黄果树听瀑声音的句子(精选68句)
黄果树听瀑声音的句子 精选68句
1. 《黄果树瀑布下有作》当代：吴金水
2. 指导读通课文,难读的句子多读几遍。
3. 小组研学：悟写法之“妙”。（提取信息的能力，并发现语言规律）
4. （1）谈话激趣 （2）赏诗话情 （出示） 唐李白望庐山瀑布 望庐山瀑布 日照香庐生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 抓住“望”，体会作者观察点的变化，从而引出“移步换景” （3）品题导入 师：诗人李白啊，用一个“望”字，向我们展现了“庐山瀑布的真面目”，那么现代的作家又是怎样描绘 瀑布的呢？今天我们就一起来学习课文（课件出示课题）黄果树听瀑 师：那么“黄果树瀑布”在哪儿呢？ （课件出示“地理知识贴”：黄果树瀑布简介） 黄果树瀑布风景区位于贵州省，以黄果树瀑布为中心，以瀑布、溶洞、地下湖为主体，素有“天下奇景”之称。黄果树瀑布，是我国第一大瀑布，也是亚洲最大的瀑布，落
5. 黄果树观瀑
6. 春季水清之时，阳光直射，彩虹随波涛飞舞，景色奇丽。漫山遍野的山桃花盛开，黄河冰岸消融，水量适度平稳，主瀑副瀑连成一片，看主瀑云雾迷蒙，望副瀑壑千流，观龙槽如巨龙掀流，称为三月桃花汛。夏秋雨水丰富时，瀑布会扩展到百米宽，气势最是磅礴；冬季冰封时，瀑布则是银妆素裹，在狭长的峡谷中，就象一匹白练。
7. 教学过程
8. 联系课文,说说“沉醉”的意思。
9. 来。文章主要从“听觉”的角度描绘了瀑布，从课文一开始，作者“车刚到景区，初听瀑布”，到作者“寻迹石阶之上，再听瀑布”，最后到作者“坐到潭边，三听瀑布”，文章的“听”字线索清晰，经纬分明。直至最后，作者由“听”到“醉”，文字有情有境，有意有韵，令人回味无穷。 学生已经具有一定的阅读鉴赏能力，认字识文能力，而本文又是一篇选读课文，所以本课设计的基本思路是“引领学生感受美，激发学生追求美自学”。 基于这样的思考，我确定本课教学的目标和重难点： （1）以“听”为线索，抓住地点和声音的变化，从语言文字中感受瀑布魅力与风采,感悟作者赏景情怀。 （2）复习“移步换景”的写作手法，模仿作者通过想像描写景物的方
10. 汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。
11. 好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
12. 板书课题：黄果树瀑布
13. 李白简介：
14. 麻烦教师督促学生训练打字速度,练习网上浏览材料。
15. 课文讲了哪些内容呢？生汇报主要内容。（形态、声音和感受）师：你是怎么概括出来的呢？
16. 忽然一阵风吹过，把瀑布的下半截高高飘起，碎成粒粒玉珠，向四方喷散，在阳光照射下，幻出道道彩虹，炫人眼目。
17. 浣溪沙 .黄果树瀑布
18. 读准字音：请同学们将课前预习时认为难读或难理解的词语展示给大家。（学生上台展示领读）
19. 瀑布神韵的 地方。愿同学们与美文相伴，再来一回黄果树听瀑。 板书： 入口奔泻 黄果树听瀑 石阶轰响 醉 瀑边恢宏 （嘉兴市实验小学 周 亮） 黄果树听瀑是人教版新课标小学语文五年级上册选读课文中的第一篇课文。记述了作者来到黄果树瀑布景区，亲身感受瀑布魅力与风采的一段游览经历。 课文原本的课题为黄果树瀑布，与现在的文章相比，少了“据当地人介绍银雨洒金街”及“徐霞客句”两段文字。那么课文为什么要做这样的变动，我猜测编者的意图在于，一方面突出作者欣赏瀑布的方式是“听觉听”，另一方面是试图从多角度展现黄果树瀑布的魅力与风采。 基于这样的猜测，我又看了几篇课文，发现课文的层次和结构，越来越清晰地呈现了出
20. 刚进入黄果树风景区，便听到哗哗的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
21. 抓住文中“…一匹宽幅白练…千万架织布机的大合奏…腾空而上,随风飘飞…”等语句,引导学生感受瀑布雄壮的气势。
22. 走到瀑布跟前，只见银白色的水流像老爷爷的白胡子，一缕一缕地倾泻下来。风吹过来，把水吹成轻雾洒在我脸上，凉丝丝的。有几道水流好像有急事，匆匆地往下冲，一不小心，撞在岩石上，水花四溅，如飞珠碎玉般晶莹可爱。
23. 指名朗读
24. 《浣溪沙 .黄果树瀑布》当代：陈仁德
