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儿童童话诗鉴赏范文大全(精选25篇)
儿童童话诗鉴赏范文大全 第一篇
米尔恩
我的两个小雨点，
等在玻璃上面。
我在等着看它们，
哪个赛跑得冠军。
两个雨点俩名字，
一个叫约翰，一个叫詹姆斯。
詹姆斯先开了步，
我的心里望它输。
约翰怎麽还在等?
我的心里望它赢。
詹姆斯跑的渐渐慢，
约翰像是阻拦。
约翰终于跑起来，
詹姆斯的步子又加快。
约翰冲下窗子一溜烟，
詹姆斯的速度又在减。
詹姆斯它碰到一点灰，
约翰在后面紧紧追。
约翰能不能追上?
(詹姆斯可给灰把路挡。)
约翰一下追过它。
(詹姆斯跟苍蝇在拉呱。)
约翰到了，第一名!
瞧吧，窗上太阳亮晶晶!
儿童童话诗鉴赏范文大全 第二篇
金波儿童诗欣赏
春姑娘摇响了雨铃。
天空飞过雁阵，
湖水睁开了亮眼睛。
我听见蚯蚓在耕耘，
我听见蒲公英在播种。
蛋壳裂开了，
小鸟呼唤着母亲。
树枝上绽开新芽，
远远近近一片绿蒙蒙；
啄木鸟飞来飞去，
在为每一棵大树叩诊。
在热闹中，在宁静中，
我听见春天已经来临。
在春风里摇，
绿了嫩芽，
绿了树梢。
在春风里摇，
红了花蕊，
红了花苞。
它召唤来
爱唱歌的小鸟，
和它说：
等我长成大树，
狂风来了，
也吹不倒；
你就在
我的枝叶间，
筑一个温暖的巢。
花朵开放的声音
我坚信
花朵开放的时候，
有声音……
它们唱歌，
演奏音乐，
甚至欢呼、喊叫。
蜜蜂能听见，
蝴蝶能 听见，
那只七星瓢虫也能听见。
我却听不见。
我摘下的鲜花，
已停止了开放。
儿童童话诗鉴赏范文大全 第三篇
窗外，
已经下起了雨。
可是，妈妈，
你不要阻拦我呀，
我要到雨中去。
我戴上草帽。
我跑到雨里。
我变成一把伞。
伞在风雨里飞着，
给没带伞的行人遮雨。
当雨停了，
我就又飞走了，
飞进雨后翠绿的树林里。
妈妈，也许你不见了女儿，
你很着急，
你怕我淋湿了雨。
你跑到街上，
问雨后的风，
问天上的虹，
问每个行人：
我的女儿，她在哪里?
你来到林中，
问小鸟，
问花朵，
问叶子上滴落的雨滴：
我的女儿，她在哪里?
它们都说：
那可是个淘气的小姑娘呀，
她又在和我们捉迷藏吧，
谁知道她会藏到哪儿呢!
雨后。
林中。
蘑菇洒了一地。
它们最喜欢在雨后游戏。
妈妈，当你伸手刚要采下那个最白，
最胖的蘑菇时，
忽然，
它变了，
变成了你的女儿，
她眨巴着眼睛，
笑眯眯地望着你
——妈妈，我又回来了!
你看，我仍戴着草帽呀，
草帽上还挂着彩色的雨滴。
儿童童话诗鉴赏范文大全 第四篇
关于感恩儿童诗欣赏
感恩的心，感谢有你。在感恩节的节日里，我们带着美好的祝愿与期待，和身边的每个人都说声谢谢，谢谢他们一直以来的照顾个体谅，谢谢在这个大千世界里遇见的是他们，是一群值得珍惜的人。我们应该用孩子般纯真的心去看待这个世界，然后用一颗感恩的心去对待这个世界，这是很重要的，你发现了生活的美好，才会使自己变得更好，才会更加的努力去奋斗。还有很多的美好等着你去发现呢。小朋友们，学会赞美，学会感恩，这样才能快快乐乐的长大。
我们常常会是这样：
怀着一颗童稚的心去追寻单纯
怀着一颗感恩的心去膜拜光明
怀着一颗平静的心去抚慰理智
怀着一颗悸动的心去撞击激情
因为，世界是美好的
如果飞翔，天空就是美好的
如果憧憬，前程就是美好的
如果委屈，眼泪就是美好的
如果爱，给予就是美好的.
