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英语打电话对话范文(精选17篇)

发布时间：2022-11-03 12:32:35阅读量：474

英语打电话对话范文(篇一)

放寒假了，窗外不断响起鞭炮声。爸爸、妈妈张忙着准备丰盛的年夜饭。在这除夕团聚之夜，小敏想起了远在外地的姥姥，她想通过电话给姥姥拜年。

叮铃铃，叮铃铃……电话响了，姥姥接起电话了。

我赶紧对着电话大声说：“姥姥，我是小敏，祝您新年快乐！”

我又开心地问道：“姥姥，您最近身体好吗？舅舅和舅妈身体好吗？”

姥姥笑了笑，回答：“好、好，你舅舅、舅妈也都很好！”

我听了高兴地点了点头，说：“姥姥，过几天我要和爸爸妈妈一起去看您，您一定要保重身体！”

姥姥听了，关切地说道：“天气冷了，来的时候要多穿点衣服，，别感冒了！”

我高兴地说：“好的姥姥，姥姥再见！”

姥姥也和蔼地说：“再见，孩子！”

说完，我们都依依不舍地挂掉了电话。

打电话技巧07-28

打电话串词09-13

英语打电话对话范文(篇二)

“喂——找谁？”“什么事？”“喂，我找xxx，快点叫他来！”以前我总是用这种命令的口气打电话，所以经常碰到钉子。

有一次，我打电话给杨玉萍，接电话的是杨玉萍的妈妈，我说：“喂，我是高蓉，我找杨玉萍，快叫她来听电话！”杨玉萍的妈妈一听电话，就“啪”的一声，把电话放下了。还有一次，我给爸爸打电话，我对接电话的叔叔说：“喂，我找我爸爸，快点叫他来！”叔叔不高兴地说：“他不在”，就把电话搁下了；坐在我旁边的妈妈说：“高蓉，你不会打电话。”我不高兴地说：“我怎么不会打电话？刚才我就在打电话，就连幼儿园的小朋友都会打电话，难道我还不如他们吗？”妈妈耐心地说：“会打电话的人，就会用礼貌语言，像‘你好、对不起、谢谢、再见’，而你却用命令的口气跟别人说话，人家会讨厌你的。”我恍然大悟，中国人崇尚礼貌诚实守信，我说话口气大，别人会觉得我不礼貌，怪不得我老碰钉子。

从此以后，我打电话都用礼貌的用语，再也没有碰到钉子了。有一次，我打电话给杨玉萍，对接电话的杨玉萍妈妈说：“阿姨，您好，我是高蓉，我找杨玉萍，请叫她听电话！”“高蓉，你好！杨玉萍去她外婆家了，你晚上7到8点钟时打电话来吧！”“好的，谢谢阿姨了！”

现在，每当电话铃响，妈妈都让我接电话，我终于学会了打电话了！

英语打电话对话范文(篇三)

Frank:Good morning. I'd like to speak to Neil Clinton. This is Frank Fox.

Secretary : I'm sorry,Mr. Fox. Mr. Clinton is on vacation in Switzer-land. He'll be back next Monday.

Frank:Can you give me his number in Switzerland? There's something urgent I need to talk over with him.

Secretary: The number in Switzerland where Mr. Clinton can be reached is 22-247-2948. In case you don't reach him, , why don't you leave your number with me? That way Mr. Clinton will have a message to call you when he calls in.

Frank:Thank you. That's very thoughtful. My number here in New York is tell him to call me no matter what time itis. I have call forwarding on my phone, so no matter where I am .his call will be automatically transferred to me.

Secretary: I'll tell him as soon as possible.

弗兰克：你好。我要跟尼尔·xxx讲话。我是弗兰克·福克斯。

秘书：对不起，福克斯先生，xxx先生在瑞士度假，下周一回来。

弗兰克：你能告诉我他在瑞士的电话号码吗?我有点急事要跟他谈。

秘书：xxx先生在瑞士的电话号码是22-247-2948。福克斯先生，假如你接不通他，请把你的号码留给我。那样，xxx先生打电话回来时，会听到应该给你打电话的回信。

弗兰克：谢谢。你想得很周到。我在纽约的号码是238-8537。请告诉他无论什么时间都可以打电话给我。我的电话上有电话接转，所以不管我在哪儿，他的电话都会自动转给我的。

秘书：我一定尽快告诉他。

英语打电话对话范文(篇四)

