借代句子大全(精选365句)
借代句子大全 精选67句
1. 裙拖六幅湘江水，髻挽巫山一段云。
2. “我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的母亲。”
3. 圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
4. (1)风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
5. 借代的句子解释分析：句中借用第二个“李公朴”代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。
6. (3)沙鸥翔集，锦鳞游泳。
7. 为什么能够“倾覆国家城池”？
8. C.冬天，花朵儿们并不躲懒。它们不太看重季节，春夏秋冬，开了落，落了开，一切都自然
9. (3)3个臭皮匠，合成1个诸葛亮。
10. 在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
11. 例③是特征代本体，因为杨二嫂长得细脚伶仃，故称之为“圆规”。例④是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。
12. 例沙鸥翔集，锦鳞游泳。(范仲淹《岳阳楼记》)“鳞”是鱼身体表面长的角质或骨质的小薄片，是鱼身体的一部分，这里代指鱼。(译)沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游泳。
13. 反复是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。
14. 如果首长一句话不讲，扔下“有线”，全用“无线”去了，那我们才受不了呐。
15. 借代分析：部分代整体，即用事物具有代表性的部分代本。
16. 4两只老虎跑得快，三头小猪吃得欢。
17. ☞七十多个与生肖有关的趣味成语汇总，看完轻松记忆无压力~(建议收藏)
18. 在无尽的追寻中，你会有一个又一个巧合和偶然，也会有一个又一个意外和错过.现实的城市犹如雾中的风景，隐隐地散发着忧郁的美，承载着没有承诺的梦......(几米漫画
19. 第二步，直译求字字落实——留、删、换
20. 间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
21. 7博客晒感情，日记写真心。
22. 晋阳之事，寡人危，社稷殆矣. ——《韩非子•难一》
23. 纤纤擢素手，札札弄机杼。
24. 〔B1〕大白熊呲牙咧嘴向我扑来。(借喻)
25. 现代汉语词汇以双音节为主，而古代汉语词汇与此相反，以单音节为主。此类知识点也常常是中考命题老师重点关注的对象之一。因此，我们平时的复习备考过程中要加强对单音节词翻译的训练。在具体翻译文言文时，我们一定要注意不要轻易地把古汉语的词汇当成现代汉语的双音节词去解释。
26. 法律会制裁地头蛇的。
27. 提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
28. 开轩面场圃，把酒话桑麻. ——孟浩然《过故人庄》
29. (1)不同点借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻;借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体的某些方面的相似。借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。(2)相同点它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。
30. 借代非借喻，借喻非借代。
31. 才饮长江水，又食武昌鱼。
32. 伤感犹如才萌芽的种子，细嫩的手掌爬满身体的各络神经。也像一条锁链，束缚了灵魂，让它哪里也逃不走。
33. “松了金钏”是指人消瘦，是“恨”的结果。
34. 如冀马燕犀动地来，自埋红粉白成灰. ——李商隐《马嵬》
35. 什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。()
36. ③杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。④皮鞋油广告：“××牌皮鞋油，为足下添光。”
37. 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。()
38. 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。落叶随着风高低起舞。我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
39. 展鸿教育丨展鸿教育服务号丨展鸿32学院
40. 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
41. 例②用船的一部分“帆”代替船。
42. 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
43. 释义：遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！
44. 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也：生命，也是我想要的；正义，也是我想要的。(如果)生命和正义不能够同时得到，(只好)牺牲生命来保住正义。
45. ②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)
46. 主人下马客在船、举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》
47. 再如：旌旗十万斩阎罗。(以特征代本体)
48. ○辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。(文天祥《过零丁洋》)
