乙段中划线句子表现了闲看者(精选96句)
乙段中划线句子表现了闲看者 精选59句
1. 比喻、夸张、反语。作用:抓住清国留学生的辫子进行描写,揭示了他们不学无术、庸俗愚昧的思想实质,也浸透了作者对他们的厌恶。
2. 阅读下面的文段,完成后面的问题。
3. ①不迷信教参,只是把它当作参考资料;②尊重学生,鼓励学生独立思考。
4. 表示出乎“我”的意料，表现了母亲的慈爱、善良。
5. 在日本仙台的讲堂里看电影时；弃医从文；“匿名信”事件、“看电影”事件让作者看到了国人精神的麻木，作者意识到：救国，首先要救治国民的精神，而能改变精神的，应首推文艺。
6. (1)piē
7. 从甲、乙两文段来看,作者先离开东京,又离开仙台,两次选择的最终目的是什么?他的人生选择对你有什么启示?
8. 指出下列说法不正确的一项（）（2分）
9. 只不过对东京的失望“清国留学生”的种种丑态、丑行
10. 愚昧麻木
11. 阅读 （44分）
12. 你认为甲段的内容与写藤野先生有什么联系？（3分）
13. 如何理解“那时那地，我的意见却变化了”？ （3分）
14. 乙段中画线句子表现了闲看者的精神状态。（2）
15. 选出没有语病的一项（ ）（3分）
16. ①学习要勤奋刻苦；②学习要谦逊有礼，勤学多问；③学习要以读书为乐。
17. D.
18. 分别用一句话概括母亲是严师和慈母的例子。（4分）
19. 选择下列加点字注音完全正确的一项 ( ）（2分）
20. 从甲、乙两段文字看,作者先离开东京,又离开仙台,两次选择的目的是什么?他的人生选择对你有什么启示?（3）
21. D;
22. 在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等。
23. 抒发了对世俗功名利禄的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。
24. ①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。
25. 翻译下列句子。（6分）
26. 乙文段中画横线的句子表现了闲看者
27. （1）（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。；
28. C;
29. 下列说法不正确的一项是（）（2分)
30. 从甲、乙两段文字看，作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么？他的人生选择对你有什么启示？（4分）
31. 下列句中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是(
32. 用原文句子填空：（8分）
33. 下列句中加点词语的感情色彩没有发生变化的一项是()（3分）。
34. ①“我”说了句轻薄的话，母亲重责“我”；②母亲用舌头舔“我”的病眼。
35. 作文 （50分）
36. 指出下列句子中带点词语的表达作用：(3分） 有一夜她把我叫醒，她真．
37. 用自己的话评价一下文中母亲的教子方式。（4分)
38. 只不过；对东京的失望；“清国留学生”的种种丑态、恶行。
39. 你认为甲段的内容与写藤野先生有什么联系?发表一下你的看法。（4）
40. 目的是一心一意寻求救民救国的道路。鲁迅先生的人生选择启示我们，无论什么年代，一个人要把自己的命运和国家民族的命运联系在一起，自己才会得到最好的发展，才能创造更有意义的人生价值。
41. 解析
42. 乙段中划线句子表现了闲看者 的精神状态。（3分）
43. 下列加点字读音全都正确的一项是( )(3分)
44. 描述下图内容，不少于100字。并简说你从图中读出了什么。（4分）
45. 理解题：（3分）
46. (2016湖北随州)下列对联对应的作家、作品,全部正确的一项是(
47. 先生对“孤独”的解释,表现了他什么样的教学特点?
48. 解释加点的词语。（4分）
49. 略。
50. 下列句子没有语病的一句是（）（2分）
51. 质朴无华的语言里包含了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的敬仰与感激。
52. 作者在这一部分写了在东京的所见,清国留学生的种种丑态使鲁迅先生对东京失望,为下文写作者离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。
53. 示例
54. 你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（写出两点即可）（2分）
55. B;
56. 语言积累与运用 (26分)
57.
58. ①幼时得书之艰；②从师叩问之难；③求师奔走之劳；④住读生活之苦。
59. 指出画波浪线的句子所用的修辞手法,并说说其表达作用。
乙段中划线句子表现了闲看者 精选37句
1. 默写填空：（12分）
2. 你认为甲文段的内容与写藤野先生有什么联系?
3. (1)照。(2)这里是动词,放映。
4. 作文，略。
5. ①都；②青白色；③拟声词，形容水声清越；④平息；⑤形作动，往高处和远处伸展；⑥筹划。
6. 判断下列说法的正误,正确的画“??”,错误的画“×”。
7. 概说作者从哪四个方面来表现自己求学的艰难。（4分）
8. 作文题：走进春天(55分)
9. 作者从哪几方面回忆了张子清先生?抒发了怎样的思想感情?
10. 也许,曾经的你,总觉得老师眼里没有自己,可细细思量,升入初中以来,老师给予你的关爱太多太多了:一个眼神,一句话,一个手势……请捕捉这美好的瞬间,组织好语言写下来,并讲给大家听,这将成为你永恒的记忆!(100字左右)
11. 感悟与表达
12. 指出画波浪线的句子所用的修辞手法,并说说其表达作用。（4）
13. 甲文段“东京也无非是这样”中“无非”可理解为,表达出作者
14. 文中画横线的句子表现了先生是怎样看待教参和学生的?
15. ①奇山异水，天下独绝；②游鱼细石，直视无碍；③泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
16. 下列没有错别字的-项是 ( )(3分)
17. 阅读。（一）
18. 仿照下列句式，发挥想象，写出两个关于友情的比喻句。（2分）
19. C
20. ①因此，人家大多肯把书借给我，我因此能够看到各种各样的书。
21. ①跑；②等待；③浇洗；④名作动，腰佩。
22. (2017北京)在鲁迅博物馆,四位同学观看了《朝花夕拾》的展品,联想到这部散文集,颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受,其中比喻句运用不恰当的一项是(
23. 选出对下列词语理解有误的一项（）（2分）
24. 将题目补充完整再作文。
25. 解释下列带点的词语：（6分）
26. 除诗歌外，文体不限。
27. D
28. 甲段“东京也无非是这样”中“无非”理解为,表达出作者的情感。“这样”指代。（4）
29. 修辞手法:比喻、夸张、反语。作用:抓住“清国留学生”的辫子进行描写,揭示了他们的不学无术、庸俗愚昧,表达了作者对他们的厌恶。
30. 从：顺、随 奔：这里指飞奔的马。
31. 翻译下列句子：（4分）
32. 解释下列带点的词语：（4分）
33. 体会文中划波浪线的语句所包含的情感。（4分)
34. 古诗文默写（11）
35. 她教育孩子能把握好严与爱的尺度，不溺爱，不娇惯，是个懂得教育方法的母亲。
36. 结合语境,解释下列句中加点的词。
37. 谈谈你对先生所写作文评语的理解。
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