还有许多美好的声音、美好的颜色
还有许多美好的事物、美好的过程
如果一些美好的词汇能让这个世界更美好
我们就不会吝啬自己的语言和感情
学会赞美，学会宽容
学会付出，学会真诚
甚至面对挫折，面对缺憾
面对哪怕是心灵深处曾经的痛
儿童童话诗鉴赏范文大全 第五篇
想起秋姑姑
就想起收获
我没有见过秋姑姑
但我猜秋姑姑的脸儿
是红红的
圆圆的
胖乎乎的
我没有看见过秋姑姑
但我猜秋姑姑
是一个画家
秋姑姑一来
就给果树和庄稼
抹上了金黄的
火红的颜色
秋姑姑啊
忙着呢
——她给所有的
箩筐和麻袋
都装上了
饱满的粒子
沉甸甸的果子
果子爱嘟着嘴巴
提个意见说：
罗筐太小
装不下!
秋姑姑啊
她真好
她给我们送来了
一阵阵凉风
使得那
给村里看场院的
小弟弟、老奶奶们
把手上的蒲扇
一把，一把收起来
秋姑姑啊
披着露珠来到
踩着霜花
悄悄地走了
她给我们留下了
又一个丰收的喜悦
儿童童话诗鉴赏范文大全 第六篇
《窗前一株紫丁香》
路已脚尖儿
走进浓绿的小院，
我们把一株紫丁香，
栽在老师窗前。
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您作伴。
您听，您听，
绿叶儿在风里沙沙，
那是我们给您唱歌，
帮您解除一天疲倦。
您看，您看，
满树盛开的小花，
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，快放下教案吧，
让花香飘进您的梦里，
那梦呀，准是又香又甜。
儿童童话诗鉴赏范文大全 第七篇
我是留守儿童
娃又梦见了你
可你的面容
娃却怎么也回忆不起了
你在陌生的城里
过得还好吗？
娃没有忘记你的嘱托
娃可用功读书呢
你说等过了下一个梅雨季节
拿到了暂住证
钱也攒够了
就带娃到城里漂亮整洁的教室里上课
可娃习惯了走山路
踩着碎石
翻过高山
攀过铁索
每天清晨
可以闻到鸟鸣花香
娃没有忘记你的嘱托
娃可听爷爷奶奶的话呢
昨晚奶奶给娃纳鞋
还扎破了手指头
奶奶却说不疼
你总是撒谎的孩子
不是好孩子
可奶奶却在撒谎呢
娃看到奶奶回到卧室时
自己流了好一淌的泪
但娃知道奶奶是个好奶奶
因为她宁愿自己咽下苦果
也不愿娃受半点委屈
今天老师在课堂上
布置一个作业
画我们心目中的母亲
为什么
我却记不起来你的音容笑貌了
你可知道
那一刻
我的心有多伤
周围的同学冲我挤眉弄眼
没有恶意
我却感到自卑
老师问我
三，你为什么不作画？
我嗫嚅说
我不会画画
你可知道
那是娃第一次撒谎
你常夸娃画得赛过齐白石
将来终是个鬼斧画将
只能捧着空白的纸张
偎在冷板凳上
泪眼缱绻
娃多么想问一问你
你到底长着什么模样了
在城里生活
你吃的饱穿的暖吗
是胖了瘦了
还是累了
我亲爱的妈妈
老师给娃画了你的面容
娃一直珍藏着
原来你笑起来有两个浅浅的酒窝
俊俏的丹凤眼
薄薄的嘴唇
面儿红扑扑
还带点粉呢
我亲爱的妈妈
你一定长着画里的模样
夜里飕飗的风儿吹来了城里的气息
娃抱着你的画像
原来你的怀抱是如此的温暖
儿童童话诗鉴赏范文大全 第八篇
没有一个人知道，
没有一个人能告诉我：
风从什麽地方来，
风到什麽地方去。
它从某个地方飞来，
以它最快最快的速度，
我总是没法儿留住它，
我拼命跑也赶不上它的脚步!