49. 笑捻粉香归洞户，更垂帘幕护窗纱 ——贺铸《浣溪沙•楼角初销一缕霞》
50. 例如：上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
51. 把有生物拟人化。例如：
52. 痛哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜. ——吴伟业《圆圆曲》
53. 部分代整体：即用事物具有代表性的部分代本体事物。
54. 例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)
55. 例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。(《榆钱饭》)“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。
56. 特征代本体：即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。
57. 修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。常见的修辞手法包括：比喻、比拟(分为拟人、拟物)、夸张、排比、对偶(又名对仗、排偶)、对比、反复、借代、互文、设问、反问等。今天我们先来分析下比喻、拟人、借代三者之间到底有何区别！
58. 对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
59. 第一节用隐喻和转喻理论对譬喻和借代修辞格分别作具体分析，理解它们的生成机制。
60. (1)本体：即被比方的事物。
61. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
62. 冰清玉洁明珠暗投人老珠黄犬牙交错
63. 作为朋友就不要做铁公鸡。
64. 一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
65. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(以帆船的突出部分“帆”借代整个船)
66. 4)词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
67. 主人下马客在船、举酒欲饮无管弦. ——白居易《琵琶行》
借代句子大全 精选148句
1. 青春犹如方糖，对吧？有棱角的，易碎的，荒唐的，甜蜜的。这种甜蜜是要亲身用舌尖的热量才能融化，才能品尝，你总不能隔岸观火。
2. 借代的句子借代法即谜底里借用较确切的近似词或近义词，通过联想使它替代谜面上的某个字、词或某句意思，达到猜中谜底的目的。这种手法适用于“人名地名谜”“生肖谜”“事物谜”“时间和朝代名词谜”等。例：①“黛玉大喜”(打一京剧名)，谜底：“快活林”(人名借代)。②“昆明至上海航线”(打一京剧名)，谜底：“飞云浦”(地名借代)。昆明为云南的“云”，上海又称“浦”，航线是飞行的线。③“端午”(打一成语)，谜底：“一马当先”(生肖借代)。“端”表示开始或先前，“午”生肖中为马。
3. 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。如果首长一句话不讲，扔下“有线”，全用“无线”去了，那我们才受不了呐。南国烽烟正十年。
4. 母亲的眼睛，犹如两湾深水潭，把甜美的快乐播放，把怅然的忧伤隐藏;母亲的手，犹如厚厚的海绵，拂去儿女的泪滴，把孤独悲伤留给自己尝;母亲节快乐!
5. ☞小学语文阅读理解答题技巧(附各年级期末考试方向)
6. 借代的本体与借体之间有实在的关系，一般地说，这种关系还是相当密切的；
7. ○泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。(欧阳修《蝶恋花》)
8. 拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛，包括对动物、植物以及其它非生物、各种具体和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。
9. 例况，吴人，恃才少所推可。
10. 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
11. 夸张拟人比喻排比、反问夸张拟人、排比比喻、排比比喻
12. 拟人化童话中的人格化的角色，并不等于生活中真实的人。他们具备了人的某些特点，但仍然保留物的许多属性，既是人又是物。例如《风筝找朋友》中的风和风筝，既有人的特点，又有风和风筝的特点，风对风筝说：“你要是哭了，你的身上吸了泪水，就会变湿了，变得很重很重，我就推不动你，你也就飞不起来啦！”风要是换成雨就不能推风筝，风筝换成汽车，也不会这么怕水弄湿，也不可能飞到天上去。太阳有很强的光和热，强光刺得风筝睁不开眼；热气又像火一样烫得风筝受不了。假如写月亮和星星也有这样的光和热，就不符合月亮和星星的属性了。文中的月亮，身子是弯弯的，两头尖尖的，就像个弯钩；星星闪亮着眼睛……
13. (2)歹意的批评家在嫩苗的地上驰马，那固然是10分快意的事；但是遭殃的是嫩苗－－平常的苗和天才的苗。(鲁迅《未有天才之前》)
14. 出自唐代诗人白居易的《奉和令公绿野堂种是借代的修辞意思对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
15. 例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(以部分代整体)
16. 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。
17. 借代法，也叫替代法，就是借用与之相关的或彼此呼应、互为对象的替代词，而使谜面谜底相扣的方法。例这相思石烂海枯(打一食品名)谜底：豆腐干谜面句出自《西厢记》。红豆也称“相思豆”，因此谜语中常用“相思”来借代“豆”。后面部分的扣合不难理解:石烂，“腐”了；海枯“干”了!例山西日出(打一字)谜底：亚山西省的简称是“晋”，“日”字出去后，就剩下“亚”字了。例望穿(打一昆剧名)谜底：十五贯农历每月十五日称为望日，用“望”借代“十五”;“穿”扣合“贯”字。例北方产品(打一生物学名词)谜底：水生物按五行与方位的借代关系，“北方”扣合“水”。后面“产”“品”则分别扣合“生”“物”。