小时候，大人总对我说：“别人在别处，你想和他对话时，打一个电话就行了。”那时我还不知道什么是打电话，就发生了这件傻事。

那次，妈妈不在，我想和妈妈说话，就拿着爸爸的手机“打电话”，我用手不停地打着电话，可还是不能与妈妈对话。我觉得可能是力度不够，就用别的东西轻轻地敲打——因为我怕太用力，怕把手机敲碎了，就不能与妈妈对话了。可无论怎么敲，怎么打，就是不能与妈妈对话。我很纳闷，这是为什么呢?接着我又想，是不是得拿更重的物品去打才行。

这时爸爸恰好过来了，说：“打电话要这么长时间吗?”我回答：“爸爸，这手机怎么打都不能对话，是不是坏了呀?”爸爸笑着说：“傻儿子，人们说的打电话，是拨打电话，不是真的把电话打了。”然后，爸爸教我怎么打电话，我这才知道什么是真正的打电话了。我打了个电话给妈妈，把这件傻事告诉了妈妈，妈妈听了哈哈大笑，说：“儿子，你这想象力也太丰富了吧，拿东西打电话，传出去，肯定笑死!”我听了瞬间红了脸，心想我这也太傻了。

这就是我童年里的一件傻事，一件有趣的事。在童年，我还把飞机当成了飞鸡，云朵当成棉花糖，雨水比作泪水，怎么样?我的想象力丰富吧!

英语打电话对话范文(篇五)

早上，我想打电话给爷爷奶奶，向他们问好。可是我一不细心按错了键，打给了未来的我。我拔通了电话，在另一头听见了和自己声音很像的人。我说：“你是谁呀？”“我是李思盈呀！”她说的话让我吓了一大跳，直觉告诉我这是未来的我。当我正想和她聊聊时，她就说：“好了，好了，我不跟你说了，我要上台演出了！”我赶紧问了一句：“你是做什么的？”“我是一个舞蹈家。“她急着说，说完就挂了。我想：既然未来的我是个舞蹈家，那我岂不是此刻能够不用练跳舞啦？！

练舞时间到了，可我却在津津有味地玩电脑。

今日未来的我打电话给我，她焦急地说：“怎样办？怎样办？都怪你，不练舞蹈，害得我不能上台表演了！”我心里一惊：怎样会这样？我立刻把电话放在一边，又开始认真地练习舞蹈，把腰练软，她在电话那头高兴地说：“我又能够跳了，又能够跳了，太好了！”我真高兴，下决心必须要每一天都要坚持练习，不能偷懒。

我最终明白，凡事要从小做起，为了梦想，要坚持不懈，不能半途而废。

英语打电话对话范文(篇六)

同学们如果有人问你会不会打电话，可能你会想这个人是个傻瓜吧，电话谁不会打呀，无非就是动动手指头按几个号码，但是这样真的能打好电话吗？

一次打电话的经历让我明白，打电话看似简单。要掌握的知识可多了。

那天下午，我放学回家就匆匆忙忙给陈浩南打了个电话，连再见都没说就挂了，妈妈见了就说：“昊天与对方交谈前要先问好，这是对别人的一种尊重，通话结束前要说再见，一定要讲礼貌啊”。我放下手机问：“妈妈这就是讲礼貌啊，我在试试吧！”

我拿着手机再一次给陈浩南打电话：陈浩南，一会儿到我家来玩，我准备了好多玩具…再见！”我刚说完妈妈就说到：“你又忘记了问好！在试试吧”。

我又一次拿起手机说：“那我给爸爸也打一个电话吧”。在与爸爸打电话的整个过程中我按照妈妈教的方法，特别的讲礼貌，妈妈直夸我棒，我不但得到了妈妈的表扬，也得到了爸爸的肯定。

从此以后我学会了打电话。

英语打电话对话范文(篇七)

奶奶原来不会打电话。那天，爸爸妈妈都上班去了，奶奶打扫卫生，我做作业。忽然，传来了手机的音乐铃声——是爸爸把手机忘家里了。

奶奶慌忙跑过去，拿起手机，大声说：“家里没有人！”可是，手机仍然在响着。奶奶看着手机愣了一会儿，又拿起来，对着手机说：“家里有人，家里有人，我是奶奶！”手机好像和奶奶做对似的，一直响个不停。我这时才发现，奶奶不会接听电话，她肯定没有按下接听键。我站起来，准备去接。可是，奶奶已经拿起一个枕头，把手机压在了下面，嘴里还说着：“让你叫！让你叫！”果然手机不叫了。

