。
31. 一只蚂蚁忙着(zhezháo)搬东西，还对小白兔大声喊：“你快回家，小心淋着(zhezháo)雨!”
32. 泉眼()()惜细流，树阴照()爱晴柔。小荷()露尖尖角，()()蜻蜓()()()。这首诗的'题目是，作者是，这首诗描写的是季里的景色。
33. 树叶黄了。
34. “专”共()笔，第三笔是()，能与(说心)组成词语。
35. 能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。
36. 学习撇、捺的写法。
37. 想一想，说一说，画一画。
38. 看着(zhezháo)小明不会读书，妈妈很着(zhezháo)急。
旁边词组句子 精选64句
1. 我慢步行(xíngháng)走，来到建设银行(xíngháng))。
2. 《看电视》中，我们家里每个人心里装着的秘密是：。
3. 指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。
4. 《月亮的心愿》中月亮的心愿是：。
5. 小组内交流。
6. 荷叶圆圆的，()()()。
7. 小鸟，小鸟，你()()地跳，我栽的小树，它还()()()()。
8. 大雁图片。（教师）
9. 学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
10. 秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。
11. 是鲜花我奶奶的送给
12. 课件出示本节课要书写的四个字“了、子、人、大”。
13. 小红快乐(yuèlè)地吹奏着优美的乐(yuèlè)曲。
14. 齐读课题。
15. 齐读第1自然段。
16. 照到了棉鞋里阳光
17. 能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。
18. 能背诵课文。
19. 这次的数(shǔshù)学考试数(shǔshù)小丽的分数最高。
20. 公园玩去我们吧
21. 能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。
22. 教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
23. 春雷跟柳树()()了，()()()()小柳树呀，醒了。
24. 说话练习。
25. “闭”是()结构，共()画，可以把“才”换成()，变成()。
26. 几场(chángchǎng)蒙蒙细雨过后，操场(chángchǎng)上长出了许多小草。
27. 美丽的`秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
28. 左右两侧 ：~边。~侧。~门。~出。~听。~若无人。
29. “以”的第一笔是(),组词是()，它是()结构。
30. 夏天的吗夜空很美
31. 出示课文画面，齐声背诵课文。
32. 揣摩、品味优美的语言。
33. 这本书我还(háihuán)没看完，过几天再还(háihuán)给你。
34. 一片片叶子从树上落下来。
35. ()眠不觉晓，()()闻啼鸟。夜来()()()，()落()()()。这首诗的题目是()，作者是()，描写的是()季的景色。第二句写的是天上飞的()，第四句写的是植物的()，第四句的意思是作者(知道不知道)花落了有多少朵，说明花落得(很多很少)。
36. 学会本课10个生字，并能理解生字组成的词语。
37. 柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，……。
38. 小壁虎的尾巴有()功能，能保护自己。我还知道小动物的尾巴像什么，有什么用处。
39. “连”是()结构的字，它的偏旁是(),能与(花忙)组成词语。
40. 初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。
41. 小鱼儿说：“荷叶是我的()()。”()()()在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起。
42. 春天里柳树醒了，、和也醒了。
43. 冬天，小燕子和(huohé)妈妈住在暖和(huohé)的被窝里。
44. 运用迁移法学习书写“大”。
45. 齐声背诵第3自然段。
46. 初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的`一幅景象说一段话。
47. 摘果实游戏。
48. 认识自然段。
49. 学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天，并写上一句话。
50. 天气凉了。
51. 小结：我们在书写生字时，要注意观察笔画的位置，要做到一看，二写，三对照，养成良好的写字姿势，通过不断练习来写好汉字。
52. 过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来。同学们，有信心吗？
53. 燕子低飞、蚂蚁搬家我们知道。我还知道：、
54. 指导书写“人”。
55. ①高兴②很③过得④爷爷⑤在⑥家里
56. 草长莺飞()()()，拂堤杨柳醉()烟。()()散学归()()，()趁()()()纸鸢。这首诗的题目是，作者是。描写的是季的景色。纸鸢指的是。
57. 同桌互读，检查生字读得是否准确。
58. 大象长(zhǎngcháng)着一条长(zhǎngcháng)长的鼻子。
59. 全班内展示。
60. 熟读课文。
61. ①高兴地②她③笑了④看看⑤画
62. 开火车读词语卡片。
63. 小结方法：背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。
64. 运用迁移法学习“子”的书写。
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