18. 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠：”帆为船上之器物，温庭筠用“千帆”借代过往的船只，给人无限遐想的空间。实际上，借代在古诗词中运用得最广泛。如我们熟悉的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。
19. 母亲的眼睛，犹如两湾深水潭，把甜美的快乐播放，把怅然的忧伤隐藏；母亲的手，犹如厚厚的海绵，拂去儿女的泪滴，把孤独悲伤留给自己尝；母亲节快乐！
20. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形. ——刘禹锡《陋室铭》
21. 例：(1)这本书是你的吗？
22. 下列修辞手法判断正确的一项是()。
23. 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星. ——文天祥《过零丁洋》
24. 设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。作用：引人注意，启发思考。
25. 说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。
26. 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。——宋代辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
27. 把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
28. ——宋代辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
29. 痛苦——痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
30. 用具体事物＂枪杆子＂代替抽象的武装力量。
31. “黄”，指代黄狗；“苍”，指代苍鹰。
32. 诗句：三年羁旅客，今日又南冠。(译：三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚)
33. (点拨)A项错误，“比喻”指用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物，此处缺少喻体和本体。B项正确，“夸张”指用夸大的词句来形容事物，此处用“静得连一根针掉在地上都听得清楚”的夸张词句突出教室的安静程度。C、D项错误，“借代”指不直接把所要说的事物的名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称代替它，“拟人”指把事物人格化，此处均未体现。故本题选B。
34. 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
35. 例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(《最后一次讲演》)
36. 借代的方法很多，主要有：部分代整体、特征代本体、具体代抽象、工具代本体、专名代泛称、结果代原因、形象代本体等。
37. 桑梓：家乡桃李：学生社稷、轩辕：国家南冠：囚犯同窗：同学烽烟：战争巾帼：妇女丝竹：音乐须眉：男子婵娟、嫦娥：月亮1手足：兄弟1汗青：史册1伉俪：夫妻1白丁、布衣：百姓1伛偻，黄发：老人1桑麻：农事1提携，垂髫：小孩1三尺：法律1膝下：父母华盖：运气2函、简、笺、鸿雁、札：书信2庙堂：朝廷以上就是常识网分享的常见借代词语的全部内容，不足的地方，欢迎批评指正补充
38. 注释：伯乐，代指有眼光的人；千里马，代指有才华的人。
39. 通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。说“人话”就是：“真香”就是通感！
40. ①几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀着的银练。
41. 露从今夜白，月是故乡明。
42. 把队旗比喻成火焰，或用火焰比喻队旗
43. 诗句：黄发垂髫，并怡然自乐。
44. 比拟可以增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。
45. 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》
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47. 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠。
48. 朱门酒肉臭，路有冻死骨. ——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》
49. 译文：近日的事，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因而严惩了罪人。
50. 噫！微斯人，吾谁与归？：唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？”
51. those(thatcutemissions)这是一个主语从句,先行词是those,关系代词是thatsurplus应该就是一种借代的说法
52. 意象分析19︱其翼若垂天之云
53. 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？()
54. 但是我在知网和独秀上查询了基本上“倾国”的意思都和“倾覆国家城池”或者“一城一国的人皆倾心而爱悦之”两种观点差不多。
55. “长安”借代朝廷.(“浮云”和“日”运用了借喻的修辞手法,分别指奸佞小人和君王.)