我看到这个情景，再也忍不住“哈哈”大笑起来。我拿出手机，教奶奶如何接听电话，奶奶这才知道，不按下接听键是无法对话的，她也不由得笑了起来。奶奶进步很快，现在会打电话了，只是外拨电话时很有特点：戴上眼镜，找到要拨打的电话号码，嘴里一边念着：“13”，一边对照着号码本，一边用劲儿按相应的键，每念一个字，就拖很长的音。我一听到奶奶打电话，就会忍俊不禁。

不管怎样，奶奶会打电话了，我很高兴。

英语打电话对话范文(篇八)

爸爸、妈妈平时工作都很忙，只有星期五放学后才有时间放松一下。爸爸放学后要酣畅得打一场乒乓球，妈妈呢，先开会，再去美容。所以每次周五放学回家，家里都只有我一人。妈妈交代说要我每次放学后要给她打电话，让她知道我是否安全回家，所以每次放学后总要找个时间给妈妈打个电话报平安。

有时我给妈妈打去电话，一阵响亮的“嘟”声后，电话那头便传来妈妈的声音：“儿子，你回家了？我在开会。”那声音很小很小，不像是声带发出的，倒像是气流振动发出的。每当这时，我便会偷笑着装作不知情地大声问：“妈，你在哪儿呢？”这时妈妈会慌张地说：“你小点声，我在开会。”我又像猛然醒悟般的小声地说话，那情景就像谍战片一样，甚是有趣！所以我有时明知妈妈在开会，也要故意打电话过去让她慌一慌。

有时我打去电话，过一大会儿才能传来妈妈的声音，我猜她一定是在洗面。这时我可以想象她躺在床上，耸着肩膀把电话夹着的样子，顿觉好笑。所以，我每次都会说一些不相干的事拖延时间，让她在那边累得喘气，而我却在这边偷笑！

就这样，打电话成了我放学回家后的第一件事。

但却有一次例外了。我是个书迷，那天放学时，我先去书店淘了我最喜欢的书，回家后就迫不及待的读了起来，我看得津津有味，很快便陶醉在书的情节中了，全然忘记了时间，全然忘了给妈妈打电话。我正看得入迷时，电话响了。接过电话，是妈妈，我才猛然想起今天没给妈妈报平安。只听妈妈在电话里说：“我等了好久，你也没有打来电话，我看你是不是有什么事儿了。”我告诉妈妈是怎么回事，妈妈才放心的挂了电话。放下电话，我的心不平静了。原来妈妈早已习惯了我给她打电话，真是“身在外面，心系儿子”呀。在外忙碌的她一直等着儿子的电话，牵挂着儿子的平安。

从那以后，我每次回家一定会准时给她打一个电话，向她道一声：“妈妈，我已回来了。”

英语打电话对话范文(篇九)

现在呀，科技很发达，在座机电话按键上，多了过去键和未来键。

一天，我闲来无事，想给我死去的太姥姥打电话，“得——”随着通话的声音，电话那头传来了一个年轻女子的声音：“你好，我是闫玉凤，你是谁呀."这位女子温柔的问我。这不是我吗？她怎么跟我同名呢？我继续问：“我也叫闫玉凤，请问你是？”“哎呀，你怎么连长大的你都不认识了呢？”哦原来她是长大后的我呀！我急忙问：“哪，哪你是做什么职业的？”“我吗？我是一名老师，前几天还被评为了优秀教师呢。”太好了，这就是我的理想，我想当老师想得要命！

于是，这几天我的学习松懈了。一次，我数学考了77，我想：没事，反正长大后毕业师范大学，小时这么费力干嘛呢。过了几个月，我又给未来的我打电话：“你好，现在工作做的怎么样？”“还工作呢，领导让我先修辞一段时间，好好清醒清醒脑子！对了！你小时是怎么学习的？搞得我现在丢了面子！”“吱——”电话挂断了。

这让我明白了一个道理：过去就是过去，未来就是未来，现在就是现在。你现在做什么事，全部都会影响到你的未来

英语打电话对话范文(篇十)

一次，我满心欢喜的打电话给李艳，问她愿不愿意跟我去打羽毛球。接电话的是李艳的哥哥。他粗声粗气的说：“找谁？”这声音让人感到很不舒服，我便轻声的答道：“你好，李艳在家吗？”他凶巴巴的说：“不在，不在！”我忙问：“李艳什么时候回来呀？”他好像非常不耐烦了，叫到：“不知道！”“啪”的一声挂了电话，我原本高兴的心情，顿时被洗刷的干干净净了。