如果我放掉手中
那系在风筝上的绳索，
那麽风筝就会随着风
飘上一天一夜也难说。
我将去寻找风筝，
看它停落在哪个山坡;
我知道那就是风
曾经在那儿留下脚步。
因此我就能告诉大家：
风到什麽地方去过。
但风是从什麽地方来的，
还是没有谁能说个清楚……
儿童童话诗鉴赏范文大全 第九篇
小时候
我不认识字，
妈妈就是图书馆。
我读着妈妈——
有一天，
这世界太平了：
人会飞……
小麦从雪地里出来……
钱都没有用……
金子用来做房屋的砖，
钞票用来糊纸鹞，
银币用来飘水纹……
我要做一个流浪的少年，
带着一只镀金的苹果，
一只银发的蜡烛
和一只从埃及国飞来的红鹤，
旅行童话王国，
去向糖果城的公主求婚……
但是，妈妈说：
“你现在必须工作。”
儿童童话诗鉴赏范文大全 第十篇
《时间雕刻刀》
时间是什么?
是一把雕刻刀，
雕刻着分分秒秒，
给每一个人留下记号。
给小宝宝两腿，
雕出两只风轮，
让他一天天长高，
踩着笑声飞跑。
给小学生两眼，
雕出小耳朵般的问号，
让他粗粗的眉毛，
拧成求知的.思考。
给大哥哥下巴，
雕出一茬黑韭菜，
让他粗犷的喉咙，
唱出青春的骄傲。
给老爷爷老奶奶的脸上，
雕出美丽的五线谱，
让他们在红红的晚霞下，
弹奏甜甜的歌谣。
啊，这把看不见的雕刻刀，
工作得兢兢业业，不差分毫，
它对谁都不偏不依，
永远是那样公道。
儿童童话诗鉴赏范文大全 第十一篇
如何写儿童诗
儿童的本性天真烂漫，在儿童的语言中经常会流露出一股纯真自然的“诗性”。儿童诗有饱满的儿童情感，有丰富多彩的想象，有新颖巧妙的构思，有天真活泼的语言，有率真纯洁的意境。儿童诗紧扣着时代的脉搏，在字里行间轻盈地跳着优雅的舞蹈。
一、我们可以先从课文中了解儿童诗的特点。
从儿童诗的表象入手，我们可以概括出儿童诗的一些特点：
1.诗是分行写的，每行都很短。
2.经常运用比喻、拟人的手法。
3.诗读起采琅琅上口：很押韵。
4.诗有丰富的想象。5.诗能把平凡的事物变得活泼、有趣、动人。了解儿童诗的特点，消除儿童诗的神秘感，写起来就不会无从下手了。
二、观察生活，启发想象。
观察是创作的前提，是写作的基础。那么，怎样观察呢？一要留心。只有留心观察生活，对人、对物、对事才会有清晰的印象和深刻的理解，才能在头脑中形成生动、鲜明的形象。二要抓住特点。观察，贵在抓住观察对象的特点。抓住特点，塑造的人物才能成为生动的、有血有肉的'艺术形象。三要运用多种感官。观察事物，光用眼睛看还不够，还要用耳朵听一听，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，有时还要用口尝一尝。
小学生的头脑里盛开着诗的花朵，有着丰富的想象力。我们在接触世界时，头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法，会创造出许多鲜活的形象。小花猫是可以对话的朋友，大树是长胡须的爷爷，鲜花是绽开的笑脸，星星是一眨一眨的眼睛。白云会游，小鸟会唱，松叶是尖尖的刺刀，露水是晶莹的珍珠……爱因斯坦曾经说过： “想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象却是无限的。”因此，要想在创作中灵感频发，必须启发我们丰富的想象。
三、仿写儿童诗，迈出创作的第一步。
想象的翅膀借助于恰当的模仿。对于小学生来说，写儿童诗毕竟有一定的困难，我们可以设计一些话题进行仿写，从换词开始，慢慢地再进行填空、段落模仿、续写等高层次的模仿。
从趣味着手，开启我们“异想天开”的想象力；凭借儿童诗作品的框架，规范儿童诗的格式，使我们的儿童诗有模有祥，快来试一试吧！
儿童童话诗鉴赏范文大全 第十二篇
孩子儿童诗欣赏
孩子，
从你第一天入园成为中心幼儿园的小朋友那天起，
你的六一不仅仅局限于爸爸妈妈的祝福，
你的六一揉进了老师温暖而又灿烂的笑意，
你的六一注入了嬷嬷老师真心的呵护与照顾，
你的六一弥漫着食堂婆婆老师香喷喷的饭菜，