56. 作用：增强语言气氛，加强表达效果。
57. 学生在拿到一篇阅读理解时，读一遍文章很快就动笔做题了。根据以往的经验如：这篇文章做过，我遇到过类似的题等。相信家长在陪孩子写作业也会发现，孩子做题速度慢，做题磨磨蹭蹭，同类题型做了多遍还是做错，能说出来可是无法写出来等等问题。
58. 店里坐着许多人，老栓也忙了，提着大铜壶，一趟一趟的给客人冲茶；两个眼眶，都围着一圈黑线。
59. 夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。
60. 恩重如山冷若冰霜成竹在胸胸有成竹
61. 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉：有人对优厚的俸禄却不区别是否符合礼义就接受它。那优厚的俸禄对于我有什么好处呢？
62. (2)几十把雪亮的刺刀闯进来。
63. 虎年的二月二，龙虎相会，祝你龙腾虎啸，开怀大笑，愤马扬鞭，幸福无边！你的事业和爱情犹如下山的猛虎，出海的蛟龙一样蒸蒸日上，不可阻挡！
64. ④旌旗十万斩阎罗。(《梅岭三章》)
65. 分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
66. 借代也叫“换名”，指不直接说出某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替。被代替的事物称为“本体”，用来代替的事物叫作“借体”。如“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声”中“丝指弦乐器；竹指管乐器”，用构成乐器的“丝竹”来代指乐器的总称。
67. 例辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。(文天祥《过零丁洋》)这里是用古代兵器“干戈”来代指战争。(译)(自己)辛苦勤奋地研读诗书，通过科举考试，被朝廷选拔入朝做官，(这种仕途生涯)在频繁的抗元战争中已度过四年。
68. “夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。
69. 意象分析18︱海水梦悠悠
70. 2小菜两碟，老酒三钱。
71. 从近几年的文言文主观翻译题来看，考查的是对全句的理解，但命题人选择文句是独具慧眼的。他们往往会选择那些有重要语法现象的文句让考生翻译，同时也将其列为中考阅卷的采分点，因此，考生必须特别注意这些采分点。在答题时，我们除了把握句子翻译“信、达、雅”的要求，掌握“留、对、拆、增、删、调”等六种翻译方法外，还需注意以下七个关注点：
72. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。
73. 指出下列各句运用的修辞手法
74. 默而识之，学而不厌，诲人不倦：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。
75. 通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。夕阳欲颓,沉鳞竞跃——陶弘景《答谢中书书》凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气.——袁宏道《满井游记》沙鸥翔集,锦鳞游泳.——范仲淹《岳阳楼记》洪水中的群众们看到了红五星，看到了迷彩服，就像是看到了他们的大救星。
76. 感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
77. (4)博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
78. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
79. 秋天来了，带来了凉爽和美丽，也带来了?问候，我的思念，犹如风中的叶子随风飘落，愿片片秋叶，为你捎去一份祝福，社您健康快乐。
80. (2)本体和喻体之间必须有相似点。
81. 1我的房子很矮，连老鼠在里面走路都得弯腰。
82. 关于借代的句子⑤云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
83. 小大之狱，虽不能察，必以情：轻重不同的案件，我即使不能明察详审，但一定依据实情处理。
84. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。用船的一部分xxx帆xxx代替船
85. 残酷的战争起于片言之语，君不见熊熊烈火大多来自些微火星。
86. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
87. 多岁的女人犹如秋日里淡淡的流云，自然而然地流露出一种飘逸，一种旷远的优美。
88. 古诗文中借代女子的词语(点击阅读)
89. 通过两个条件：相关关系与代替来辨析借代与借喻。
90. (2)四海忧黔首，中原皆绿林。
91. 借代的方法很多，主要有以下几种：
92. 晋阳之事，寡人危，社稷殆矣。――《韩非子•难一》
93. (8)不拿大众1针1线，是3大纪律8项注意中的1条。
94. 十首《相见欢》：别是一般滋味在心头
95. 伴随着冰激凌的冰爽，我的短信犹如凉风徐徐，拂面而来，让你清凉一“夏”，我的祝福犹如雪花，飘落而下，纷纷扬扬，让你躁动的心，变得宁静。
96. 假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就)；即使(就是、就算、纵然)...也(还)
97. 好雨知时节，当春乃发生。
98. 上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
99. 这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢?
100. 我堂堂须眉，诚不若彼裙钗. ——曹雪芹《红楼梦》
101. 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。――刘禹锡《陋室铭》
102. 专名号：表示人名、地名、国家名等。
103. 如今社会不好混，没车没钱没大权。找个工作真是难，犹如单脚爬高山。辛苦半天好可怜，人生就是不简单。尝遍世间千百味，到头只剩酸和甜。
104. 拟人：赋予物以人的情态、感情或言行。如，小溪一路欢歌，向着大海奔跑。
105. 逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。
106. 借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。
107. 诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
108. (1)这不是伟大的奇观吗？
109. ▐标签：初中语文预习文言文期末
110. 比拟中的拟物比拟——借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物。拟物(借物喻人):①把人比作物，或把此物当做彼物来写。②把甲事物当成乙事物来写。
111. 她体段柔软，仿佛生就一身藤骨。
112. (2)请把那本书给我。
113. 运用借代的句子的特征，本体不出现，直接由借代体代替本体。可以是部分代整体，喻体代本体，特征代本体等。例如“圆规一面愤愤回转身，一面说。(圆规代杨二嫂)”；“一对红领巾走过来了(红领巾代少先队员)”；“班长喊起立(班长代具体人)”等等。
114. 一日声名遍天下，满城桃李属春官.