那一天，我给周培打电话，想问他作业题。接电话的是他的妈妈。她用温柔的声音说：“你好，请问你找谁？”我答道：“阿姨你好，请问周培在家吗？”他妈妈说：“请稍等一下，我去叫他。”周培接电话时说：“你好。”我答道：“你好周培，你的语文作业做完了吗？我有一道题不会，你能教我吗？”他说：“当然可以啦！”谈完后，我们各说再见，就挂了电话。

你说，这两家谁会打电话呀？

通过两次打电话，我想，打电话可以看出人的素质，打电话要注意：一是懂礼貌，接到电话要说“你好”，说完后，要说“再见”，如果是麻烦别人，要说声“对不起”，或“打扰了”；二是在电话里，语气要轻，不要重。听了这些话，你觉得怎么样？让我们争做会打电话的好孩子！

英语打电话对话范文(篇十一)

从古时候起，人们就用各种方式进行通讯联系。比如鸿雁传书、信鸽送信。现在，科技越来越发达，人们开始打电话，原来还是固定电话，现在电话慢慢的从固定电话发展到了移动电话、可视电话。

一次，我给去四川玩的奶奶打电话，妈妈刚说完怎么打，我就拿起妈妈的手机，拨通奶奶的电话号码。半天了。只听见电话那头“嘟嘟嘟”的声音。过了一会儿，奶奶终于接电话了。我忍不住问奶奶：“奶奶，你在哪里玩呢？”奶奶说：“我在老家四川平昌。”我说：“老家？你回老家平昌干什么呀？”奶奶说：“我去看看我和你爷爷以前的老房子。”我刚要说话，突然，妈妈对我说：“行啦，这是长途，电话费都快打完了。”我依依不舍地挂了电话。

xxx贝尔发明的电话真神奇。我以后要好好学习，当一个科学家，也发明一些对人类有用的东西。

英语打电话对话范文(篇十二)

教学目标：

引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的顺序。感受黑熊和其它小动物的美好心灵和欢乐情绪。

要求幼儿能简单地学习故事中的对话语言，记住电话号码。

能分析故事情节，培养想象力。

理解故事内容，丰富相关词汇。

教学准备：

录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投影片、幼儿操作的学具78套。

重难点：

弄清楚小动物之间打电话的顺序及电话号码。

学习讲故事中的对话语言。

教学过程：

1、引入课题

（1）拍手入座，看投影片复习古诗《咏鹅》。

（2）用电话声吸引幼儿的注意力引出课题。

2、围绕重点、难点开展活动

（1）通过声形结合的电化教学形式，让幼儿了解故事名称、内容、人物。

（2）层层深入地引导幼儿弄清楚小动物之间打电话的顺序及号码，并通过提问学习对话语言。

（3）利用圆形的循环电话投影片，使幼儿体会作品的有趣之处，进一步理解各动物之间的顺序及电话号码。

（4）让幼儿直接操作学具，摆放小动物之间打电话的顺序和学习复述当中的对话语言。

3、形式：

（1）五个幼儿为一组，合作操作故事的桌面学具。要求幼儿弄清小动物之间打电话的顺序，复述故事中的对话语言。

（2）教师巡视指导幼儿操作情况，，鼓励幼儿大胆地表演，学讲当中的对话，亦可参与到幼儿当中一起活动。

4、游戏《小动物进城》，教师扮演故事中的某一小动物，通过表现其形态特征及相应的电话号码，让幼儿在游戏《小动物进城》中复习巩固所学的童话中小动物的电话号码。

活动反思：

《春天的电话》这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的兴趣疲劳，所以有的幼儿表现为注意力不集中，可如果对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验，在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价，大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。

英语打电话对话范文(篇十三)

因为，我有一道作文忘了怎么做，就嘟起嘴使劲地思考。妈妈看见了我愁眉苦脸的样子就走了过来，问我：“你怎么了呀？”“我忘记体育表格是怎样做的了！”我难过的说。没想到妈妈却笑了，然后对我说：“你可以打电话问一下老师呀！”妈妈拿出电话提给我让我自己拨。我慢慢地拨着号码，拨完号码后就按了一下通话键，悦耳的手机铃声响了起来，过了五秒后，电话里传来了老师温和的声音：“是谁呀？”“老……老师，是我，张……张嘉悦。”我吞吞吐吐地说道。“哦，你怎么了？”老师问。“我忘记体育表格是怎样做的了。”