你的六一牵引着门卫爷爷、保安叔叔关注的目光，
你的六一追逐着同伴之间友爱的欢声笑语。
你的童年从此五彩缤纷丰富多彩。
于是，
你的每一天就像一本魔法书，
一页页展开的日子有着无数的.新奇：
每一个动感的早晨你奔跑、攀爬、翻滚、雀跃……
我分明听到你节节长高的声音;
每一次你认真、稚拙的穿戴自己的衣服，鞋子、……
我欣喜的看到你独立、长大的脚步，
每一个游戏的活动你讲述、探索、表演、创作……
我分明看到你智慧的目光熠熠生辉;
你走过的每一天都在天天向上。
儿童童话诗鉴赏范文大全 第十三篇
1、《手套》
一只手套不见了
另一只手套哭了
不知藏在袋里好
还是戴在手上好
非常的冷清
2、《几种树》
叶圣陶
杨树直挺几丈高，
柳树倒挂细枝条。
银杏叶子像扇子，
香椿叶子像羽毛。
桃树杏树开花早，
马缨开花春夏交。
松树柏树常年绿，
枫叶秋来红叶飘。
3、《纸船》
――寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着――留着，
叠成一只一只很小的船，
在舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，
倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
4、《雨后》
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋!
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起我高。
他喊;“妹，小心，滑!”
说着自己就滑了一跤!
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕――糟糕!”
而他通红欢喜的脸上，
却放射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧地跟在泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤!
5、《春天》
春天是人间的保姆，
带领一切到秋天成熟，
劝服你用温暖的阳光，
用风和雨，使土地重复。
林间的群鸟于是欢叫，
村外的小河也开始忙碌。
6、《生活的颜色》
一个小朋友问我，生活是什么颜色?
有时是闪闪桂冠的银色
有时是长夜漫漫的黑色
有时是飞腾火焰的红色
有时是阴霾天空的灰色
有时是浩瀚大海的蓝色
有时是无垠沙漠的黄色
有时是夏日森林的绿色
有时是黄昏薄暮的紫色
我无法告诉你生活是什么颜色
我不能想象生活只是单一的颜色
它旋转着，旋转着向前
闪射着灿烂的彩色
7、《月之故乡》
彭邦桢
天上一个月亮
水里一个月亮
天上的月亮在水里
水里的月亮在天上
低头看水里
抬头看天上
看月亮，思故乡
一个在水里
一个在天上
8、《童话》
小野菊坐在篱笆的后面，
侧着头，想到：
“我长大了，
要有一把蓝色的遮阳伞;
那时候，我会很好看，
我要和蜜蜂谈话!”
站在她旁边的蒲公英，插嘴道：
“可是，那有什么好呢?”
小野菊马上问道：
“可是，你会比我好吗?”
“我长大了，会有一顶”
旅行用的，黄色的小便帽;
我要带一只白羽毛的毽子，
旅行到很多的地方!”
小野菊沉思地说：“那真的很好，
可是，我不要像你!”
9、《捉迷藏》
小妹妹跟风
捉迷藏
小妹妹问风：
藏好了没有
呆了好一会
没有听风说话儿
小妹妹就从墙角后
跳出来找风
找来找去找不到
忽然“嘻”的一声
风在一棵树上笑起来了
有一张树叶子没站稳
给风一笑
掉下来了
小妹妹连忙跳过去
把叶子捉住，问它：
风呢?
叶子红起脸孔说：
我也不知道!
10、《竹林奇遇》
《皇帝的新衣》里，
那个说了“皇帝光屁股”的孩子，
第二天，被那两个
依然取得皇帝信任的骗子追踪，
他一逃逃到密密的竹林里
就再也找不到了。
他的妈妈很担心，
到竹林里找他，
一遍又一遍地叫：
“孩子，出来吧，出来吧，
骗子已经回城了!”