115. 为什么倾覆城、国能够指女子极其美丽？
116. 中考文言文翻译主要考查以上内容。因此，我们在文言文翻译的备考过程中，重点要从上述角度，揣摩命题者的意图，从而做到胸有成竹。惟其如此，我们才会事半功倍。
117. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来.——李白《望天门山》
118. 那些像棉花球似的云，叫积云。()
119. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。——唐代白居易《琵琶行》
120. 借代是英、汉语中的第二大修辞格。
121. ⑪西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
122. 等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开了锅。
123. 逗号：表示一句话中间的一般性停顿。
124. “吴门”：原指春秋吴都阊门，这里泛指家乡。“长安”：汉唐时都城，这里借指北宋都
125. 夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际、没有原则、无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
126. 例：秦时明月汉时关/烟笼寒水月笼沙。
127. 今夜还先醉，应烦红袖扶 ——白居易《对酒吟》
128. 李清照的这首《如梦令》，轻灵新巧而又凄婉含蓄。尤其是末句，“绿肥红瘦”的意象攫取，极尽传神之妙。以绿、红两种颜色借代树叶和花朵。“肥”字写出了雨后的叶子水汽充盈的舒展之貌，“瘦”字写花蕾被雨点打落、凋谢稀少之貌，用字极简，而色彩明艳，引人浮想联翩。
129. 音乐168547574道法397784607
130. 根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。
131. 例近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。
132. ▍图文编辑：博雅语文学堂
133. 以“司马”指代白居易，因白居易曾任九江郡司马。
134. (3)夜空中满是闪闪的星星。
135. 统(部)编版语文1一6年级下册生字练字帖3套
136. “烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。
137. 奥数514339077珠心算773165456
138. 年汗水勤耕耘，今朝用心播良种。思如泉涌好答题，笔墨飞扬最书情。此时犹如临战场，整装待发试锋芒。一朝金榜题名时，三年心花终怒放。全国高考日，愿你勇夺桂冠。
139. 你点的每一个好看我都认真当成了喜欢
140. 何以解忧，唯有杜康！ ——曹操《短歌行》
141. 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
142. 整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。
143. 太阳冲破了云霞，跳出了海面。()
144. 病人服用了一种苦药，它仿佛就是苦瓜。
145. 学好语文，提升能力，做堂堂正正中国人！
146. 第三步，意译求文从字顺——调、补、变
147. 王老师，您看一下我以这种形式呈现行得通吗？
148. 1~6年级道德与法制(上下册)同步微课+课件
借代句子大全 精选60句
1. 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
2. 例如：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(《答谢中书书》)用鱼鳞代替了鱼。
3. 关于借代的句子(1)孤帆一片日边来。
4. ⑫幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。
5. 远看水仙花，美丽不娇，亭亭玉立；近看水仙花，一片片叶子犹如宝剑，向我们展示着一种奋发向上的精神。
6. 布衣之怒. ——《唐睢不辱使命》
7. 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
8. 第夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
9. 有些人无需说忘记，稍不留神什么也记不起了；有些人即使想忘记，犹如生根发芽在脑海里，抹也抹不去。
10. 太阳如同一个燃烧着的火球。(比喻修辞手法)
11. 生命犹如一片绿叶，随着时间的流逝，慢慢变的枯黄，但他的叶脉还是那么清晰可见。
12. 二词中都有一个相同的字，即“借”字。“借”字是个形声字，此处为“借助，利用”的意思。二者不同的地方为“代”和“喻”——“代”为代替义，“喻”为“比喻”义。
13. 借喻的句子可以改为明喻或者暗喻的句子，如“千树万树梨花开”可以改为“雪覆于千树万树上如盛开之梨花”(明喻)或“雪覆于千树万树上变成了盛开之梨花”(暗喻)。
14. 比喻：构成条件：一是比喻的本体和喻体是本质不同的两类事物，二是本体和喻体两事物在某一方面具有相似点。
15. 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去。
16. (答案)“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。
17. 思念如雪飘飘至，虽临风寒冻不僵；祝福犹如三春暖，融冰化雪到身边；祝愿朋友事业顺，赢得鲜花掌声连；祝愿朋友多开怀，笑口常开青春驻。小雪快乐，幸福永久！
18. 借代的句子则不可改为明喻或者暗喻句子，如“孤帆一片日边来”若改为“小船若孤帆一片日边来”则不妥。