于是，老师耐心的教我做的方式，老师教好了，我谢过老师就把电话挂了。我这才发现我的手心里出了许多的汗水。

原来，跟老师打电话没有我想象中的恐怖，下次我再给老师打电话，再也不会那么紧张了。

英语打电话对话范文(篇十四)

奶奶原来不会打电话。

那天，爸爸妈妈都上班去了，奶奶打扫卫生，我做作业。忽然，传来了手机的音乐铃声——是爸爸把手机忘家里了。

奶奶慌忙跑过去，拿起手机，大声说：“家里没有人！”可是，手机仍然在响着。

奶奶看着手机愣了一会儿，又拿起来，对着手机说：“家里有人，家里有人，我是奶奶！”

手机好像和奶奶做对似的，一直响个不停。我这时才发现，奶奶不会接听电话，她肯定没有按下接听键。我站起来，准备去接。可是，奶奶已经拿起一个枕头，把手机压在了下面，嘴里还说着：“让你叫！让你叫！”果然手机不叫了。

我看到这个情景，再也忍不住“哈哈”大笑起来。我拿出手机，教奶奶如何接听电话，奶奶这才知道，不按下接听键是无法对话的，她也不由得笑了起来。

奶奶进步很快，现在会打电话了，只是外拨电话时很有特点：戴上眼镜，找到要拨打的电话号码，嘴里一边念着：“1——3——”，一边对照着号码本，一边用劲儿按相应的键，每念一个字，就拖很长的音。我一听到奶奶打电话，就会忍俊不禁。

不管怎样，奶奶会打电话了，我很高兴。

英语打电话对话范文(篇十五)

一、教学要求

1、能用普通话进行电话交谈，能把话听清楚，说明白。

2、了解打电话的方法，说话要简洁明了，有礼貌。

二、教材说明

本课有两幅图：第一幅图是女孩给妈妈打电话（女孩在电话亭打投*电话）；第二幅图是两个男孩打电话。两幅图的人物对话只有开头，没有具体内容，可以启发学生进入角*发挥自己的想象续说内容，进行打电话练习。

图下有两道题：第一题要求学生了解打电话的方法；第二题要求学生创设情景，练习打电话。练习打电话是本次口语交际的重点。

三、教学建议

（一）从图入手，了解口语交际的环境。可以首先引导学生观察图画，请同学说说两幅图上各有哪些人，他们（她们）在做什么。学生一般能看出：第一幅图是小女孩在电话亭给妈妈打电话；第二幅图是两个男孩互相打电话。通过对图的观察，引发学生的好奇心：他们会在电话中说什么呢、

（二）进入情境，补充通话内容。让学生置身于图画所创设的口语交际环境，引导学生联系生活实际发挥想象，进行角*对话。然后分析一例打电话的情况，引导学生注意做到听清楚，说明白，不嗦，有礼貌。

（三）掌握了打电话的基本要领后，让学生离开角*的限制，练习自由打电话。

可以同桌练习，也可以自选伙伴练习。

（四）教师（或请学生）当记者，采访同学们打过电话的情况。主要采访话题可以是：你打过电话吗、该怎样打电话、你们交谈的

英语打电话对话范文(篇十六)

今天我打电话问了我的同学方念乔，问道：“今天语文作业是什么？”方念乔听完大声地说：“你上课不听的呀！现在再来问我。”说完她就挂了。我难过地想：我们不是好朋友吗？她为什么不告诉我呢？

于是我就打电话问了方孝阳：“数学作业是什么？”方孝阳大声地说：“叫你上学东张西望。”他也把电话挂了。我心想：是外面太吵了吗？他是没听清我的问题吗？

最后我只好打电话给学习委员：“你知道英语作业是什么？”她一句话没说就把电话挂了。我丈二和尚摸不着头脑，心想：为什么接了不说话又挂掉，什么意思呀！

没办法，我只好再去问我们班的副班长：“你知道语文作业是什么吗？能告诉我吗？”她笑了笑说“是小超人2页。”我又接着问了数学作业是什么呢？她无奈地说：“数学作业是老师发下来的考卷。”“你知道英语作业是什么吗？”我追问道。唉，她接着说：“没有英语作业，你真的什么作业都没记住吗？”说完她就挂了。我忍不住想：我真的有那么不听课吗？以后我的作业我一定要记住！

今天打电话可把我说的口干舌燥，以后我要认真听课。

英语打电话对话范文(篇十七)