忽然，妈妈听到
一根竹子里有声音。
妈妈连忙请篾匠来
破开那根竹子;
这个说真话的小孩，
果然从竹节里跳出来!
妈妈惊奇地问他：
“你躲在这里干什么?”
孩子认真地回答：
“这里叫虚心国，
安全地住着
不说谎的公民。”
[儿童诗精选]
儿童童话诗鉴赏范文大全 第十四篇
儿童诗的欣赏及其写作
一、什么是儿童诗
儿童诗是诗的一个分支，是以儿童为对象的，符合儿童的心理和审美特点，使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式。包括成人创作的儿童诗以及儿童创作创作的诗歌。
二、儿童诗的特征
（一）童心童趣
由于读者对象的特殊性，儿童诗必须逼真地传达出孩子们美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，以激起小读者感情上的共鸣。例如，圣野的《夏弟弟》就是一首饱含着童真的激情去描摹夏天绿意的诗，诗人把夏天比喻成爱爬竿子的绿孩子，由衷地赞美他给我们带来了“多么可爱的绿颜色！”表面上诗人在赞美大自然那绿的生命力，实际上是在赞美“为了/祖国四个现代化，在洒满绿阴的窗口，勤奋看书的学生，……”这些学生才是夏天真正的充满绿意的风景。这样不仅可以让儿童受到美的熏陶，更能增加儿童对知识的渴望，对生命的热爱，对社会的责任。
儿童诗所抒发的儿童情感，往往洋溢着盎然的儿童情趣，不仅能使儿童们从中获得关照和愉悦，也能把成人读者带回那童心萌动的情景中，重温儿时的梦。如获“陈伯吹儿童文学奖”的作品《十四岁，蓝色的港湾》（膝毓旭）写出岁这一特殊年龄段儿童对爱的理解、心事与天真、性格差别、心中的渴望，以及他们的理想与冒险精神等等，情感抒发得自然、贴切、生动、有趣。其中有这样的诗句:“要说男孩子勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼；要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。希望多有几个叹号，叫大人们都刮目相看，可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。……”诗人于幽默风趣的描写中，把儿童独有的内心世界和情绪活动渲泄出来，使人感到这就是活泼快乐的儿童所具有的，盎然的儿童情趣溢于言表。
应当注意的是，儿童诗中盎然的儿童情趣是儿童生活中本来固有的因素，只不过是由儿童诗人采撷发现并进行了形象化的描摹而已，而不是生硬的外加的成分。
（二）儿童式想象
儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。在他们通过想象而诗化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……。因此，儿童诗必须以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境，抒发儿童的童真童趣，让儿童在奇妙多姿的世界里，展开想象的翅膀，感悟诗的题旨。这就要求儿童诗要在想象的世界中用心灵和儿童对话。如邵燕祥的儿童诗《小童话》:“在云彩的南面，／那遥远的地方，／有一群树叶说:我们想／像花一样开放。／有一群花朵说:我们想／像鸟一样飞翔。／有一群孔雀说:我们想／像树一样成长。……”诗歌起语就把小读者从现实引发到想象中的“遥远的地方”，并在想象中完成“叶子花”、“小蝴蝶”、“孔雀杉”这些美丽形象的再创造，展开丰富的遐思。然而诗人的用意也不仅在于此，而是继续和孩子一同展开想象的翅膀，由物及人感悟出诗意之所在。“遥远的地方”是“傣家的村寨”，“那花朵，蝴蝶和孔雀杉/都变成小姑娘”，从想象的世界再回到现实，而这现实中傣家小姑娘的美丽形象仍然需要小读者进一步地联想，并从中获得审美享受