19. 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
20. ☞统编语文五年级上册期末复习知识点汇总
21. 现代汉语知识点大全：修辞
22. 借代的作用：恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
23. 只见她身穿淡绿罗衣，颈中挂着一串明珠，脸色白嫩无比，犹如奶油一般，似乎要滴出水来，双目流动，秀眉纤长。如今社会不好混，没车没钱没大权。找个工作真是难，犹如单脚爬高山。辛苦半天好可怜，人生就是不简单。尝遍世间千百味，到头只剩酸和甜。40多岁的女人犹如秋日里淡淡的流云，自然而然地流露出一种飘逸，一种旷远的优美。青春犹如方糖，对吧？有棱角的，易碎的，荒唐的，甜蜜的。这种甜蜜是要亲身用舌尖的热量才能融化，才能品尝，你总不能隔岸观火。伤感犹如才萌芽的种子，细嫩的手掌爬满身体的各络神经。也像一条锁链，束缚了灵魂，让它哪里也逃不走。远看水仙花，美丽不娇，亭亭玉立；近看水仙花
24. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会它在心里，并寄托它在酒上。
25. ②阐明本体的情况。本体的特性原先不为人知，用比喻加以形容，大家便一目了然。
26. 心里一直有个解不开的节，不知是自己想太多还是自作多情。总感觉彼此的关系犹如雪一样，一时大一时小，一时贴近一时疏远。
27. 借代的效果：引人联想，使表达形象突出、特点鲜明、具体生动。
28. 表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
29. 借代的句子——记忆，是一份载着时光的薄册，轻轻地翻阅，就会扬起满目的尘埃，伴随着纷飞的残阳，犹如支离破碎的流年。
30. 意象分析16︱水流无限似侬愁(比喻意象，据“水”拓展)
31. 语文阅读理解提分公式暑假收心课，新学期帮孩子语文进入前三名
32. (解析)此句采用了互文的修辞方式。如果不了解此修辞方式很容易将此句误译为：不因为外物的美好而感到喜悦，也不因为自己的坎坷而感到悲伤。正确的翻译是要把相对应的内容合并到一起。此句应译为：不因为外物的好坏、自己的得失而感到喜悦或悲伤。
33. 小明在教室里打球,被老师发现了,老师说:接着打啊,没不说不能打嘛!xxx
34. 借代句分析01｜二八蛾眉梳堕马，美酒清歌曲房下
35. (2)暗喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接。如：何等动人的一页又一页篇章！这是人类思维的花朵。
36. (苏轼《留侯论》)“草野”是借代,那么如何翻译,才能使得既保留文意的准确性,又显示文意的生动性。
37. 例：(1)小明的好朋友是学生。
38. (解析)“故”为“原来”“谢”为“推辞”。
39. 统编版语文1一6年级看拼音写词语汇总
40. 徐怀中《西线轶事》 “有线”“无线”分别借代“有线班的战士”、“无线班的战士”。
41. 表示人的量词：个、位、条。一个男孩，一位老师，一条好汉；
42. 人面兽心如虎添翼如胶似漆丧家之犬
43. 肉食者鄙，未能远谋：有权势的人目光短浅，缺少见识，不能深谋远虑。
44. 元嘉帝兴兵北伐，想建立不朽战功封狼居胥，却落得仓皇逃命，北望追兵泪下无数。四十三年过去了，如今瞭望长江北岸，还记得扬州战火连天的情景。真是不堪回首，拓跋焘祠堂香火盛，乌鸦啄祭品，祭祀擂大鼓。还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？
45. ①说明本体的可能性。本体被一件令人诧异的事物所修饰，须运用比喻消除这种诧异性。例如：
46. ⑩花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
47. 拈连是指利用上下文语义关系，把通常只用于甲事物的词语顺势拈来，巧妙地运用在乙事物上的一种修辞方式。
48. 解释分析：这里借用”小米加步枪“来形容中国人民指用有限的食物和武器，就打败了帝国主义在中国的统治。
49. 万事到头都是梦，休休。
50. 比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
51. 庐山瀑布像从九重天上落下。(夸张修辞手法)
52. 拟人手法又可分为三种情况。
53. 想当年，金戈铁马 ——辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》
54. 借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
55. ⑥正义被绑着示众，真理被蒙上眼睛，连元帅也被陷害，总理也死而含冤。(艾青《在浪尖上》)
56. 少年不识愁滋味，爱上层楼。
57. 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。(鲁迅《故乡》)借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。
58. 借代富有形象性，事物特征更鲜明。
59. 等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。
60. 1~6年级音乐(上下)全册微课+课件教案
借代句子大全 精选51句
1. ○倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)
2. 借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