25. 《黄果树瀑布》当代：翟培基
26. 《黔中行吟 其六 黄果树瀑布》当代：陈忠平
27. 风景区内瀑布成群，洞穴成串，峰峦叠翠，植被奇特，伏流、溶洞、石林、石壁、峡谷比比皆是，呈现出层次丰富的喀斯特山水旖旎风光。黄果树瀑布河水从断崖顶端凌空飞流而下，瀑布对岸高崖上的观瀑亭上有对联曰：白水如棉不用弓弹花自散，虹霞似锦何须梭织天生成，此乃是黄果树瀑布的真实写照。但黄果树瀑布的形态因季节而有变化，冬天水小时，它妩媚秀丽，轻轻下泻；到了夏秋，水量大增，那撼天动地的磅礴气势，简直令人惊心动魄。
28. 轻纱珠屏挂半帘，飘缈一线卷紫烟。 水云生处龙翻腾，雷鼓嘈嘈震宇寰。 出自唐代诗人王维的《无题》
29. 冲天的瀑布如雄鹰般俯身冲下，巨大的声音如狂狮怒吼，令人震耳欲聋。
30. 感情朗读
31. 天来到的时候，桃花花瓣儿、杏花瓣儿会随风飘洒在水面上，让小溪流带着它们，像载着一只只小船，漂到山外去。 （山涧里流着的小溪，向山外述说着大山的信息。） b、我总喜欢伏在泉边，照个影儿，清清亮亮的；喊几声儿，嘤嘤嗡嗡的。 （就是和一个孩子在捉迷藏啊，那快乐的情形。）（水清、水活） c、每当听到这泉水中的声响，我就这样想，那深山里一定藏着鸟儿的歌声，那歌声就顺着山泉流进了我家的泉眼吧！ （那深山里啊，还藏着许多声响呢！）（树页飘落的声音、滴答的泉水、风的声响 ） d、冬天里，山中静的很，但你可以听见泉水一滴、一滴，滴落在深潭里的声音。 （很静和听见泉水的声音，是否矛盾？来学习作者的表达手法） 作者
32. 出示词语,读准字音。
33. 黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。
34. 学生自由朗读课文。
35. 众流赴壑急如梭，泻作层滩千尺波。出自明代诗人谢三秀的《叠水上小憩因做短歌》
36. 提出要求：轻声读课文,注意读准字音,读通、读顺课文。
37. 从每个方向冲下来的瀑布交织在一起，产生了一个个漩涡，让人看了心惊胆寒。听卖票的叔叔说，我们是很幸运的，因为昨天下了一场大雨，瀑布更加壮观。其中一个很长的瀑布既像一堵高墙，又像几匹黄布。你若从远处看，这里一片黄雾，更给它增加了些神话色彩。
38. 白水河放歌
39. 拓展运用：赏形态之“美”，写形态之“美”。
40. 万里水汇一水大，訇訇声闻十里外。出自清代诗人严遂成的《瀑布》
41. 联系语言环境,理解词语：
42. 轻声朗读
43. 开展小组讨论
44. 白水如棉，不用弓弹花自散； 红霞似锦，何须梭织天生成。出自现代诗人的《题黄果树瀑布观瀑题联》
45. 作业布置。
46. 瀑布下趟，水与水拍打的声音，令人吃惊，像是全世界的人都在拍掌发出响亮的声音。
47. 那条瀑布像是神赐的一般，从高空悬挂着扑下，击打在岸边岩石上的“扑腾”声改过了微风拂动草叶的絮语声。
48. 黄果树瀑布给你留下什么印象？为什么会有这样的印象呢？学生自由谈。
49. 教学目标：
50. 激趣引学。
51. 预习展示：（出示展示内容，给同学们准备3分钟）
52. 黄果树瀑布
53. 观看录像,加深感受。(或教师范读,再次感受)
54. 《白水河放歌》清代：田雯
55. 谈话：今天,让我们跟着作者去黄果树瀑布风景区走一走。
56. 交流点拨
57. 黄果树瀑布下有作
58. 定向示标（1）：寻瀑布之“声”。
59. 指导感情朗读
60. 李白描写瀑布最著名的诗歌是《望庐山瀑布水》二首：
61. 思考：读了这一部分,你感受到了些什么?哪些语句还读不懂?
62. 白水浩荡群山中，骤止断崖跌九重。声若雷滚撼天地，势如江翻腾蛟龙。出自宋代诗人辛弃疾的《观瀑布有感》
63. 定向示标（2）：品瀑声之“美”。
64. 黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
65. 从飞瀑中喷溅出来的小水珠细如烟尘，弥漫于空气之中，成了蒙蒙水雾，给山涧林木披上了一层薄薄的轻纱。
66. 读了这一自然段,你感受到了什么?
67. 尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕。
68. 五泄的水好清，清得发绿，绿得如同一大块碧玉无瑕的翡翠。
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