（三）构思新颖巧妙
儿童童话诗鉴赏范文大全 第十五篇
一、看拼音写词语，再答题
yǎn jingfēng zhengpiào liangshāng liangjìng zi
（）（）（）（）
我发现上面词语的读音：
二、在括号里填上合适的词语
甜美的（）小草绿得（）轻轻地（）
柔软的（）花儿开得（）悄悄地（）
遥远的（）湖水清得（）渐渐地（）
喧闹的（）我们笑得（）徐徐地（）
三、指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后括号里
比喻拟人反问
1.阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。（）
2.孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。（）
3.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。（）
4.蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？（）
儿童童话诗鉴赏范文大全 第十六篇
《妈妈是棵大树》
妈妈是棵大树，
我是树上小鸟，
每天，在妈妈身边，
快活得又蹦又跳。
热了，妈妈给我绿荫，
绿叶摇响催眠小调;
冷了，妈妈把我搂紧，
雪花谱出春的歌谣。
啊，妈妈，
将来不论飞到哪里，
我都不会忘记，
这翠绿的林梢。
妈妈是一片沃土，
我是一棵小苗，
沃土把我滋养，
让我一天天长高。
妈妈的爱，
给我生命一片翠绿，
给我人生的田野，
一个成熟的欢笑。
啊，妈妈，
我像谷穗那样，
用沉甸甸的敬礼，
感谢您养育的功劳。
妈妈是蓝蓝的港湾，
我是离港远航的船帆，
您用祝福和期望，
为我铺出前进的航道。
我知道，前面会有
激流、暗礁、风暴，
妈妈的港湾，
会随时把我拥入怀抱。
啊，妈妈，
不论遇到什么惊涛骇浪，
我都坚定地奔向目标，
绝不会有半点动摇。
儿童童话诗鉴赏范文大全 第十七篇
《时间老人》
它给不珍惜时间的孩子，
雕一只笨乌龟，
驮着沉甸甸的叹息，
在后面爬得十分苦恼。
它给勤奋的孩子，
雕一匹大红马，
每天总是四蹄飞扬，
在别人前头奔跑。
它给贡献大的人，
雕一张万能的护照，
不论走到哪里，
都会见到春天般的微笑。
它给一事无成的人，
雕一张人生不合格证，
尽管他还十分年轻，
却已经老得不能再老。
这把时间雕刻刀，
就是这样铁面无私。
它检验每人对时间的态度。
儿童童话诗鉴赏范文大全 第十八篇
儿童诗七首
月亮月亮真淘气
偷偷躲进水塘里
猴子见了真欢喜
伸手一把扑过去
月亮怎么不见了
原来是在做游戏
白肚皮，黑羽毛
尾巴像把小剪刀
捉害虫，保庄稼
农业丰收立功劳
白白的'云
白白的云天上飘
几只小鸟飞来了
把它当做摇篮摇
白白的云夜里飘
月亮把它当披风
披在身上好放哨
小鸭子
小鸭子，嘎嘎叫
走起路来摇呀摇
一摇摇到小河边
快快乐乐洗过澡
闹元宵
元宵佳节真热闹
大红灯笼高高照
引来四海五洲客
观灯赏花掀高潮
舞龙玩狮多精彩
欢歌载舞江山娇
焰火喷出春来早
迎来春天齐欢笑
小蝌蚪
小蝌蚪，游呀游
小小脑袋像颗豆
后面摆着小尾巴
游呀游呀找妈妈
好伙伴
我有几个小伙伴
一起学习一起玩
你帮我来我帮你
团结起来不怕难
儿童童话诗鉴赏范文大全 第十九篇
《我们栽下一棵树儿》
为了让四季不再寂寞，
春天，我们栽下一棵树。
这时，东风已吹尽寒气，
万物都在悄悄复苏。
小树的根，
一定会扎进丰腴的泥土。
这是一株茁壮的希望啊，
什么也不能使它干枯。
它挺立着，那样自信，
大地正是它慷慨的母亲。
这是一个春的故事，
写满了我们对生活的热爱。
愿它吸取大地的乳汁，
早日长成参天大树。
满树悬挂快乐的童话，
满树敲响自由的音符。
它苍翠的枝干不断伸展，
梦中把岁月的沧桑，
向我深情地倾诉。