3. 这是东坡先生率领众人出城狩猎的一段描写。“左牵黄，右擎苍”同《如梦令》中的“绿肥红瘦”一样，都是用具体颜色指代本体的借代修辞，黄指黄狗，苍是苍鹰，左手牵着黄狗，右手擎举苍鹰，雄姿英发，老当益壮。此处以“苍黄”借代苍鹰和黄狗，既满足了诗词押韵的需要，同时苍、黄两种颜色给人以沉稳持重的画面感，紧扣前句“老夫聊发少年狂”，极好地烘托出东坡先生老来放达、人生恣意的心境。
4. 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。——唐代白居易《琵琶行》
5. xxx，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？(柯岩《xxx，你在哪里》
6. 诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查修辞方法的判断和应用效果。
7. 借代句分析02｜未若托蓬莱
8. 义：借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。作用：恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。例如：①把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。(臧克家《有的人》)例①中的“石头”，通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。
9. “囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。
10. 句中第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。
11. 主要有：①句首：“夫”、“盖”等发语词。
12. 例不以物喜，不以己悲。
13. 心灵的简单犹如雨后彩虹，美丽脱俗，彩虹出现的时刻，便是风雨洗礼后留下的精彩与绚烂。它是在历经风风雨雨后，带着阳光的浮现，将我的心明亮的照耀，让我的心即刻跟着成长。
14. 借代的句子 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
15. 注释：“复关”，代指氓，因为它是诗中负心男子氓住的地方,故用之借代氓。
16. 新学期马上开始了，请爸爸妈妈切勿过多批评和指责，更不要给孩子扣上顽劣、厌学的大帽子。多陪伴孩子多理解孩子，给他们多一些时间看到他们为之表现出的勇气和努力。新学期新开始，相信孩子会有更多惊喜。
17. 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
18. 此诚危急存亡之秋也：这实在是形势危急决定存亡的关键时刻啊。
19. 天空中下起了豆大的雨点。
20. 历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。遥想当年，他指挥着强劲精良的兵马，气吞骄虏一如猛虎！
21. 菊花的样子也是千姿百态。有的低着头像害羞的小女孩，有的像一个个大绣球，还有的像一个个白色的雪团……
22. 借代句分析05｜何以解忧，唯有杜康
23. 这次的抢劫是多么漂亮，多么彻底！
24. 32学院丨公务员考试学习
25. 比拟效果：色彩鲜明，生动形象，启人想象，使读者产生鲜明的印象。
26. “借代”是“借而不喻”，而“借喻”是“喻中有借”。
27. 他这个伯乐还没发现面前就有千里马。
28. 竹径萧条平生壮志三更梦，云山缥缈万秋风一雁哀。
29. 反问是四大句类中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)。
30. 帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)以“黄花”指代菊花。
31. 辇下风光，山中岁月，海上心情。
32. 美色倾城、红颜薄命、饿到扶墙……历史上到底有多少因美而起的悲剧？(点击阅读)
33. 9知道不知道，明白却明白。
34. 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
35. 回文——循环往复，息息相关。
36. 比喻，即表示两种不同程度的事物彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情景)、喻体(对本体特征进行修饰的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。根据比喻结构三个部分的异同和隐现特征，比喻主要有四种：
37. 以船的一部分“帆”借代船。
38. 时间好比一条小溪，它能招引我们奔向生活的海洋；时间如同一叶扁舟，它将帮助我们驶向理想的彼岸；时间犹如一支画笔，它会指点我们描绘人生的画卷。
39. 反复反复意回还，加强节奏如心弦。
40. 以“管”“弦”代指管乐器、弦乐器，进而借代音乐。
41. 运用拈连时，不能仅仅追求字面上的联系，而应从语义出发，把握事物间的内在关系，只有内容相符，才能“拈”得自然，xxx连”得贴切。
42. 轻浮的人正在不知不觉中走向毁灭，就象飞蛾扑火那样。
43. 昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
44. 熟悉常见修辞格的特点、应用及修辞效果。
45. (1)晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”
46. 您生命里的秋天，像枫叶一般的绚丽，犹如春光般的灿烂，显得格外精神。恰逢这美丽的重阳佳节，愈发显得安康慈祥，祝您老重阳节快乐，健康幸福！
47. 借代修辞手法例句100个对称性与平列式。对偶是二个语言单位(句子或句子成分)，而排比是三个或三个以上语言单位(句子或短语)。对偶必须对称。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。
