孔子借题发挥教育弟子勤学好问的句子(精选60句)
孔子借题发挥教育弟子勤学好问的句子 精选60句
1. 子贡问曰: “孔文子何以谓之‘文’也?”子曰: “敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。
2. 不愤不启,不悱不发。举一隅而不以三隅反,则不复也。
3. 学而时习之,不亦说乎?
4. 因材施教。
5. 填空。
6. 《论语十则》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学则不思则罔,思而不学则殆;孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是:敏而好学,不耻下问;在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用“三人行,必有我师焉”来表示;阐述正确的有一句话是说:听了孔子的讲道之后,再听其他人的
7. 有教无类。
8. 开创私人讲学之风,积累了丰富的教育经验,是我国古代教育思想的奠基人。他创办的私学在春秋时期是规模最大、时间最长、影响最深远的。
9. 他总结了教育实践经验,提出了启发诱导、因材施教、学思并重的重要教学原则,至今仍具有强大的现实意义。
10. 六年级三个班平均每个班( )人。
11. 默而识之,学而不厌,诲人不倦!
12. 男生总人数比女生少( )%。
13. 饱食终日,无所用心,难矣哉。
14. 我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
15. 他提出“学而优则仕”,主张通过教育培养从政人才,奠定了后世封建官僚体系的基础。
16. 三人行必有我师焉!
17. 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”(《述而》)这一则是孔子的自述,讲的是学习态度和方法。
18. 学而不思则罔,思而不学则殆!
19. 他重视对古代文化典籍的继承和整理,编订了《六经》,进行教材建设,为后世儒家经学教育体系和学校课程设置奠定了基础。
20. 学而不厌。
21. 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?
22. 月光不是钱的错,没有节俭来生活,花钱太多不是罪,没有节俭更快活,人生幸福能几何,勤劳拼搏机会多,快意人生不能多,勤俭持家实在多,世界勤俭日,幸福贵在勤俭,快乐来自生活。
23. 浪费不是罪,省省却是福,铺张不是祸,节省却是德,奢靡不是害,节俭幸福多,潇洒不是罪,微笑内涵多,纵情不是罪,平淡温馨多,世界勤俭日,勤劳节俭过生活。
24. 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
25. 他提出教育在社会和个体发展中的重要作用,强调要重视教育,确立了古代教育在政治中的崇高地位。
26. 吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
27. 甲数能被乙数整除,乙数一定是甲乙两数的最大公约数。
28. 孔子是我国古代最杰出的和影响最大的思想家和教育家。他毕生从事教育事业,建立了丰功伟绩。许多对后世产生巨大影响的教育思想和经验,大多可以从孔子的思想中找到根源。
29. 一根绳子的长度等于它本身长度的 加上 米,这绳子长( )米。
30. 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
31. “敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。 ”
32. 习相近也,性相远也。
33. 子曰:“温故而知新,可以为师矣。
34. 三人行,必有我师焉。
35. 不学礼,无以立。
36. 敏而好学,不耻下问。
37. 正方体棱长的总和是48厘米,它的表面积是( )平方厘米,体积是( )立方厘米。
38. 生而知之者上也,学而知之者次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣!
39. 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。
40. 甲乙两地相距35千米,画在一幅地图上的长度是7厘米,这幅地图的比例尺是( )。
41. 诲汝知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。
42. 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
43. 温故而知新,可以为师矣!
44. 六年级同学开展植树活动,成活80棵,5棵没有成活。
45. 应用题。
46. 判断。
47. 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”(《学而》) 学习需要不断复习才能掌握。
48. 24和54的最小公倍数是( ),最大公约数是( )。
49. 学贵精不贵博。
50. 积累。
51. “三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”
52. 编订“六经”——《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》,整理和保存了我国古代文化典籍,奠定了儒家教学内容的基础。
53. 一件工作,甲独做2天可完成这件工作的 。
54. “余非生而知之者”
55. 知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
56. 只有勤奋努力,才能赢得成功与认可。
57. 他首倡“有教无类”的教育方针,扩大了教育对象的范围,促进了学术的下移。
58. 发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至!
59. 他倡导尊师爱生,树立了一个理想教师的典型形象,是历代教师学习的榜样。
60. “子入太庙,每事问。或问:‘孰谓邹人之子知礼乎?入太庙,每事问。’子闻之,曰:‘是知礼也。'”
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