春天，我看见许多小树，
肩并着肩，手挽着手，
像我们一样昂起了头，
未来不再是荒凉一片，
春天永远在我们心头。
不久大地会站起浩荡的森林，
森林里会走出我们绿色的民族。
儿童童话诗鉴赏范文大全 第二十篇
我出生在一个音乐之家
想听听我家的交响乐吗
听 它响起来了
妈妈是小提琴
乐声缠绵悠扬
给我抚慰
让我撒娇
爸爸是军号
节奏明快有力
毫不松懈
“吹”我奋发
奶奶是笛子
调子既长又响
是我生活的向导
有时虽烦却少不了她
爷爷是锣鼓
时时敲响在我耳旁
警告和鞭策
全让他占了
我是一支竖笛
轻快柔和
充满希望
奏出明天的
小树的故事
小树小树
你怎么那么小
你有几岁了
有多少鸟儿
跟你一起玩过
和你说过话
那些穿礼服的歌唱家
是从哪儿来的
唱的都是什么歌
小树小树
告诉我吧
告诉我所有的故事和童话
儿童童话诗鉴赏范文大全 第二十一篇
《鹅、鹅、鹅》
最近，妈妈总爱捉住我，
逼我背一首古怪的儿歌：
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，
白毛浮绿水，红掌拨清波。”
听说这是一位古代的神童，
七岁时写下的“大作”。
可我却背得结结巴巴，
气得妈妈说我“笨脑壳”。
我只好背得滚瓜烂熟，
妈妈显得特别快活。
从此，每当家里来了客人，
我都要牵出这只倒霉的“鹅”。
听到了一声声的夸奖，
妈妈就奖我美味的糖果。
好像这是我写的诗篇，
其实，我从来没有见过白鹅。
我家小小的阳台上，
连只小鸟都不曾飞落。
更别说从那“曲项”里
向天唱出的美妙的歌！
真的，我不愿当什么“神童”，
更不想靠“白鹅”啄来糖果。
如果妈妈带我去趟动物园，
那才是我最大的快乐！
儿童童话诗鉴赏范文大全 第二十二篇
儿童诗8首
《云》
云像一个忙碌的画家，
在天空中画出一幅又一幅的图画。
云像一个贪玩的小捣蛋，
常常忘了回家。
《猴子》
猴子像个顽皮的小丑，
整天在树上荡来荡去。
一会儿拉拉榕树公公的胡子，
一会拔掉桃树阿姨的`装饰品。
《致老鼠》
我喜欢你们——
一双机灵的眼睛，
粉红的耳朵。
虽然爱做坏事，
可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，
一定要你们
洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教你们
自己劳动，
做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们
介绍个朋友——
它的名字叫猫。
《妈妈 》
妈妈是一个闹钟，
每天早晨叫我起床。
《妈妈的手》
妈妈的手，
可以把白净的米，
变成香喷喷的饭。
《树》
春天的树，
是花儿们选美的舞台。
夏天的树，
是蝉儿们唱歌的教室。
秋天的树，
是水果们睡觉的摇篮。
冬天的树，
是风儿们赛跑的运动场。
《风》
风儿，微笑。
在树上荡秋千，
在草原上赛跑，
在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏。
《微笑》
微笑是开在脸上的花朵，
微笑是挂在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜，
微笑比花更香。
儿童童话诗鉴赏范文大全 第二十三篇
南泉中心小学 杨菁萍
教学目标：
1、通过美读和欣赏初步培养学生对儿童诗的喜爱，感受儿童诗语言的简单、充满童真童趣和想象丰富等特点。
2、通过欣赏和美读《妈妈的爱》、《一杯茶》、《月饼》、《献给敬爱的老师》、《我知道》，培养学生丰富的想象力，仿编儿童诗。
3、激发学生从课内走向课外，去诵读更多的诗歌。 教学重点：
1.通过美读和欣赏初步培养学生对儿童诗的喜爱。
2.通过美读和欣赏感受儿童诗的特点。
教学难点：
1、引导学生大胆想象，以仿写的形式初步尝试创作儿童诗。 教学准备：多媒体课件