48. 例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
49. @展鸿教育丨@32学院
50. 把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。
51. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(对偶修辞手法)
借代句子大全 精选39句
1. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(唯通：惟)
2. 这样的学习精神，难道不值得我们学习吗？(反问修辞手法)
3. 你越吼，孩子越叛逆？做好这2点，比怒骂1000句都管用
4. “病句式”修辞：“大约孔乙己的确死了”
5. 例句：①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)
6. 借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
7. 只见她身穿淡绿罗衣，颈中挂着一串明珠，脸色白嫩无比，犹如奶油一般，似乎要滴出水来，双目流动，秀眉纤长。借代的句子——心灵的简单犹如雨后彩虹，美丽脱俗，彩虹出现的时刻，便是风雨洗礼后留下的精彩与绚烂。它是在历经风风雨雨后，带着阳光的浮现，将我的心明亮的照耀，让我的心即刻跟着成长。
8. 暧暧远人村，依依墟里烟。
9. 译文：哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。
10. 由以上词义分析，二者都涉及借用，但是二者也有不同的地方：“借代”是“借而不喻”，而“借喻”是“喻中有借”。
11. 夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。
12. 恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
13. 居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君. ——范仲淹《岳阳楼记》
14. 翻身的农民愤怒批斗那个歪嘴巴。
15. 解释分析：这里借用”雷锋“来代表拥有“雷锋品质”的人。
16. 例隐处穷泽，身自耕佣。临县士民慕其德，就居止者百余家。
17. 译文：(顾)况，是吴地人氏，自恃有才华，很少有他推荐认可的诗文(或诗人)。
18. 比喻旨在于用形象的语言阐明思想。即通过比喻的手法，让人对不明白、不理解、不清楚、不认识的事物得到认识和理解。
19. 一数14247484二数251341968
20. 6广场上人多得连蚊子都飞不进去。
21. 借代分析：“桑梓”借代“家乡”。
22. 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若！
23. 每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。()
24. 借代是常见的一种修辞手法，通常是用某事物的特征，或部分等等代指某一事物的一种修辞手法。例如：我一天的收入就是两张“大团结”。句中的“大团结”代指老版的面值10元的人民币。再如：一群“红领巾”正帮助交警叔叔疏导交通。句中的“红领巾”借指少先队员。使用借代这种修辞手法时，要注意本体与借代体之间的相关性；注意与“借喻”这种修辞方法的区别，“借喻”强调的是本体与喻体之间的相似性。
25. 借代修辞手法例句100个⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.
26. 小学精品QQ资料群(内有超多资料)
27. 请听《排比歌》，排比好效果。
28. “烽烟”借代“战争”。
29. 夏天过去了，秋妈妈忙者给树木披上了金装，登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。
30. 像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成
31. (解析)此句中的“耕佣”并非现代汉语中的双音节词，而是“耕”和“佣”两个词，意思是“种田”“做工”。按照评分标准如若不能解释出“佣”的含义要扣分。所以该句应译为：(孟尝)隐居在偏远的湖泽，亲自种田做工。临县的士人民众仰慕他的道德，到他那里定居的有百余户。
32. “借代”，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。
33. ①“调”就是调整句式。需要调整的句式主要有两种，一是特殊句式，一是固定句式。需调整的特殊句式主要是指倒装句(特殊句式有有判断句、被动句、倒装句等)，翻译时，要把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。古汉语中还有一些固定句式，如“不亦……乎”、“无乃……乎”“……孰与……”等，翻译时，要把这些特殊句式按现代汉语的形式表达出来。
34. 近代鲁迅《未有天才之前》：恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗－－平常的苗和天才的苗。
35. 承接关系：..就...；首先...然后...；又...；...就...；接着...
36. 即用事物具有代表性的部分代本体事物。
37. 比喻必须具备的三个要素
38. 心凝形释，与万化冥合：心神凝住了，形体消散了，与万物暗暗地融合为一体。
39. 南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。
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