教学时间：1课时
教学过程：
一、运用图片、歌曲引入课题
1.师：（听说你们班的同学发言最积极了，最会奇思妙想了。今天，杨老师就要来看一看你们的表现。请孩子们先来欣赏一副图片，看了以后你想说些什么？
（抽生交流）
2.让我们用歌声来表达妈妈给予我们的爱吧。请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》。
母亲给予我们生命，给予我们养育，给予我们快乐，给予我们力量，我们不但可以用歌声来赞美她，还可以用诗来表达。今天我们就一起来展开想象的翅膀，走进儿童诗的世界吧，感受儿童诗给我们带来的无穷乐趣。（板书：儿童诗）
二 欣赏、美读第一首诗《妈妈的爱》
1.师：诗中的哪些地方让你感受到了妈妈的爱？请自己小声读读。
2.抽生交流，并评价。
4.再抽生读。
5.生活中，哪些小事让你感受到了妈妈的爱。
5.齐读。
三、欣赏、美读儿童诗
（一）欣赏学习《一杯茶》
是啊，母爱的爱是遮雨的伞；母爱是清凉的风；母爱是宽阔的大海；其实，还有很多爱在我们生活中呢？请欣赏
《一杯茶 》
明天你回来 /我一定泡好一杯 /你爱喝的茶 /在家里等你
（1）自由读。
（2）提问：在家里等的人会是谁呢？（下班回家的爸爸、妈妈；来家做客的弟弟妹妹；生病回家的爷爷、奶奶等；回家过年的爸爸、
妈妈等）抽生交流。
（2）闭上眼睛，想象画面。
（3）抽读，抽生评价。
（4）齐读。（开心、期待、祝福）
是啊，这一杯茶里不仅有亲情、友情，还包含着爱情。
（二）欣赏美读《吃月饼》、《我知道》、《献给敬爱的老师》 《吃月饼》爸爸 /爸爸 /中秋的月亮大又圆 /你的月饼甜又甜 《我知道 》奶奶要看报 /眼镜找不到 /超超说我知道我知道/
奶奶要出门 /钥匙找不到 /超超说我知道我知道/
超超一找找到了/乐得奶奶咧嘴笑
《献给敬爱的老师》/老师像什么？/老师像春雨/把知识撒在我们心里。
老师像什么？/老师像我们的妈妈/天天陪伴在我们身边。
1.自由读。
2把最喜欢的一首读给同桌听。
3.分组读自己最喜欢的一首诗。
4.师采访：从这首诗里你体会到了什么？
5.表演读。
（孩子们只要你有一双会观察的眼睛，一颗敢于想象的'大脑。你也可以写出一些小诗的。小诗人们，杨老师相信，你们的想象会更有趣！来，试试。
四、仿创儿童诗
《献给敬爱的老师》
1.补充《献给敬爱的老师》老师还会像什么呢？
2.先想想，抽生交流。
儿童童话诗鉴赏范文大全 第二十四篇
少年
阳光般的少年
阳光般的记忆
阳光般的岁月
一如阳光般的你
太阳烘烤了记忆
大地嘲讽着季节的脚步
只有轮回
在呲着铁牙
奋力的转动着躯体
时间含着狡诘的神情
在凑着趣
听不到南风的窃窃私语
甚至听不到
夏蝉的彼浮此起
只听到
母亲唤儿归家的软语
那软语
有如吴侬软语
如天籁从星空飘来
娇嗔中夹杂着嗲意
急切中包含着期许
少年的心空没有灰色
只因有母亲
那心怀爱意的叨絮
侵入心隅的叮咛
还因作业本中的问号突闪着疑语
也因他暗中喜欢的女孩
那甜甜的笑靥
象初绽的枚瑰
鲜艳而馥郁
这是少年初恋的一幕
只这一幕却留在
不惑之年
当初那个少年的心底
儿童童话诗鉴赏范文大全 第二十五篇
儿童诗7首
泉水碧如玉，
奔流在人间。
纵然纷飞去，
不留一道痕。
开门见原野，
一望绿无垠，
旷暑秋风起，
飘飘黄叶飞。
昨夜看星辰，
满天星如雨。
闪耀似明珠，
不言亦不语。
绿竹节节高，
高洁乃绿竹。
疾风吹不倒，
暴雨不屈服。
洁白如雪花，
轻薄如蝉翼。
虽然体积小，
用处可大了。
麻花麻花麻麻花，
何物为麻花？
似麻似花，
非麻非花。
香香甜甜，
酥酥脆脆，
辫子似的乃麻花。
青山烟雨蒙，
微雨晚来风。
白浪奔涌来，
直没水上鸥。
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